브라질 쿠리티바시의 대중교통 운송조례에 관하여 Down
브라질 쿠리티바시의 대중교통 운송조례에 관하여
브라질 쿠리티바시의 대중교통 운송조례에 관한 글입니다. 브라질쿠리티바시의대중교통운송조례에관하여
Ⅰ- 차량의 갱신은 각 차량수명이 만기되는 날에 실행되어져야 하며 서비스 확장시에 차량시장의 공급 상황을 참작, 90일 이하 혹은 URBS에서 정한 기한에 그 보충이 이루어져야 한다.
Ⅱ- 차량의 수명은 URBS에서 점검 결정한다.
제34조 : 양자는 일반적인 면에서 운송차량의 기술 향상을 위해 재정, 경제의 균등을 갖추도록 하청업회사 사이에 존재하는 비례율에 입각해서 재조정이 될 수 있다. 재조정 대상 하청자에 생략된 노선의 주행거리와 차량을 계약서 작성시 조건하에 새로운 의무재정을 설정할 수 있다.
제35조 : 모든 운행차량과 터미널에 정치, 종교, 철학사상, 광고, 포스터는 부착할 수 없다.
제36조 : 모든 차량은 조성 검증된 일별기록기, 승객수 기록 계산기 또는 URBS에서 정한 승객측정기를 설치 시설하여 운행하여야 한다.
제37조 : 운행되어지는 모든 차량은 ABNT(브라질 기술 규정협회)와 연방 정부 교통법규를 준수하여 URBS에서 정한 기술설명서 사양설명서의 규정에 순응하고 등록되어야 한다.
제9장 위반과 벌칙
제38조 : 본 법령을 비롯한 관련 규정을 위반한 것이 밝혀지면 해당 벌칙을 위반한 하청업회사에 적용한다.
제39조 : 본 법령의 규칙 위반된 사실의 종류에 따라 다음과 같은 벌칙을 위반자에게 부과한다.
Ⅰ- 업무담당회사에 구두, 문서로써 주의시킨다.
Ⅱ- 임시적, 영구적으로 담당회사를 폐쇄한다.
Ⅲ- 본 법령 규정에 의해 차량 혹은 차량요소에 대하여 압류조치한다.
Ⅳ- 벌금 부과
Ⅴ- 문서로써 경고
Ⅵ- 면허(하청업회사) 취소
제40조 : URBS의 임무는 벌금부과, 벌칙, 징벌이며 단 허가 취소는 형식적 권한 하에 있는 시장의 단독 권한에 좌우된다.
제41조 : 둘 또는 그 이상의 위반을 범했을 경우 위반의 종류에 관계없이 각 위반 항목에 따라 벌칙이 적용된다.
제42조 : 징벌 또는 벌칙의 수속 절차는 위반자가 그 원인인 행위를 교정해야 하는 의무이며, 차후 교정하더라도 징벌에서 면제되지 않는다.
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2017년 3월 25일 토요일
윤대녕의 「은어낚시통신」 Down
윤대녕의 「은어낚시통신」 Down
윤대녕의 「은어낚시통신」
윤대녕의 「은어낚시통신」을 포스트 모더니즘을 중심으로 설명하고 있다. 2은어낚시
2. 포스트모더니즘의 특징
포스트모더니즘의 특징은 후기 자본주의사회 또는 소비사회의 요구에 부응하는 것이라고 할 수 있다. 포스트모더니즘의 소설은 전통적 의미의 주인공이 없고, 시작과 끝이 없고, 몇 가지로 열어놓은 결말을 통해 실재를 찾는 과정만을 보여주는 자의적이고 우발적인 구성물이다. 단 하나의 재현이 불가능하다는 반사실주의, 소설에 관한 소설인 메타픽션은 언어와 이념의 절대성에 대한 반성을 통해 다양한 재현들이 가능하다는 다원화의 시작이었다. 또한 다양하고 평범한 것의 존재가치를 인정하고, 누구나 쉽고 가깝게 접근할 수 있고 체험할 수 있는 대중적인 것을 그 특징으로 한다. 또한 우리 사회가 안고 있는 모든 것이 가치로운 현상이요, 우리가 하루하루 살아가는 일상적 삶을 가치 있는 것으로 보고 있다. 이러한 문화현상은 90년대 문학에 자연스럽게 수용되거니와, 윤대녕은 바로 이러한 문화현상의 중심에 있는 작가이다.
포스트모더니즘은 리얼리즘과 재현성에 비판적인 태도를 보인다는 점에서 모더니즘과 매우 비슷하다. 리얼리즘 작가들은 우주나 자연 또는 삶의 실재를 있는 그대로 그리고 객관적으로 모방하거나 반영하는 것을 가장 중요한 예술적 목표로 삼았다. 그들은 마치 거울이 사물을 비추어내듯이 그렇게 삶의 모습을 고스란히 모방하거나 재현시키고자 하였던 것이다. 그러나 삶의 모습은 결코 고정불변한 실체가 아닐뿐더러 예술가의 주관성에 따라 얼마든지 굴절되고 변형될 수 있는 것이다. 이러한 재현성에 대한 회의는 포스트모더니즘에 이르러 모더니즘보다 한결 더 두드러지게 드러나기 시작하였다.
포스트모더니즘은 전통적인 계급적 질서의 붕괴, 탈 중심화로 인한 새로운 계급의 출현에 의해 특징 지워진다. 또한 포스트모더니즘은 ‘미시권력’에 대한 대응을 보여주는 문화형식이다. 미시권력은 ‘무의식’, ‘욕망’, ‘문화’ 영역에 침투하므로 보다 완전하게 자본의 논리가 주체를 지배함을 뜻하며, 그 같은 ‘후기자본주의’에 대응하는 문화형식이 바로 포스트모더니즘이다. 포스트모더니즘은 자본주의의 표상체계를 완전히 뒤집는 ‘해체’의 전략을 사용하는데 탈근대란 서구적 근대와 구별되는 ‘또 다른 근대’를 지향한다는 뜻이다. 포스트모더니즘의 가장 큰 의의는 현실을 고정된 실체가 아닌 가변적인 이본들로 해체한 점이다. 현재의 서구적 근대의 현실은 여러 이본들 중의 하나이며 얼마든지 다른 텍스트의 현실이 쓰여 질 수 있다는 것이다.
3. 윤대녕 「은어낚시통신」
은어낚시를 좋아하시던 아버지 아래에서 자라난 ‘나’는 어느 날 은어낚시통신이라는 모임에서 초청장을 받게 된다. 그 단체는 64년 7월생들이 만든 비밀단체로, ‘나’는 3년 전 만났던 배우 겸 광고모델인 청미라는 여자를 다시 만난다. 그 곳에서 ‘나’는 그녀에게서 ‘산란중인 은어’의 모습을 느끼고 그녀와 함께 ‘은어’처럼 내가 원래 존재했던 장소로 거슬러 오르기 시작한다는 내용이다.
이 소설은 윤대녕의 다른 작품들에서 그렇듯이 소설 속에 등장하는 모든 것들이 매우 현대적인 감각을 담고 있다. 「코카콜라 애인」에서도 그는 ‘방송국PD’나 ‘카페’, ‘오피스텔’을 소재를 삼곤 했었는데 이번 작품에서도 역시 ‘아파트, 카페, 광고모델, 빨간 스포츠카’처럼 현대의 도시를 대표할만한 주변의 소재들로 치장하고 있다.
이 작품의 시작은 다른 작품에서처럼 추리소설의 형식을 취하고 있다. ‘나’라는 인물이 정체불명의 ‘그녀’로부터 갑작스런 초청을 받고 의문을 추적해나가는 방식으로 이루어진다. 즉 의도하지 않았던 초대를 받고 예기치 못한 사건에 빠져들어 간다. 이것은 어쩌면 자본주의적 사회 속에서 길들여진 나머지 자발적으로 주체성을 회복하지 못하고 그것의 회복마저도 수동적으로 되어버린 것을 사사하는 것이 아닐까 한다. 그래서 작가는 ‘미지의 부름’이라는 방법을 선택한다. 그것은 평범한 일상을 정지시키거나 긴장 속으로 몰아넣는다.
‘나’는 불의의 초대를 받아 어딘가로 끌려간다. 게다가 당사자는 그 급작스런 ‘부름’에 대해 의미조차 파악하지 못하고 상황으로 끌려간다. 이에 비해서 ‘그녀’를 통한 미지의 부름은 강력하고 능동적이다. ‘미지의 부름’은 자기성찰을 위한 하나의 기획이다.
이것은 일상적인 삶과 기존 현실에 동화되지 못하는 소외된 삶의 모습이며, 이런 소외된 삶과 부정적인 현실의 모습은 작품 속에서 “사막”의 이미지로 나타나기도 한다. 현실은 불모와 결핍의 공간이며, 이런 현실 속에서 삶은 상처받는 과정의 연속으로 인식된다. 그러므로 그들은 그들만의 지하 부락의 비밀 모임을 조직하여 그들 존재의 시원으로 돌아오고자 한다.
자료출처 : http://www.ALLReport.co.kr/search/Detail.asp?pk=16150823&sid=sanghyun7776&key=
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윤대녕의 「은어낚시통신」
윤대녕의 「은어낚시통신」을 포스트 모더니즘을 중심으로 설명하고 있다. 2은어낚시
2. 포스트모더니즘의 특징
포스트모더니즘의 특징은 후기 자본주의사회 또는 소비사회의 요구에 부응하는 것이라고 할 수 있다. 포스트모더니즘의 소설은 전통적 의미의 주인공이 없고, 시작과 끝이 없고, 몇 가지로 열어놓은 결말을 통해 실재를 찾는 과정만을 보여주는 자의적이고 우발적인 구성물이다. 단 하나의 재현이 불가능하다는 반사실주의, 소설에 관한 소설인 메타픽션은 언어와 이념의 절대성에 대한 반성을 통해 다양한 재현들이 가능하다는 다원화의 시작이었다. 또한 다양하고 평범한 것의 존재가치를 인정하고, 누구나 쉽고 가깝게 접근할 수 있고 체험할 수 있는 대중적인 것을 그 특징으로 한다. 또한 우리 사회가 안고 있는 모든 것이 가치로운 현상이요, 우리가 하루하루 살아가는 일상적 삶을 가치 있는 것으로 보고 있다. 이러한 문화현상은 90년대 문학에 자연스럽게 수용되거니와, 윤대녕은 바로 이러한 문화현상의 중심에 있는 작가이다.
포스트모더니즘은 리얼리즘과 재현성에 비판적인 태도를 보인다는 점에서 모더니즘과 매우 비슷하다. 리얼리즘 작가들은 우주나 자연 또는 삶의 실재를 있는 그대로 그리고 객관적으로 모방하거나 반영하는 것을 가장 중요한 예술적 목표로 삼았다. 그들은 마치 거울이 사물을 비추어내듯이 그렇게 삶의 모습을 고스란히 모방하거나 재현시키고자 하였던 것이다. 그러나 삶의 모습은 결코 고정불변한 실체가 아닐뿐더러 예술가의 주관성에 따라 얼마든지 굴절되고 변형될 수 있는 것이다. 이러한 재현성에 대한 회의는 포스트모더니즘에 이르러 모더니즘보다 한결 더 두드러지게 드러나기 시작하였다.
포스트모더니즘은 전통적인 계급적 질서의 붕괴, 탈 중심화로 인한 새로운 계급의 출현에 의해 특징 지워진다. 또한 포스트모더니즘은 ‘미시권력’에 대한 대응을 보여주는 문화형식이다. 미시권력은 ‘무의식’, ‘욕망’, ‘문화’ 영역에 침투하므로 보다 완전하게 자본의 논리가 주체를 지배함을 뜻하며, 그 같은 ‘후기자본주의’에 대응하는 문화형식이 바로 포스트모더니즘이다. 포스트모더니즘은 자본주의의 표상체계를 완전히 뒤집는 ‘해체’의 전략을 사용하는데 탈근대란 서구적 근대와 구별되는 ‘또 다른 근대’를 지향한다는 뜻이다. 포스트모더니즘의 가장 큰 의의는 현실을 고정된 실체가 아닌 가변적인 이본들로 해체한 점이다. 현재의 서구적 근대의 현실은 여러 이본들 중의 하나이며 얼마든지 다른 텍스트의 현실이 쓰여 질 수 있다는 것이다.
3. 윤대녕 「은어낚시통신」
은어낚시를 좋아하시던 아버지 아래에서 자라난 ‘나’는 어느 날 은어낚시통신이라는 모임에서 초청장을 받게 된다. 그 단체는 64년 7월생들이 만든 비밀단체로, ‘나’는 3년 전 만났던 배우 겸 광고모델인 청미라는 여자를 다시 만난다. 그 곳에서 ‘나’는 그녀에게서 ‘산란중인 은어’의 모습을 느끼고 그녀와 함께 ‘은어’처럼 내가 원래 존재했던 장소로 거슬러 오르기 시작한다는 내용이다.
이 소설은 윤대녕의 다른 작품들에서 그렇듯이 소설 속에 등장하는 모든 것들이 매우 현대적인 감각을 담고 있다. 「코카콜라 애인」에서도 그는 ‘방송국PD’나 ‘카페’, ‘오피스텔’을 소재를 삼곤 했었는데 이번 작품에서도 역시 ‘아파트, 카페, 광고모델, 빨간 스포츠카’처럼 현대의 도시를 대표할만한 주변의 소재들로 치장하고 있다.
이 작품의 시작은 다른 작품에서처럼 추리소설의 형식을 취하고 있다. ‘나’라는 인물이 정체불명의 ‘그녀’로부터 갑작스런 초청을 받고 의문을 추적해나가는 방식으로 이루어진다. 즉 의도하지 않았던 초대를 받고 예기치 못한 사건에 빠져들어 간다. 이것은 어쩌면 자본주의적 사회 속에서 길들여진 나머지 자발적으로 주체성을 회복하지 못하고 그것의 회복마저도 수동적으로 되어버린 것을 사사하는 것이 아닐까 한다. 그래서 작가는 ‘미지의 부름’이라는 방법을 선택한다. 그것은 평범한 일상을 정지시키거나 긴장 속으로 몰아넣는다.
‘나’는 불의의 초대를 받아 어딘가로 끌려간다. 게다가 당사자는 그 급작스런 ‘부름’에 대해 의미조차 파악하지 못하고 상황으로 끌려간다. 이에 비해서 ‘그녀’를 통한 미지의 부름은 강력하고 능동적이다. ‘미지의 부름’은 자기성찰을 위한 하나의 기획이다.
이것은 일상적인 삶과 기존 현실에 동화되지 못하는 소외된 삶의 모습이며, 이런 소외된 삶과 부정적인 현실의 모습은 작품 속에서 “사막”의 이미지로 나타나기도 한다. 현실은 불모와 결핍의 공간이며, 이런 현실 속에서 삶은 상처받는 과정의 연속으로 인식된다. 그러므로 그들은 그들만의 지하 부락의 비밀 모임을 조직하여 그들 존재의 시원으로 돌아오고자 한다.
자료출처 : http://www.ALLReport.co.kr/search/Detail.asp?pk=16150823&sid=sanghyun7776&key=
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교육권의 구조 등록
교육권의 구조 등록
교육권의 구조
교육권의 구조 - 미리보기를 참고 바랍니다.
교육권의 구조
근래에 교육계 뿐만 아니라 교육에 관계하는 모든 이들의 교육권에 관한 논의가 활발하게 진행되고 있다. 교육권(Right of education)이란 교육에 관한 일정한 이익을 보호하기 위해 법이 특정한 개인 또는 단체에게 부여해 준 의사를 우선적으로 주장하고 교육에 관련된 사람을 지배할 수 있는 힘이라고 할 수 있다. 이러한 교육권은 교육정책, 교육법, 교육행재정, 교육제도, 학교 경영의 존재방식을 결정하는 핵심적인 개념으로 되어 있다. 교육권이란 학생은 물론 학부모? 교사 ? 사립학교의 설치자 ? 국가와 공공단체등 교육에 관련된 주체들이 교육활동에 대하여 발언하고 참여하며 결정할 수 있는 활동의 범위를 법적으로 규정하고 보장해 놓은 것이라 할 수 있다. 법적으로 보장된 이득으로서의 교육권은 권리에 따른 책임과 의무를 수반함은 물론, 교육활동의 주요 준거가 된다. 이러한 권한관계가 어떻게 이루어지느냐에 따라 여러 가지 교육권 이론이 전개된다. 예컨대, 부모의 교육권, 교사의 교육권, 국가의 교육권 등이 그것이다. 그리고 부모 교사 및 국가의 교육권이 어린이의 교육받을 학습권이나 국민의 교육받을 권리와 어떠한 관계와 구조를 이루고 있는가가 넓은 의미의 교육권 논쟁이 된다.
종전에는 교육 당사자 중 국가의 교육권만이 교육의 중요 정책과정에서 일방적이고 권위주의적으로 작용하였다. 학교 영역에서는 교사가 주도적 역할을 하며 학생은 종속적 지위에 있었고, 학부모는 제도권 밖에서 자식의 교육의 아무런 영향을 미치지 못했다고 할 수 있다. 그러나 최근에는 교육개혁의 일환으로 구교육법이 교육기본법, 초?중등교육법, 고등교육법으로 개편되면서 열린 교육과 학습자 중심의 변혁이 이류어지고 있다. 이 과정에서 학습자와 학부모가 중심개념으로 강조되고 상대적으로 교사의 교육권이 등한시되어 `교권 상실`이나 `교육현장의 사기저하` 또는 `학교 붕괴`라는 우려도 낳고 있다. 이는 교육주체 논쟁으로 국가 → 교원 → 학생 모형에서 국가 → 학생, 학부모→교사 모형으로 변화하고 주장되기도 한다.
생각컨대, 그 동안 교육정책이 정부 위주였고 학교현장에서도 교사주도의 학습이 이루어지다 갑자기 학생의 학습권과 학부모의 교육권이 강조되는 과정에서 생긴 부작용이라고 본다. 분명한 것은 교육당사자들의 모든 권리 도는 권한은 학생의 인격발달에 초점을 두어야 한다는 점이다. 학생의 학습권을 중심에 두고 학부모, 교사, 국가가 삼위일체의 자세로 협력하는 모형이 되어야 한다.
한국의 현 교육현장에서 가장 시급한 것은 교사의 전문성 향상과 자주적인 교유권의 보장이다. 그리고 학생의 기본권에 대한 인식과 동시에 학생이 지켜야 할 의무의 준수를 교육하는 것이라고 생각한다. 정부의 교육정책도 일방적이 아닌 당사자들의 참여에 의한 민주적이고 일관성 있는 정책이 되어야 할 것이다.
(1)학부모의 교육권
부모가 보호아동을 양육?보호?교육하는 것은 자연적 권리이다. 학부모의 교육권은 본질적으로 이러한 자연적 권리이지만, 법적으로는 자년의 신탁에 의한 수탁권이며 자년가 성인이 됨으로써 소멸하는 한시적 권리하고 할 수 있다. 아동에게는 충분한 선택능력이 없으므로 아동의 이익을 가장 잘 고려할 수 있는 학부모가 교육에 권한 권리를 대리하여 행사할 수 밖에 없기 때문이다. 우리나라 헌법 제31조에서 모든 국민에게 교육을 받을 권리를 보장하고 있는 바, 아동의 교육을 받을 권리는 학부모가 대신하게 된다.
교육기본법 제13조에서는 부모는 그 자년가 바른 인성을 가지고 건강하게 성장할 수 잇도록 보호?양육 및 교육할 책임과 권리를 가진다고 규정하여 부모의 교육권을 선언하고 있다.
자녀를 보호하고 교육시킬 1차 의무는 부모에게 있다. 1959년에 채택된 UN의 아동권리선언 제7조 역시 아동교육과 지도의 책임이 1차로 아동의 부모에게 있다고 하여 부모의 아동교육에 대한 의무와 권리는 인류의 보편적인 성격을 가진 것임을 강조하고 있다. 국제적으로 교육의 자유를 보장한 최초의 규정인 세계인권선언 26조3항에는‘부모는 그 자녀에게 행할 교육의 종류를 선택할 우선권을 가진다’고 명시하고 있다.
친권의 한 내용으로서 학부모의 `교육권`은 미성숙한 자녀를 교육하는 것을 내용으로 하고 학교선택권, 재학 중인 학교의 교육과정에 참여할 권리가 여기에 포함된다.
어린이를 보호?감독 교육하는 것은 부모의 권리로서 자연법이나 실정법, 그리고 사회 통념상 인정되고 있다. 이 권리는 부모가 자녀에게 생명을 준 것에 대한 책임(부양의무)과 자싱이 성장하여 감당해야 할 미래사회에 대한 의무(교육의무)를 포함한다. 그러나 어린이가 교육을 받는 것은 인간으로서의 권리이므로 부모의 교육권은 어린이의 교육받을 권리의 투영이다. 따라서 부모의 교육권은 자녀의 교육받을 권리에 대응하는 의무이며 권리로서의 발언은 권리의 대행이다.
전통적으로 아동의 교육에 대한 권리행사는 부모의 자연권에 속한다고 할 수 있다. 그러나 사회나 시대에 따라서는 부모도 사회와 국가의 일원인 만큼 아동도 사회와 국가의 소유개념으로 파악되며 따라서 그들에 대한 교육권은 사회나 국가에 귀속된다고 할 수 있다. 플라톤의 이상 국가론이나 스파르타의 교육에서 이와 같은 면을 엿볼 수 있으며, 중세 기독교 사회에서는 신에게 모든 생명이 속해 있었던 관계로 교육권의 상당 부분이 교회에 속하기도 하였다. 근대에 들어오면서 교육이 점차 국가에 의해 관장되는 이유는 아동이 국가의 소유물이라는 관점과 아울러 부모나 아동의 권리를 국가가 보장하여 준다는 두 가지 측면이 인식되게 되었기 때문이다.
부모의 교육권의 본질(자녀의 교육받을 권리의 보장)에서 본다면, 그 권리행사는 자녀의교육적 배려와 그 보완(보모 자신에 의한 교도, 교육기관의 선택 등)이 핵심을 이룬다. 그러나 부모의 권리행사는 자기 자식에게만 한정되고 양육의 연장 발전이라고 생각되는 교육분야, 그리고 혈연적 공동생활의 습관을 형성하는데 비중을 둔다.
(2)교사의 교육권
교육은 학생의 학습권을 충족하여 성장발달을 추구함을 목적으로 한다. 이러한 교육은 교사와 학생의 인
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자료제목 : 교육권의 구조
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교육권의 구조
교육권의 구조 - 미리보기를 참고 바랍니다.
교육권의 구조
근래에 교육계 뿐만 아니라 교육에 관계하는 모든 이들의 교육권에 관한 논의가 활발하게 진행되고 있다. 교육권(Right of education)이란 교육에 관한 일정한 이익을 보호하기 위해 법이 특정한 개인 또는 단체에게 부여해 준 의사를 우선적으로 주장하고 교육에 관련된 사람을 지배할 수 있는 힘이라고 할 수 있다. 이러한 교육권은 교육정책, 교육법, 교육행재정, 교육제도, 학교 경영의 존재방식을 결정하는 핵심적인 개념으로 되어 있다. 교육권이란 학생은 물론 학부모? 교사 ? 사립학교의 설치자 ? 국가와 공공단체등 교육에 관련된 주체들이 교육활동에 대하여 발언하고 참여하며 결정할 수 있는 활동의 범위를 법적으로 규정하고 보장해 놓은 것이라 할 수 있다. 법적으로 보장된 이득으로서의 교육권은 권리에 따른 책임과 의무를 수반함은 물론, 교육활동의 주요 준거가 된다. 이러한 권한관계가 어떻게 이루어지느냐에 따라 여러 가지 교육권 이론이 전개된다. 예컨대, 부모의 교육권, 교사의 교육권, 국가의 교육권 등이 그것이다. 그리고 부모 교사 및 국가의 교육권이 어린이의 교육받을 학습권이나 국민의 교육받을 권리와 어떠한 관계와 구조를 이루고 있는가가 넓은 의미의 교육권 논쟁이 된다.
종전에는 교육 당사자 중 국가의 교육권만이 교육의 중요 정책과정에서 일방적이고 권위주의적으로 작용하였다. 학교 영역에서는 교사가 주도적 역할을 하며 학생은 종속적 지위에 있었고, 학부모는 제도권 밖에서 자식의 교육의 아무런 영향을 미치지 못했다고 할 수 있다. 그러나 최근에는 교육개혁의 일환으로 구교육법이 교육기본법, 초?중등교육법, 고등교육법으로 개편되면서 열린 교육과 학습자 중심의 변혁이 이류어지고 있다. 이 과정에서 학습자와 학부모가 중심개념으로 강조되고 상대적으로 교사의 교육권이 등한시되어 `교권 상실`이나 `교육현장의 사기저하` 또는 `학교 붕괴`라는 우려도 낳고 있다. 이는 교육주체 논쟁으로 국가 → 교원 → 학생 모형에서 국가 → 학생, 학부모→교사 모형으로 변화하고 주장되기도 한다.
생각컨대, 그 동안 교육정책이 정부 위주였고 학교현장에서도 교사주도의 학습이 이루어지다 갑자기 학생의 학습권과 학부모의 교육권이 강조되는 과정에서 생긴 부작용이라고 본다. 분명한 것은 교육당사자들의 모든 권리 도는 권한은 학생의 인격발달에 초점을 두어야 한다는 점이다. 학생의 학습권을 중심에 두고 학부모, 교사, 국가가 삼위일체의 자세로 협력하는 모형이 되어야 한다.
한국의 현 교육현장에서 가장 시급한 것은 교사의 전문성 향상과 자주적인 교유권의 보장이다. 그리고 학생의 기본권에 대한 인식과 동시에 학생이 지켜야 할 의무의 준수를 교육하는 것이라고 생각한다. 정부의 교육정책도 일방적이 아닌 당사자들의 참여에 의한 민주적이고 일관성 있는 정책이 되어야 할 것이다.
(1)학부모의 교육권
부모가 보호아동을 양육?보호?교육하는 것은 자연적 권리이다. 학부모의 교육권은 본질적으로 이러한 자연적 권리이지만, 법적으로는 자년의 신탁에 의한 수탁권이며 자년가 성인이 됨으로써 소멸하는 한시적 권리하고 할 수 있다. 아동에게는 충분한 선택능력이 없으므로 아동의 이익을 가장 잘 고려할 수 있는 학부모가 교육에 권한 권리를 대리하여 행사할 수 밖에 없기 때문이다. 우리나라 헌법 제31조에서 모든 국민에게 교육을 받을 권리를 보장하고 있는 바, 아동의 교육을 받을 권리는 학부모가 대신하게 된다.
교육기본법 제13조에서는 부모는 그 자년가 바른 인성을 가지고 건강하게 성장할 수 잇도록 보호?양육 및 교육할 책임과 권리를 가진다고 규정하여 부모의 교육권을 선언하고 있다.
자녀를 보호하고 교육시킬 1차 의무는 부모에게 있다. 1959년에 채택된 UN의 아동권리선언 제7조 역시 아동교육과 지도의 책임이 1차로 아동의 부모에게 있다고 하여 부모의 아동교육에 대한 의무와 권리는 인류의 보편적인 성격을 가진 것임을 강조하고 있다. 국제적으로 교육의 자유를 보장한 최초의 규정인 세계인권선언 26조3항에는‘부모는 그 자녀에게 행할 교육의 종류를 선택할 우선권을 가진다’고 명시하고 있다.
친권의 한 내용으로서 학부모의 `교육권`은 미성숙한 자녀를 교육하는 것을 내용으로 하고 학교선택권, 재학 중인 학교의 교육과정에 참여할 권리가 여기에 포함된다.
어린이를 보호?감독 교육하는 것은 부모의 권리로서 자연법이나 실정법, 그리고 사회 통념상 인정되고 있다. 이 권리는 부모가 자녀에게 생명을 준 것에 대한 책임(부양의무)과 자싱이 성장하여 감당해야 할 미래사회에 대한 의무(교육의무)를 포함한다. 그러나 어린이가 교육을 받는 것은 인간으로서의 권리이므로 부모의 교육권은 어린이의 교육받을 권리의 투영이다. 따라서 부모의 교육권은 자녀의 교육받을 권리에 대응하는 의무이며 권리로서의 발언은 권리의 대행이다.
전통적으로 아동의 교육에 대한 권리행사는 부모의 자연권에 속한다고 할 수 있다. 그러나 사회나 시대에 따라서는 부모도 사회와 국가의 일원인 만큼 아동도 사회와 국가의 소유개념으로 파악되며 따라서 그들에 대한 교육권은 사회나 국가에 귀속된다고 할 수 있다. 플라톤의 이상 국가론이나 스파르타의 교육에서 이와 같은 면을 엿볼 수 있으며, 중세 기독교 사회에서는 신에게 모든 생명이 속해 있었던 관계로 교육권의 상당 부분이 교회에 속하기도 하였다. 근대에 들어오면서 교육이 점차 국가에 의해 관장되는 이유는 아동이 국가의 소유물이라는 관점과 아울러 부모나 아동의 권리를 국가가 보장하여 준다는 두 가지 측면이 인식되게 되었기 때문이다.
부모의 교육권의 본질(자녀의 교육받을 권리의 보장)에서 본다면, 그 권리행사는 자녀의교육적 배려와 그 보완(보모 자신에 의한 교도, 교육기관의 선택 등)이 핵심을 이룬다. 그러나 부모의 권리행사는 자기 자식에게만 한정되고 양육의 연장 발전이라고 생각되는 교육분야, 그리고 혈연적 공동생활의 습관을 형성하는데 비중을 둔다.
(2)교사의 교육권
교육은 학생의 학습권을 충족하여 성장발달을 추구함을 목적으로 한다. 이러한 교육은 교사와 학생의 인
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K-IFRS 도입으로 인한 재무제표의 변화 등록
K-IFRS 도입으로 인한 재무제표의 변화 등록
K-IFRS 도입으로 인한 재무제표의 변화
K-IFRS 도입으로 인한 재무제표의 변화
K-IFRS 도입으로 인한재무제표의 변화`S-Oil`
목차
1. 기업소개
2. 도입과정
3. 재무상태표 분석
4. 포괄손익계산서 분석
5. 제무비율 분석 및 시사점
1. 기업 소개
1976년 설립
수익성 위주의 경영 전략과 국제화 시대에 맞는 경영 체질을 배양함으로써 아시아태평양 지역에서 가장 경쟁력 있는 정유회사로 성장
원유정제시설, 석유화학제품, 윤활기유를 생산하는 시설을 갖추고 있음
세계적 수준의 중질유 분해탈황시설(BCC), 단일공장 세계 최대규모의 PX 생산시설인 자일렌센터를 바탕으로 최고 품질의 석유제품을 생산공급
2. IFRS 도입 추진 과정
IFRS도입으로 인한 연결대상회사변화
K-GAAP에 의한
연결대상회사
IFRS에 의한
연결대상회사
차이
에쓰-오일토탈윤활유
-
의결권있는 주식을 50% 초과 소유로 연결대상기업에 포함되었으나, IFRS에서는 조인트벤처로분류되어 연결대상기업에서 제외
-
S-International Ltd
직전사업연도말의 자산총액이 100억원에미달하여 연결재무제표작성대상 종속회사에서제외되었으나 IFRS에서는연결대상기업에 포함됨
구 분
한국채택국제회계기준 회계정책
K-GAAP
한국채택
국제
회계기준의
최초채택
사업결합
2010.1.1(전환일) 이전에 발생한 사업결합거래에 대해 기업회계기준서 제1103호를 소급적용하지 않는 것으로 결정
해당사항 없음
유형자산
간주원가
2010.1.1(전환일)에 토지의 개별항목을 공정가치로 측정하고 이를그 시점의 간주원가로 사용하기로결정
해당사항 없음
종속회사와
조인트
벤처투자주식
간주원가적용
2010.1.1(전환일)에 별도재무제표상 종속회사와 조인트벤처에 대한투자주식에 대하여 과거회계기준에 서 계상된 장부금액을 간주원가로 사용하기로 결정
해당사항 없음
금융상품에 대해 상각후
원가로 측정
최초 인식시 공정가치로 측정하고최초 인식 후에는 유효이자율법을사용하여 상각 후 원가로 측정
명목금액으로 회계처리함
누적유급휴가의 인식
종업원이 미래 유급휴가 권리를 증가시키는 근무용역을 제공하는 때에 관련 비용과 부채를 인식
종업원이 유급휴가를 사용하지 않아휴가보상비를 지급할 금액이 확정되는 시점에 관련 비용과 부채를 인식
확정급여채무에 대한
보험수리적 평가
예측단위적립방식의 개념에 따라 보험수리적 기법 및 할인율을 사용하여계산된 예측퇴직금의 현재가치를 확정급여채무로 계상
회사 퇴직금규정에 따라 보고기간종료일 현재 1년이상 근속한 전임직원이 일시에 퇴직할 경우에 지급하여야 할 퇴직금추계액을 퇴직급여충당부채로 계상
재평가자산
이연법인세부채 인식
재평가차익에 대한 이연법인세부채 인식
과거 재평가토지의 압축기장충당금에대한 이연법인세부채 미인식
종속회사와 조인트벤처에
대한 투자자산
별도재무제표를 작성하는 경우 종속회사와 조인트벤처에 대한 투자자산을 원가법으로 적용
개별재무제표에서 종속회사 등에 대한 투자자산에 대하여 지분법을적용
재무상태 및 경영성과 조정내역
구 분
자 산
부 채
자 본
당기순이익
총포괄이익
한국채택국제회계기준 이전의 회계기준
10,049,703
5,501,172
4,548,531
711,148
697,734
조정사항
연결대상기업의 변동
(48,183)
(22,508)
(25,675)
(6,080)
(6,098)
금융상품에 대하여 상각후원가로 측정
2,644
(43)
2,687
361
361
누적유급휴가의 부채인식
477
12,840
(12,363)
(651)
(651)
확정급여채무에 대한 보험수리적 평가
(560)
(15,144)
14,584
7,498
(2,589)
재평가자산에 대하여 이연법인세부채 인식
-
21,305
(21,305)
-
-
조정사항에 대한 이연법인세 효과
-
1,409
(1,409)
(1,744)
475
조정액 합계
(45,622)
(2,141)
(43,481)
(616)
(8,502)
한국채택국제회계기준
10,004,081
5,499,031
4,505,050
710,532
689,232
재무상태표 비교
구분
제 36 기
자산
유동자산
5,993,446
현금및현금성자산
853,864
매출채권
1,769,708
기타채권
387,394
기타금융자산
42,237
파생상품자산
272
재고자산
2,934,764
기타유동자산
5,207
비유동자산
4,010,635
기타채권
99,626
기타금융자산
96,394
조인트벤처투자주식
24,839
유형자산
3,752,354
무형자산
30,464
기타비유동자산
6,958
자산총계
10,004,081
과 목
제 36 기
자 산
Ⅰ. 유 동 자 산
6,060,736
(1) 당 좌 자 산
3,091,326
1. 현금및현금성자산
853,893
2. 단기투자자산
42,640
3. 매 출 채 권
1,805,279
대손충당금
-4,760
4. 단기대여금
15,067
대손충당금
-394
5. 미 수 금
371,793
6. 미 수 수 익
2,025
대손충당금
-68
7. 선 급 금
682
8. 선 급 비 용
4,550
9. 파 생 상 품
284
10. 이연법인세자산
335
(2) 재 고 자 산
2,969,410
1. 상 품
3,155
평가충당금
-44
2. 제 품
775,248
평가충당금
-257
단위 : 백만원
K-GAAP
K-IFRS
재무상태표 비교
3. 반 제 품
278,526
평가충당금
-504
4. 원 재 료
1,804,863
평가충당금
-98
5. 저 장 품
108,521
Ⅱ. 비유동자산
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K-IFRS 도입으로 인한 재무제표의 변화
K-IFRS 도입으로 인한 재무제표의 변화
K-IFRS 도입으로 인한재무제표의 변화`S-Oil`
목차
1. 기업소개
2. 도입과정
3. 재무상태표 분석
4. 포괄손익계산서 분석
5. 제무비율 분석 및 시사점
1. 기업 소개
1976년 설립
수익성 위주의 경영 전략과 국제화 시대에 맞는 경영 체질을 배양함으로써 아시아태평양 지역에서 가장 경쟁력 있는 정유회사로 성장
원유정제시설, 석유화학제품, 윤활기유를 생산하는 시설을 갖추고 있음
세계적 수준의 중질유 분해탈황시설(BCC), 단일공장 세계 최대규모의 PX 생산시설인 자일렌센터를 바탕으로 최고 품질의 석유제품을 생산공급
2. IFRS 도입 추진 과정
IFRS도입으로 인한 연결대상회사변화
K-GAAP에 의한
연결대상회사
IFRS에 의한
연결대상회사
차이
에쓰-오일토탈윤활유
-
의결권있는 주식을 50% 초과 소유로 연결대상기업에 포함되었으나, IFRS에서는 조인트벤처로분류되어 연결대상기업에서 제외
-
S-International Ltd
직전사업연도말의 자산총액이 100억원에미달하여 연결재무제표작성대상 종속회사에서제외되었으나 IFRS에서는연결대상기업에 포함됨
구 분
한국채택국제회계기준 회계정책
K-GAAP
한국채택
국제
회계기준의
최초채택
사업결합
2010.1.1(전환일) 이전에 발생한 사업결합거래에 대해 기업회계기준서 제1103호를 소급적용하지 않는 것으로 결정
해당사항 없음
유형자산
간주원가
2010.1.1(전환일)에 토지의 개별항목을 공정가치로 측정하고 이를그 시점의 간주원가로 사용하기로결정
해당사항 없음
종속회사와
조인트
벤처투자주식
간주원가적용
2010.1.1(전환일)에 별도재무제표상 종속회사와 조인트벤처에 대한투자주식에 대하여 과거회계기준에 서 계상된 장부금액을 간주원가로 사용하기로 결정
해당사항 없음
금융상품에 대해 상각후
원가로 측정
최초 인식시 공정가치로 측정하고최초 인식 후에는 유효이자율법을사용하여 상각 후 원가로 측정
명목금액으로 회계처리함
누적유급휴가의 인식
종업원이 미래 유급휴가 권리를 증가시키는 근무용역을 제공하는 때에 관련 비용과 부채를 인식
종업원이 유급휴가를 사용하지 않아휴가보상비를 지급할 금액이 확정되는 시점에 관련 비용과 부채를 인식
확정급여채무에 대한
보험수리적 평가
예측단위적립방식의 개념에 따라 보험수리적 기법 및 할인율을 사용하여계산된 예측퇴직금의 현재가치를 확정급여채무로 계상
회사 퇴직금규정에 따라 보고기간종료일 현재 1년이상 근속한 전임직원이 일시에 퇴직할 경우에 지급하여야 할 퇴직금추계액을 퇴직급여충당부채로 계상
재평가자산
이연법인세부채 인식
재평가차익에 대한 이연법인세부채 인식
과거 재평가토지의 압축기장충당금에대한 이연법인세부채 미인식
종속회사와 조인트벤처에
대한 투자자산
별도재무제표를 작성하는 경우 종속회사와 조인트벤처에 대한 투자자산을 원가법으로 적용
개별재무제표에서 종속회사 등에 대한 투자자산에 대하여 지분법을적용
재무상태 및 경영성과 조정내역
구 분
자 산
부 채
자 본
당기순이익
총포괄이익
한국채택국제회계기준 이전의 회계기준
10,049,703
5,501,172
4,548,531
711,148
697,734
조정사항
연결대상기업의 변동
(48,183)
(22,508)
(25,675)
(6,080)
(6,098)
금융상품에 대하여 상각후원가로 측정
2,644
(43)
2,687
361
361
누적유급휴가의 부채인식
477
12,840
(12,363)
(651)
(651)
확정급여채무에 대한 보험수리적 평가
(560)
(15,144)
14,584
7,498
(2,589)
재평가자산에 대하여 이연법인세부채 인식
-
21,305
(21,305)
-
-
조정사항에 대한 이연법인세 효과
-
1,409
(1,409)
(1,744)
475
조정액 합계
(45,622)
(2,141)
(43,481)
(616)
(8,502)
한국채택국제회계기준
10,004,081
5,499,031
4,505,050
710,532
689,232
재무상태표 비교
구분
제 36 기
자산
유동자산
5,993,446
현금및현금성자산
853,864
매출채권
1,769,708
기타채권
387,394
기타금융자산
42,237
파생상품자산
272
재고자산
2,934,764
기타유동자산
5,207
비유동자산
4,010,635
기타채권
99,626
기타금융자산
96,394
조인트벤처투자주식
24,839
유형자산
3,752,354
무형자산
30,464
기타비유동자산
6,958
자산총계
10,004,081
과 목
제 36 기
자 산
Ⅰ. 유 동 자 산
6,060,736
(1) 당 좌 자 산
3,091,326
1. 현금및현금성자산
853,893
2. 단기투자자산
42,640
3. 매 출 채 권
1,805,279
대손충당금
-4,760
4. 단기대여금
15,067
대손충당금
-394
5. 미 수 금
371,793
6. 미 수 수 익
2,025
대손충당금
-68
7. 선 급 금
682
8. 선 급 비 용
4,550
9. 파 생 상 품
284
10. 이연법인세자산
335
(2) 재 고 자 산
2,969,410
1. 상 품
3,155
평가충당금
-44
2. 제 품
775,248
평가충당금
-257
단위 : 백만원
K-GAAP
K-IFRS
재무상태표 비교
3. 반 제 품
278,526
평가충당금
-504
4. 원 재 료
1,804,863
평가충당금
-98
5. 저 장 품
108,521
Ⅱ. 비유동자산
자료출처 : http://www.ALLReport.co.kr/search/Detail.asp?pk=15126526&sid=sanghyun7776&key=
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경영,경제 자료실 사회적기업 자료실 특허, 지적재산권이란, 애플 vs 삼성 특허 전쟁 DownLoad
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[경영,경제] [사회적기업] 특허, 지적재산권이란, 애플 vs 삼성 특허 전쟁 - 미리보기를 참고 바랍니다.
특허, 지적재산권이란
특허란 발명을 한 자 또는 그의 정당한 승계인에게 그 발명을 대중에게 공개한 대가로 일정 기간 동안 배타적인 권리를 주는 행정행위를 말한다. 특허를 주는 절차 및 특허권자가 되기 위한 주체적 요건, 특허권에 대한 배타적 효력의 범위는 나라마다 각각 법률에 규정한 바가 다르다. 그러나 특허 출원 신청은 일반적으로 한 개 이상의 발명으로 이루어진 청구 항들로 이루어져 있어야 하며, 각각의 발명은 신규성과 진보성, 그리고 상업상 이용가능성을 갖추어야 한다. 대부분의 나라에서는 특허권자에게 그 특허발명에 대해서 생산, 사용, 양도, 대여, 수입, 양도 또는 대여의 청약을 할 배타적 권한을 부여한다. 과거에 특허는 단순히 사업보호 측면이 강했었다. 반면 현재는 지식 재산권에 대한 인식이 높아지면서 특허가 새로운 수익의 원천으로 부각되고 있다. 특히 특허 시장규모가 급속히 성장하면서 이와 함께 금융, 중개 등이 유기적으로 성장하는 추세에 있다. 기업체 입장에서는 제품의 경쟁력을 높일 수 있고, 생산성 제고의 기회로 활용할 수 있다는 점에서 특허의 경제적 가치에 대해 주목하고 있다. 또한 특허를 중개하는 기업들을 통해서 특허를 매입하고 전략적인 출원 활동을 하는 경우도 있다.
특허는 지적재산권에 포함된다. 지적재산권은 발명, 상표, 디자인, 문학, 음악, 미술 등에서의 새로운 생각을 재산으로 인정해주는 것이다. 예를 들면 어떤 물건을 소유하면 이를 이용하고 팔 수 있다 이처럼 새로운 생각에 소유를 보장하는 것이 지적재산권이다. 조금의 차이가 있다면 물건을 소유하면 그 물건 하나를 소유하는 데에 그치지만 새로운 생각을 소유하면 그 생각으로 만들 수 있는 물건들에 대한 권리까지 소유할 수 있게 된다는 차이가 있다. 즉, 지적재산권을 가진 사람은 그가 만든 물건의 독점적 공급자가 될 수 있다. 하지만 독점적 공급자는 완전경쟁시장에 비해 물건을 적게 만들어 더 높은 가격에 팔수도 있기 때문에 문제가 일어 날 수도 있다. 지적재산권의 보유자 역시 독점의 폐해를 일으킬 수 있다.
그럼에도 지적재산권을 인정하는 이유는 독점의 폐해를 상쇄할 만한 공공이익이 있다고 판단했기 때문이다. 지적재산권을 보호하면 발명이나 창작 등의 활동이 활발해지는 데에서 발생한다. 새로운 생각을 해내는 것은 어렵다 그렇지만 일단 공개된 생각을 모방하는 것은 비교적 쉽다. 누군가 뛰어난 발명품을 만들어도 만약 지적재산권을 인정받을 수 없다면 너도나도 모방품을 만들 것이기 때문에 기대할 수 있는 이익이 적을 것이다. 발명이나 창작을 하는 사람들도 결과물에 대한 편익을 누릴 수 있어야 기꺼이 새로운 생각을 할 수 있을 것이다. 그래서 지적재산권 인정은 중요한 근거된다. 또한 새로운 생각에 착안하여 다른 사람들이 더욱 새로운 생각들을 할 수 있게 하고 새로운 생각들이 공개되도록 유도하여 파급효과도 일으킬 수 있다. 특허제도 등이 존재하기 이전의 경제에서는 장인이 ‘며느리도 모르는 비법’을 도제식으로 전수했다면 현재는 발명가가 자발적으로 기술을 공개하게 되었다. 물론 지식재산의 권리는 인정 기간이 정해져 있다. 그러나 이미 정보기술처럼 번개처럼 빠르게 발달하는 분야에서는 특허 기간이 무색하다. 왜냐하면 특허로 독점이 유지되는 동안 이미 새로운 기술이 등장할 것이기 때문이다.
삼성 VS 애플 법정소송
2011년 4월 19일, 애플이 삼성전자를 상대로 침해 소송을 제기로 특허전쟁은 시작되었다. 이에 맞서 삼성은 22일, 한?일?독 세 국가에 특허침해금지 및 손해배상 청구 소송을 제기했다. 글로벌 기업 간의 분쟁 사건이니만큼 언론에서는 ‘특허전쟁’이라는 단어를 언급할 정도로 핫이슈가 되었고 각종 포털 사이트의 뜨거운 감자가 되었다. 소송 내용은 플은 삼성에게 부당이득, 상표권 침해와 10건에 이르는 특허권 침해 등 총16건의 침해 사례를 특허침해로 제기했다. 그리고 2012년 8월31일 삼성전자의 스마트폰과 태블릿PC 등 22종이 자사의 사용자환경(UI) 관련 특허 8건을 침해했다는 내용의 고소장을 추가로 제출했다. 이는 평결이 끝난 디자인 특허 소송과는 별개로, 2월 애플이 갤럭시S2 등 삼성전자 제품 18건을 대상으로 제출한 것을 수정해 갤럭시S3, 갤럭시노트, ‘갤럭시노트 10.1’ 등 최신 제품 4종을 추가한 것이다. 이 소송에서 실질적으로 집중 하는 부분은 스크린 상의 아이콘 모양 등 ‘갤럭시 폰’과 ‘갤럭시 탭’의 디자인이다. 이에 맞서 삼성역시 통신과 관련된 10건의 특허로 한국?일본?독일에 특허침해금지 및 손해배상 청구 소송을 제기했다. 대표적 특허는 고속패킷전송방식(HSPA) 통신표준 특허, 휴대폰을 데이터 케이블로 PC와 연결해 PC로 무선 데이터 통신이 가능케 하는 특허 등이다.
삼성전자는 몇 년 전부터 ‘특허경영’에 엄청난 에너지를 쏟고 있었다. 작년에만 154조억원의 매출 가운데 16.3%에 달하는 9조 4천억 원을 연구개발에 쏟아 부었을 정도이며, 국내외 10만 450여건의 지식재산권을 가지고 있다. 따라서 이 맞소송은 이미 예견된 일이었다는 의견도 있었다.
애플-삼성 법정 공방은 각각의 글로벌 본사가 위치한 미국과 한국에서 EU, 호주 등 타 지역으로 까지 빠르게 확산 중이다. 애플은 삼성전자에 대한 기존 스마트폰 특허침해 소송에 이어 신규 태블릿PC인 갤럭시 탭 10.1에 대해서도 자사 아이패드의 특허 기술을 침해했다고 네덜란드 헤이그 법원(2011.06), 호주 법원(2011.07), 독일 뒤셀도르프 지방법원(2011.04) 등 미국, 한국 외 주요 글로벌 판매 거점에 소송을 제기하였다.
독일 뒤셀도르프 지방법원은 삼성의 신규 태블릿PC인 갤럭시 탭 10.1에 대해 네덜란드 제외 EU에서 판매를 중지하는 애플의 가처분 신청을 받아들였다. 그러나 이에 대해 삼성전자는 애플사의 법정제출 자료이며 자사 갤럭시 탭 10.1이 변형된 허위 사진 제공에 문제를 제기하여 8월 16일 뒤셀도르프 지방법원은 삼성 측 이의 신청을 허락했다. 이에 따라, 갤럭시 탭 10.1에 대한 독일지역 판매중지 결정은 유지하되, EU 내 타 지역에 대해선 이의 제기를
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특허, 지적재산권이란
특허란 발명을 한 자 또는 그의 정당한 승계인에게 그 발명을 대중에게 공개한 대가로 일정 기간 동안 배타적인 권리를 주는 행정행위를 말한다. 특허를 주는 절차 및 특허권자가 되기 위한 주체적 요건, 특허권에 대한 배타적 효력의 범위는 나라마다 각각 법률에 규정한 바가 다르다. 그러나 특허 출원 신청은 일반적으로 한 개 이상의 발명으로 이루어진 청구 항들로 이루어져 있어야 하며, 각각의 발명은 신규성과 진보성, 그리고 상업상 이용가능성을 갖추어야 한다. 대부분의 나라에서는 특허권자에게 그 특허발명에 대해서 생산, 사용, 양도, 대여, 수입, 양도 또는 대여의 청약을 할 배타적 권한을 부여한다. 과거에 특허는 단순히 사업보호 측면이 강했었다. 반면 현재는 지식 재산권에 대한 인식이 높아지면서 특허가 새로운 수익의 원천으로 부각되고 있다. 특히 특허 시장규모가 급속히 성장하면서 이와 함께 금융, 중개 등이 유기적으로 성장하는 추세에 있다. 기업체 입장에서는 제품의 경쟁력을 높일 수 있고, 생산성 제고의 기회로 활용할 수 있다는 점에서 특허의 경제적 가치에 대해 주목하고 있다. 또한 특허를 중개하는 기업들을 통해서 특허를 매입하고 전략적인 출원 활동을 하는 경우도 있다.
특허는 지적재산권에 포함된다. 지적재산권은 발명, 상표, 디자인, 문학, 음악, 미술 등에서의 새로운 생각을 재산으로 인정해주는 것이다. 예를 들면 어떤 물건을 소유하면 이를 이용하고 팔 수 있다 이처럼 새로운 생각에 소유를 보장하는 것이 지적재산권이다. 조금의 차이가 있다면 물건을 소유하면 그 물건 하나를 소유하는 데에 그치지만 새로운 생각을 소유하면 그 생각으로 만들 수 있는 물건들에 대한 권리까지 소유할 수 있게 된다는 차이가 있다. 즉, 지적재산권을 가진 사람은 그가 만든 물건의 독점적 공급자가 될 수 있다. 하지만 독점적 공급자는 완전경쟁시장에 비해 물건을 적게 만들어 더 높은 가격에 팔수도 있기 때문에 문제가 일어 날 수도 있다. 지적재산권의 보유자 역시 독점의 폐해를 일으킬 수 있다.
그럼에도 지적재산권을 인정하는 이유는 독점의 폐해를 상쇄할 만한 공공이익이 있다고 판단했기 때문이다. 지적재산권을 보호하면 발명이나 창작 등의 활동이 활발해지는 데에서 발생한다. 새로운 생각을 해내는 것은 어렵다 그렇지만 일단 공개된 생각을 모방하는 것은 비교적 쉽다. 누군가 뛰어난 발명품을 만들어도 만약 지적재산권을 인정받을 수 없다면 너도나도 모방품을 만들 것이기 때문에 기대할 수 있는 이익이 적을 것이다. 발명이나 창작을 하는 사람들도 결과물에 대한 편익을 누릴 수 있어야 기꺼이 새로운 생각을 할 수 있을 것이다. 그래서 지적재산권 인정은 중요한 근거된다. 또한 새로운 생각에 착안하여 다른 사람들이 더욱 새로운 생각들을 할 수 있게 하고 새로운 생각들이 공개되도록 유도하여 파급효과도 일으킬 수 있다. 특허제도 등이 존재하기 이전의 경제에서는 장인이 ‘며느리도 모르는 비법’을 도제식으로 전수했다면 현재는 발명가가 자발적으로 기술을 공개하게 되었다. 물론 지식재산의 권리는 인정 기간이 정해져 있다. 그러나 이미 정보기술처럼 번개처럼 빠르게 발달하는 분야에서는 특허 기간이 무색하다. 왜냐하면 특허로 독점이 유지되는 동안 이미 새로운 기술이 등장할 것이기 때문이다.
삼성 VS 애플 법정소송
2011년 4월 19일, 애플이 삼성전자를 상대로 침해 소송을 제기로 특허전쟁은 시작되었다. 이에 맞서 삼성은 22일, 한?일?독 세 국가에 특허침해금지 및 손해배상 청구 소송을 제기했다. 글로벌 기업 간의 분쟁 사건이니만큼 언론에서는 ‘특허전쟁’이라는 단어를 언급할 정도로 핫이슈가 되었고 각종 포털 사이트의 뜨거운 감자가 되었다. 소송 내용은 플은 삼성에게 부당이득, 상표권 침해와 10건에 이르는 특허권 침해 등 총16건의 침해 사례를 특허침해로 제기했다. 그리고 2012년 8월31일 삼성전자의 스마트폰과 태블릿PC 등 22종이 자사의 사용자환경(UI) 관련 특허 8건을 침해했다는 내용의 고소장을 추가로 제출했다. 이는 평결이 끝난 디자인 특허 소송과는 별개로, 2월 애플이 갤럭시S2 등 삼성전자 제품 18건을 대상으로 제출한 것을 수정해 갤럭시S3, 갤럭시노트, ‘갤럭시노트 10.1’ 등 최신 제품 4종을 추가한 것이다. 이 소송에서 실질적으로 집중 하는 부분은 스크린 상의 아이콘 모양 등 ‘갤럭시 폰’과 ‘갤럭시 탭’의 디자인이다. 이에 맞서 삼성역시 통신과 관련된 10건의 특허로 한국?일본?독일에 특허침해금지 및 손해배상 청구 소송을 제기했다. 대표적 특허는 고속패킷전송방식(HSPA) 통신표준 특허, 휴대폰을 데이터 케이블로 PC와 연결해 PC로 무선 데이터 통신이 가능케 하는 특허 등이다.
삼성전자는 몇 년 전부터 ‘특허경영’에 엄청난 에너지를 쏟고 있었다. 작년에만 154조억원의 매출 가운데 16.3%에 달하는 9조 4천억 원을 연구개발에 쏟아 부었을 정도이며, 국내외 10만 450여건의 지식재산권을 가지고 있다. 따라서 이 맞소송은 이미 예견된 일이었다는 의견도 있었다.
애플-삼성 법정 공방은 각각의 글로벌 본사가 위치한 미국과 한국에서 EU, 호주 등 타 지역으로 까지 빠르게 확산 중이다. 애플은 삼성전자에 대한 기존 스마트폰 특허침해 소송에 이어 신규 태블릿PC인 갤럭시 탭 10.1에 대해서도 자사 아이패드의 특허 기술을 침해했다고 네덜란드 헤이그 법원(2011.06), 호주 법원(2011.07), 독일 뒤셀도르프 지방법원(2011.04) 등 미국, 한국 외 주요 글로벌 판매 거점에 소송을 제기하였다.
독일 뒤셀도르프 지방법원은 삼성의 신규 태블릿PC인 갤럭시 탭 10.1에 대해 네덜란드 제외 EU에서 판매를 중지하는 애플의 가처분 신청을 받아들였다. 그러나 이에 대해 삼성전자는 애플사의 법정제출 자료이며 자사 갤럭시 탭 10.1이 변형된 허위 사진 제공에 문제를 제기하여 8월 16일 뒤셀도르프 지방법원은 삼성 측 이의 신청을 허락했다. 이에 따라, 갤럭시 탭 10.1에 대한 독일지역 판매중지 결정은 유지하되, EU 내 타 지역에 대해선 이의 제기를
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사회과학 자료등록 포르노에 개념, 역사, 여성학과 포르노에 대한 우리의 견해 레포트
사회과학 자료등록 포르노에 개념, 역사, 여성학과 포르노에 대한 우리의 견해 레포트
사회과학 자료등록 포르노에 개념, 역사, 여성학과 포르노에 대한 우리의 견해
[사회과학]포르노에 개념, 역사, 여성학과 포르노에 대한 우리의 견해
♠ 포르노와 여성학
포르노는 음란이나 외설이라는 관점에서 그리고 윤리적인 의미등 여러측면에서 문제가 제기될 수 있다. 그중에서 우리는 포르노가 가진 여성비하적이고 성차별적인 문제를 중심으로 로르노를 ‘여성학적 관점’에서 바라보고자 한다.
포르노그라피의 어원에서 나타나듯이 포르노의 초기형태는 매춘여성의 생활을 묘사하여 여성을 성적만족의 도구로서 표현한 것이다. 현재의 포르노는 그 대상의 다양화로 형태는 많이 바뀌었지만 여전히 여성을 대상으로 하여 남성이 주체가 된다는 점에서 그 맥락을 같이 한다. 이러한 성차별적인 면이 여성학적 관점에서 문제가 되며 우리는 그것에 대해 논의하고 포르노의 나아갈 방향을 제시하고자 한다.
♠ 포르노의 정의
Pornography(포르노그라피) = Porno(매춘부) + Graphos(쓰기)
원래 매춘부의 생활을 묘사한 모든 예술 또는 문학작품
책?그림?조각?영화등에서 성적흥분을 일으킬 목적으로 성행위를 상세하게 묘사하는 것
♠ 포르노의 발생과 역사
포르노그라피는 인류역사와 함께 해왔다고 할 수 있을 만큼 거의 모든 시대와 문화에서 찾아 볼 수 있다. 선사시대의 바위그림, 벽화에는 오늘날 비정상적이라고 여겨지는 성행위까지 그려져있다. 시간이 지나면서 처음에는 그림으로 표현되던 포르노는 고대 도자기 예술등으로 발달했다.
서양의 포르노그라피는 인쇄술의 발달 및 보급과 르네상스의 영향으로 그 출현이 촉진되었다. 인간에 대한 연구와 자유로운 사상이 널리 퍼져있던 르네상스사회에서 포르노그라피문화는 발전을 토대를 마련하였다. 그리고 쏟아지는 출판물속에서 창녀들의 삶을 다룬 문학은 공공연히 사람들에게 퍼져갔다.
이후 포르노그라피는 책이나 그림의 형태로 이어져왔으나 1960년대 후반에 노골적인 사진을 담은 포르노잡지들이 등장하면서 포르노문학은 설 자리를 잃게 되었다. 그리고 산업사회의 진행되면서부터 영화산업이 번창하고 VTR이 대량으로 보급되면서 포르노그라피는 영상물의 형태로 변화를 꾀하게 된다. 그전에 포르노그라피문화를 주도하던 문자로 쓰여진 것이나 사진으로 찍혀진 왜설잡지들은 그것들보다 훨씬 직접적이고 강렬한 효력을 가진 움직이는 영상매체에 의한 포르노에 밀리게 되었다. 영상매체에 의한 포르노 즉, 포르노영화는 인간의 성적인 호기심과 성적인 대리만족을 충족시켜주는데 특별한 효력이 있다는 사실이 밝혀지면서 포르노문화의 주류로서 현재까지 그 자리를 굳건히 지키고 있다.
이와 더불어 최근에는 인터넷의 급속한 발달로 사이버공간에서의 포르노그라피 유통도 이미 확장되어있다.
♠ 포르노에 대해 이루어진 기존의 논의
포르노에 대한 사람들의 생각은 찬반양론으로 나뉘어지는 것이 일반적이다.
▶ 포르노에 반대하는 페미니스트
대부분의 사람들은 포르노문제를 도덕적인 관점에서 논의하고자 한다. 이것이 가장 전통적이고 지금도 가장 보편적인 시각이다. 이런 ‘도덕론자(보수주의자)’들에게 포르노는 비도덕적이고 반윤리적인 외설물이다. 이들은 “노골적인 성행위를 표현하고 있는 포르노 는 일반 국민의 건전한 성적 관념과 사회의 성풍속에 비추어 일탈된 것이므로 반사회적 행위이고, 따라서 포르노물의 만연은 미풍양속과 사회의 기강을 해이하게 하므로 사회방 어의 차원에서 법적인 규제는 정당화된다. 또한 포르노는 대다수 일반인들의 건전한 성적 관념을 왜곡시키고 성적인 혐오감과 수치심을 불러일으키며, 여기서 나아가 주로 성적 본 능을 자극하기 위하여 만들어진 포르노는 성충동을 일으키고, 그것이 성범죄로 나아가게 하는 원인을 제공한다.”라고 말한다.
이들 보수주의자 외에 미국에서 포르노그라피에 관한 규제가 사회적인 문제로 떠오른 때 에 포르노그라피에 대한 규제를 주장한 이들이 ‘급진적 페미니스트’들이었다. 이들은 “급 진적 페미니스트들은 보수적 기류에 휘말려 가고 있다”는 자유주의들의 비난에 맞서 보수 주의자들과 차별화를 시도하였다. 보수주의자들은 도덕적인 근거 위에서 포르노물을 일소 하려고 했지만 급진적 페미니스트들은 포르노를 포함한 여성문제를 정치적인 문제로 확대 시켰다. 급진적 페미니스트인 케이트 밀렛은 ‘성의 정치학’이란 저서에서 한 집단과 다른 집단사이에 지배/종속관계가 존재한다면 그것을 권력관계라 할 수 있고 이는 곧 정치적인 의미를 가지게 된다고 하였다. 밀렛은 이 원리를 토대로 남성중심적이고 억압적인 남성과 여성의 관계는 정치적인 관계일 수밖에 없다고 하여 여성문제를 정치학적으로 끌어올렸 다. 따라서 모든 미디어 가운데 등장하는 여성에 대한 폭력적인 이미지와 여성을 폄하하 는 이미지는 정치적인 관점에서 주시의 대상이 되었다. 이에 포르노야말로 그들이 정치적 인 관점으로 다루어야 하는 전형적인 대상으로 꼽힌다.
▶ 포르노에 찬성하는 페미니스트
포르노에 반대하는 페미니스트들은 포르노는 기존의 여성 억압적 사회질서를 반영하는 동 시에 불평등한 남녀관계를 재생산하는 사회기구에 해당된다고 보아 자유주의 페미니스트들 을 진정한 여권론자라고 인정하지 않으려하였다. 하지만 자유주의 페미니스트들은 “우리는 우리가 어떻게 느끼고 어떻게 성적인 행동을 취해야 하는가에 대해 남성이 우리에게 말하 는 것을 역겨워하고 있기 때문에 우리는 페미니스트이다”라고 반박하였다.
자유주의 페미니스트들은 포르노가 남성만의 전유물이 아니라 여성이 포르노를 인정하고 즐긴다면 포르노는 성차별적인 것이 아니라는 의미에서 포르노를 허용하였다. 여성 스스로 성적인 쾌락을 추구한다는 것은 자유주의 페미니스트들에게는 성해방이며 여성해방을 뜻하 였다. 그들은 남성과 같이 여성도 동등한 입장에서 자신의 성적욕구를 충족시키며 나아가 성적정체성을 찾을 수 있는 방법중의 하나가 포르노그라피라고 생각하였다. 그리고 포르노 에 반대하는 사람들에 대해 자유로운 표현과 인간의 성에 대한, 집착에 가까운 관심을 무
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자료제목 : 사회과학 자료등록 포르노에 개념, 역사, 여성학과 포르노에 대한 우리의 견해
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사회과학 자료등록 포르노에 개념, 역사, 여성학과 포르노에 대한 우리의 견해
[사회과학]포르노에 개념, 역사, 여성학과 포르노에 대한 우리의 견해
♠ 포르노와 여성학
포르노는 음란이나 외설이라는 관점에서 그리고 윤리적인 의미등 여러측면에서 문제가 제기될 수 있다. 그중에서 우리는 포르노가 가진 여성비하적이고 성차별적인 문제를 중심으로 로르노를 ‘여성학적 관점’에서 바라보고자 한다.
포르노그라피의 어원에서 나타나듯이 포르노의 초기형태는 매춘여성의 생활을 묘사하여 여성을 성적만족의 도구로서 표현한 것이다. 현재의 포르노는 그 대상의 다양화로 형태는 많이 바뀌었지만 여전히 여성을 대상으로 하여 남성이 주체가 된다는 점에서 그 맥락을 같이 한다. 이러한 성차별적인 면이 여성학적 관점에서 문제가 되며 우리는 그것에 대해 논의하고 포르노의 나아갈 방향을 제시하고자 한다.
♠ 포르노의 정의
Pornography(포르노그라피) = Porno(매춘부) + Graphos(쓰기)
원래 매춘부의 생활을 묘사한 모든 예술 또는 문학작품
책?그림?조각?영화등에서 성적흥분을 일으킬 목적으로 성행위를 상세하게 묘사하는 것
♠ 포르노의 발생과 역사
포르노그라피는 인류역사와 함께 해왔다고 할 수 있을 만큼 거의 모든 시대와 문화에서 찾아 볼 수 있다. 선사시대의 바위그림, 벽화에는 오늘날 비정상적이라고 여겨지는 성행위까지 그려져있다. 시간이 지나면서 처음에는 그림으로 표현되던 포르노는 고대 도자기 예술등으로 발달했다.
서양의 포르노그라피는 인쇄술의 발달 및 보급과 르네상스의 영향으로 그 출현이 촉진되었다. 인간에 대한 연구와 자유로운 사상이 널리 퍼져있던 르네상스사회에서 포르노그라피문화는 발전을 토대를 마련하였다. 그리고 쏟아지는 출판물속에서 창녀들의 삶을 다룬 문학은 공공연히 사람들에게 퍼져갔다.
이후 포르노그라피는 책이나 그림의 형태로 이어져왔으나 1960년대 후반에 노골적인 사진을 담은 포르노잡지들이 등장하면서 포르노문학은 설 자리를 잃게 되었다. 그리고 산업사회의 진행되면서부터 영화산업이 번창하고 VTR이 대량으로 보급되면서 포르노그라피는 영상물의 형태로 변화를 꾀하게 된다. 그전에 포르노그라피문화를 주도하던 문자로 쓰여진 것이나 사진으로 찍혀진 왜설잡지들은 그것들보다 훨씬 직접적이고 강렬한 효력을 가진 움직이는 영상매체에 의한 포르노에 밀리게 되었다. 영상매체에 의한 포르노 즉, 포르노영화는 인간의 성적인 호기심과 성적인 대리만족을 충족시켜주는데 특별한 효력이 있다는 사실이 밝혀지면서 포르노문화의 주류로서 현재까지 그 자리를 굳건히 지키고 있다.
이와 더불어 최근에는 인터넷의 급속한 발달로 사이버공간에서의 포르노그라피 유통도 이미 확장되어있다.
♠ 포르노에 대해 이루어진 기존의 논의
포르노에 대한 사람들의 생각은 찬반양론으로 나뉘어지는 것이 일반적이다.
▶ 포르노에 반대하는 페미니스트
대부분의 사람들은 포르노문제를 도덕적인 관점에서 논의하고자 한다. 이것이 가장 전통적이고 지금도 가장 보편적인 시각이다. 이런 ‘도덕론자(보수주의자)’들에게 포르노는 비도덕적이고 반윤리적인 외설물이다. 이들은 “노골적인 성행위를 표현하고 있는 포르노 는 일반 국민의 건전한 성적 관념과 사회의 성풍속에 비추어 일탈된 것이므로 반사회적 행위이고, 따라서 포르노물의 만연은 미풍양속과 사회의 기강을 해이하게 하므로 사회방 어의 차원에서 법적인 규제는 정당화된다. 또한 포르노는 대다수 일반인들의 건전한 성적 관념을 왜곡시키고 성적인 혐오감과 수치심을 불러일으키며, 여기서 나아가 주로 성적 본 능을 자극하기 위하여 만들어진 포르노는 성충동을 일으키고, 그것이 성범죄로 나아가게 하는 원인을 제공한다.”라고 말한다.
이들 보수주의자 외에 미국에서 포르노그라피에 관한 규제가 사회적인 문제로 떠오른 때 에 포르노그라피에 대한 규제를 주장한 이들이 ‘급진적 페미니스트’들이었다. 이들은 “급 진적 페미니스트들은 보수적 기류에 휘말려 가고 있다”는 자유주의들의 비난에 맞서 보수 주의자들과 차별화를 시도하였다. 보수주의자들은 도덕적인 근거 위에서 포르노물을 일소 하려고 했지만 급진적 페미니스트들은 포르노를 포함한 여성문제를 정치적인 문제로 확대 시켰다. 급진적 페미니스트인 케이트 밀렛은 ‘성의 정치학’이란 저서에서 한 집단과 다른 집단사이에 지배/종속관계가 존재한다면 그것을 권력관계라 할 수 있고 이는 곧 정치적인 의미를 가지게 된다고 하였다. 밀렛은 이 원리를 토대로 남성중심적이고 억압적인 남성과 여성의 관계는 정치적인 관계일 수밖에 없다고 하여 여성문제를 정치학적으로 끌어올렸 다. 따라서 모든 미디어 가운데 등장하는 여성에 대한 폭력적인 이미지와 여성을 폄하하 는 이미지는 정치적인 관점에서 주시의 대상이 되었다. 이에 포르노야말로 그들이 정치적 인 관점으로 다루어야 하는 전형적인 대상으로 꼽힌다.
▶ 포르노에 찬성하는 페미니스트
포르노에 반대하는 페미니스트들은 포르노는 기존의 여성 억압적 사회질서를 반영하는 동 시에 불평등한 남녀관계를 재생산하는 사회기구에 해당된다고 보아 자유주의 페미니스트들 을 진정한 여권론자라고 인정하지 않으려하였다. 하지만 자유주의 페미니스트들은 “우리는 우리가 어떻게 느끼고 어떻게 성적인 행동을 취해야 하는가에 대해 남성이 우리에게 말하 는 것을 역겨워하고 있기 때문에 우리는 페미니스트이다”라고 반박하였다.
자유주의 페미니스트들은 포르노가 남성만의 전유물이 아니라 여성이 포르노를 인정하고 즐긴다면 포르노는 성차별적인 것이 아니라는 의미에서 포르노를 허용하였다. 여성 스스로 성적인 쾌락을 추구한다는 것은 자유주의 페미니스트들에게는 성해방이며 여성해방을 뜻하 였다. 그들은 남성과 같이 여성도 동등한 입장에서 자신의 성적욕구를 충족시키며 나아가 성적정체성을 찾을 수 있는 방법중의 하나가 포르노그라피라고 생각하였다. 그리고 포르노 에 반대하는 사람들에 대해 자유로운 표현과 인간의 성에 대한, 집착에 가까운 관심을 무
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자료제목 : 사회과학 자료등록 포르노에 개념, 역사, 여성학과 포르노에 대한 우리의 견해
파일이름 : [사회과학]포르노에 개념, 역사, 여성학과 포르노에 대한 우리의 견해(2).hwp
키워드 : 사회과학,포르노,개념,역사,여성학과,우리,견해,자료등록,포르노에,대한
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한류 산업의 정의, 특징, 유래, 파급 효과, 음악, 중요성, 국내외 시장현황, 성공사례, 각국의 한류음악, 전략, 현황, 사례, 관리, 시사점, 조사분석 Up
한류 산업의 정의, 특징, 유래, 파급 효과, 음악, 중요성, 국내외 시장현황, 성공사례, 각국의 한류음악, 전략, 현황, 사례, 관리, 시사점, 조사분석 Up
한류 산업의 정의, 특징, 유래, 파급 효과, 음악, 중요성, 국내외 시장현황, 성공사례, 각국의 한류음악, 전략, 현황, 사례, 관리, 시사점, 조사분석
한류 산업의 정의, 특징, 유래, 파급 효과, 음악, 중요성, 국내외 시장현황, 성공사례, 각국의 한류음악, 전략, 현황, 사례, 관리, 시사점, 조사분석
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( 한류 산업의 정의, 특징, 유래, 파급 효과, 음악, 중요성, 국내외 시장현황, 성공사례, 각국의 한류음악, 전략, 현황, 사례, 관리, 시사점, 조사분석 )
목 차
Ⅰ. 서론
1. 들어가며
Ⅱ . 본론
1. 한류란 무엇인가
2. 한류지수
3. 한류의 파급효과
①한류의 문화적 효과
②한류의 경제적 효과
4. 한류에서 음악이 차지하는 비중
5. 각국의 한류음악 열풍 조사
① 일본
② 중국
③ 동남아시아
④ 북미
⑤ 남미
⑥ 유럽
Ⅲ . 결론
한류음악이 앞으로 나아가야 할 방향에 대하여
Ⅰ. 들어가며
1. 들어가며
많은 학자들은 ‘한류의 성공’에 대하여 아시아 주민이 가진 ...
Report
( 한류 산업의 정의, 특징, 유래, 파급 효과, 음악, 중요성, 국내외 시장현황, 성공사례, 각국의 한류음악, 전략, 현황, 사례, 관리, 시사점, 조사분석 )
목 차
Ⅰ. 서론
1. 들어가며
Ⅱ . 본론
1. 한류란 무엇인가?
2. 한류지수
3. 한류의 파급효과
①한류의 문화적 효과
②한류의 경제적 효과
4. 한류에서 음악이 차지하는 비중
5. 각국의 한류음악 열풍 조사
① 일본
② 중국
③ 동남아시아
④ 북미
⑤ 남미
⑥ 유럽
Ⅲ . 결론
한류음악이 앞으로 나아가야 할 방향에 대하여
Ⅰ. 들어가며
1. 들어가며
많은 학자들은 ‘한류의 성공’에 대하여 아시아 주민이 가진 공통적 감수성, 미국과 일본 대중문화의 선정성과 폭력성, 아시아 지역에 팽배한 반일 감정 등을 얘기한다.
예시 답변에서도 이와 같은 요인을 비교적 잘 제시하고 있다. 보편성, 특수성 등의 개념을 사용한 것은 바람직하다. 하지만 이런 단적인 설명만으로는 부족하다. 왜냐하면 이 답변으로는 중국이나 기타 아시아 국가들의 문화는 왜 한류만큼의 영향력을 갖지 못했는가에 대한 명확한 해답을 주지 못하기 때문이다. 때문에 우리 민족문화라는 특수성 쪽으로 접근 분석할 수밖에 없는데, 예시 답변은 미약하지만 유교적인 가치관이나 가족 정서 등을 이유로 분석하고 있다. 즉 민족주의적 특성으로 접근했다. 그러나 좀 더 체계화시킬 필요가 있다. 하나의 원리로 제시해야 한다는 의미다. 예를 들어 역사적인 흐름 속에서도 잃지 않고 유지되고 있는 우리 민족문화의 차별성과 우수성, 독자성을 주장할 수도 있고, 고유성보다는 신자유주의 질서 아래에서 세계적인 보편성을 추구한 결과라고 주장할 수도 있다. 서로 상반되는 관점이지만 어떻게 논리를 이어나가느냐에 따라 설득력은 얼마든지 가질 수 있다. 대중문화를 민족 정서의 산물로 보는가, 자본주의 시대의 상품으로 보는가도 역시 연관 지어 생각해 봐야 한다. 최근 프랑스에서 한류콘서트 공연기간을 연장해달라는 시위가 일어난 것을 뉴스기사로 보면서 기분이 묘했다. 프랑스라면 문화와 예술로 둘째가라면 서러울 나라아닌가. 그런 프랑스에 한국 가수들의 공연을 한다니, 게다가 프랑스사람들이 공연기간 연장을 요구하면서 시위를 하다니, 신기하지 않을 수가 없었다. 최근 유럽으로 현대, 삼성, LG등 한국의 대기업이 많이 진출하였고, 박지성이나 이청용 선수처럼 축구로 유럽에 한국을 알리는 것을 봐왔지만 음악으로, 그것도 이루가 즐겨듣는 ‘아이돌 가수’의 음악이 유럽 사람들의 관심을 끌고 있다는 기사는 우리문화의 힘이 더욱 커짐을 알 수 있는 계기가 되었다. 원래 대중가요를 비롯해, 여러 가지 음악에 관심이 많았던 나로서는, 프랑스의 한류기사가 더욱 반가웠고, 이번 기회를 통하여 음악을 중심으로 아시아를 넘어 유럽과 아메리카, 전세계로 퍼져나가는 한류를 조사해보고 한다.
Ⅱ. 본론
1. 한류란 무엇인가?
먼저 한류에 대해서 간단히 짚고 넘어가자면, 한류란 (韓流, Korean Wave) 대한민국 의 대중문화가 주로, 아시아를 중심으로 대한민국 이외에서 대중적 인기를 얻게 되는 것을 총칭한다. 영어식 명칭은 1999년 중반, 중화인민공화국 베이징의 한 저널리스트가 중화인민공화국 내에서 급격하게 성장하는 한국의 여흥 및 문화의 인기를 의미한다.
2. 한류지수
한국문화산업교류재단은 한류지수와 한류의 경제적 효과 산출결과를 담은 ‘한류, 아시아를 넘어 세계로’를 통해 외국의 한국문화 소비량과 호감도를 수치화하는 `한류(韓流) 지수`를 개발했다. 연구 결과, 일본, 중국, 대만, 베트남 등 한류가 가장 활발한 4개 국가에 적용한 결과 방송분야 지수가 가장 높은 일본의 한류지수가 다른 나라에 비해 가장 앞섰다. 문화체육관광부는 금번 한국문화산업교류재단의 연구결과를 토대로 해외 수요자의 요구에 맞춤형으로 대응할 수 있는 전략적 접근 등 정책개발을 통해 한류의 확산을 지속적으로 지원할 계획이며 한류를 통한 경제적 파급효과도 극대화해나갈 계획이다.
◎한류지수 도출방법 - ‘한류지수’는 콘텐츠 수출액과 불법 복제 피해액을 합산한 `소비총액`, 한류 콘텐츠를 접해본 현지의 10~20대를 대상으로 설문 조사한 `호감도`로 구성됐다. 재단은 4개국을 대상으로 영화, 방송, 음악, 게임 등 4개 분야에서 2008년도 한류지수를 산출했다. 한류지수는 지역별 한류소비 통계자료와 콘텐츠별 호감도에 가중치를 고려하여 한류지수를 최종 도출하였다. 특히, 2008년도 한류지수는 중국, 대만, 일본, 베트남 등 4개국을 대상으로 방송, 영화, 음악, 게임 수출통계와 한류콘텐츠를 1번 이상 경험해본 10대와 20대 200명, 총 800명을 대상으로 설문조사를 실시 해 이루어졌다.
2009년도 한류지수 - 105점 2008년도 100점 기준
2009년도 일본의 한류지수
112점
2009년도 대만의 한류지수
109점
2009년도 중국의 한류지수
101점
2009년도 베트남의 한류지수
100점
표 2009년도 한류지수
특히, 일본의 경우에는 방송한류지수가 124점으로 나타나 한류지수 1위 국가를 기록하는데 결정적인 역할을 한 것으로 평가되며, 이는 2008년도 국가별 방송콘텐츠 수출액을 살펴보았을 때, 일본이 7911만 달러로 다른 국가에 비해 높은 수치를 보이는 것과 일치하는 것으로 확인되었다.
3. 한류의 파급효과
2008년도 한류의 생산유발 효과는 4조 9336억 원으로 2007년도에 비해 1조 543억 원이 증가했으며, 이는 쏘나타(2000만원 기준) 24만대 판매액과 맞먹는 수치이다. 2009년도 한해
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자료제목 : 한류 산업의 정의, 특징, 유래, 파급 효과, 음악, 중요성, 국내외 시장현황, 성공사례, 각국의 한류음악, 전략, 현황, 사례, 관리, 시사점, 조사분석
파일이름 : 한류 산업의 정의, 특징, 유래, 파급 효과, 음악, 중요성, 국내외 시장현황, 성공사례, 각국의 한류음악, 전략, 현황, 사례, 관리, 시사점, 조사분석.hwp
키워드 : 한류,산업,정,특징,유래,파급,효과,음악,중요성,국내외
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한류 산업의 정의, 특징, 유래, 파급 효과, 음악, 중요성, 국내외 시장현황, 성공사례, 각국의 한류음악, 전략, 현황, 사례, 관리, 시사점, 조사분석
한류 산업의 정의, 특징, 유래, 파급 효과, 음악, 중요성, 국내외 시장현황, 성공사례, 각국의 한류음악, 전략, 현황, 사례, 관리, 시사점, 조사분석
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목 차
Ⅰ. 서론
1. 들어가며
Ⅱ . 본론
1. 한류란 무엇인가
2. 한류지수
3. 한류의 파급효과
①한류의 문화적 효과
②한류의 경제적 효과
4. 한류에서 음악이 차지하는 비중
5. 각국의 한류음악 열풍 조사
① 일본
② 중국
③ 동남아시아
④ 북미
⑤ 남미
⑥ 유럽
Ⅲ . 결론
한류음악이 앞으로 나아가야 할 방향에 대하여
Ⅰ. 들어가며
1. 들어가며
많은 학자들은 ‘한류의 성공’에 대하여 아시아 주민이 가진 ...
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( 한류 산업의 정의, 특징, 유래, 파급 효과, 음악, 중요성, 국내외 시장현황, 성공사례, 각국의 한류음악, 전략, 현황, 사례, 관리, 시사점, 조사분석 )
목 차
Ⅰ. 서론
1. 들어가며
Ⅱ . 본론
1. 한류란 무엇인가?
2. 한류지수
3. 한류의 파급효과
①한류의 문화적 효과
②한류의 경제적 효과
4. 한류에서 음악이 차지하는 비중
5. 각국의 한류음악 열풍 조사
① 일본
② 중국
③ 동남아시아
④ 북미
⑤ 남미
⑥ 유럽
Ⅲ . 결론
한류음악이 앞으로 나아가야 할 방향에 대하여
Ⅰ. 들어가며
1. 들어가며
많은 학자들은 ‘한류의 성공’에 대하여 아시아 주민이 가진 공통적 감수성, 미국과 일본 대중문화의 선정성과 폭력성, 아시아 지역에 팽배한 반일 감정 등을 얘기한다.
예시 답변에서도 이와 같은 요인을 비교적 잘 제시하고 있다. 보편성, 특수성 등의 개념을 사용한 것은 바람직하다. 하지만 이런 단적인 설명만으로는 부족하다. 왜냐하면 이 답변으로는 중국이나 기타 아시아 국가들의 문화는 왜 한류만큼의 영향력을 갖지 못했는가에 대한 명확한 해답을 주지 못하기 때문이다. 때문에 우리 민족문화라는 특수성 쪽으로 접근 분석할 수밖에 없는데, 예시 답변은 미약하지만 유교적인 가치관이나 가족 정서 등을 이유로 분석하고 있다. 즉 민족주의적 특성으로 접근했다. 그러나 좀 더 체계화시킬 필요가 있다. 하나의 원리로 제시해야 한다는 의미다. 예를 들어 역사적인 흐름 속에서도 잃지 않고 유지되고 있는 우리 민족문화의 차별성과 우수성, 독자성을 주장할 수도 있고, 고유성보다는 신자유주의 질서 아래에서 세계적인 보편성을 추구한 결과라고 주장할 수도 있다. 서로 상반되는 관점이지만 어떻게 논리를 이어나가느냐에 따라 설득력은 얼마든지 가질 수 있다. 대중문화를 민족 정서의 산물로 보는가, 자본주의 시대의 상품으로 보는가도 역시 연관 지어 생각해 봐야 한다. 최근 프랑스에서 한류콘서트 공연기간을 연장해달라는 시위가 일어난 것을 뉴스기사로 보면서 기분이 묘했다. 프랑스라면 문화와 예술로 둘째가라면 서러울 나라아닌가. 그런 프랑스에 한국 가수들의 공연을 한다니, 게다가 프랑스사람들이 공연기간 연장을 요구하면서 시위를 하다니, 신기하지 않을 수가 없었다. 최근 유럽으로 현대, 삼성, LG등 한국의 대기업이 많이 진출하였고, 박지성이나 이청용 선수처럼 축구로 유럽에 한국을 알리는 것을 봐왔지만 음악으로, 그것도 이루가 즐겨듣는 ‘아이돌 가수’의 음악이 유럽 사람들의 관심을 끌고 있다는 기사는 우리문화의 힘이 더욱 커짐을 알 수 있는 계기가 되었다. 원래 대중가요를 비롯해, 여러 가지 음악에 관심이 많았던 나로서는, 프랑스의 한류기사가 더욱 반가웠고, 이번 기회를 통하여 음악을 중심으로 아시아를 넘어 유럽과 아메리카, 전세계로 퍼져나가는 한류를 조사해보고 한다.
Ⅱ. 본론
1. 한류란 무엇인가?
먼저 한류에 대해서 간단히 짚고 넘어가자면, 한류란 (韓流, Korean Wave) 대한민국 의 대중문화가 주로, 아시아를 중심으로 대한민국 이외에서 대중적 인기를 얻게 되는 것을 총칭한다. 영어식 명칭은 1999년 중반, 중화인민공화국 베이징의 한 저널리스트가 중화인민공화국 내에서 급격하게 성장하는 한국의 여흥 및 문화의 인기를 의미한다.
2. 한류지수
한국문화산업교류재단은 한류지수와 한류의 경제적 효과 산출결과를 담은 ‘한류, 아시아를 넘어 세계로’를 통해 외국의 한국문화 소비량과 호감도를 수치화하는 `한류(韓流) 지수`를 개발했다. 연구 결과, 일본, 중국, 대만, 베트남 등 한류가 가장 활발한 4개 국가에 적용한 결과 방송분야 지수가 가장 높은 일본의 한류지수가 다른 나라에 비해 가장 앞섰다. 문화체육관광부는 금번 한국문화산업교류재단의 연구결과를 토대로 해외 수요자의 요구에 맞춤형으로 대응할 수 있는 전략적 접근 등 정책개발을 통해 한류의 확산을 지속적으로 지원할 계획이며 한류를 통한 경제적 파급효과도 극대화해나갈 계획이다.
◎한류지수 도출방법 - ‘한류지수’는 콘텐츠 수출액과 불법 복제 피해액을 합산한 `소비총액`, 한류 콘텐츠를 접해본 현지의 10~20대를 대상으로 설문 조사한 `호감도`로 구성됐다. 재단은 4개국을 대상으로 영화, 방송, 음악, 게임 등 4개 분야에서 2008년도 한류지수를 산출했다. 한류지수는 지역별 한류소비 통계자료와 콘텐츠별 호감도에 가중치를 고려하여 한류지수를 최종 도출하였다. 특히, 2008년도 한류지수는 중국, 대만, 일본, 베트남 등 4개국을 대상으로 방송, 영화, 음악, 게임 수출통계와 한류콘텐츠를 1번 이상 경험해본 10대와 20대 200명, 총 800명을 대상으로 설문조사를 실시 해 이루어졌다.
2009년도 한류지수 - 105점 2008년도 100점 기준
2009년도 일본의 한류지수
112점
2009년도 대만의 한류지수
109점
2009년도 중국의 한류지수
101점
2009년도 베트남의 한류지수
100점
표 2009년도 한류지수
특히, 일본의 경우에는 방송한류지수가 124점으로 나타나 한류지수 1위 국가를 기록하는데 결정적인 역할을 한 것으로 평가되며, 이는 2008년도 국가별 방송콘텐츠 수출액을 살펴보았을 때, 일본이 7911만 달러로 다른 국가에 비해 높은 수치를 보이는 것과 일치하는 것으로 확인되었다.
3. 한류의 파급효과
2008년도 한류의 생산유발 효과는 4조 9336억 원으로 2007년도에 비해 1조 543억 원이 증가했으며, 이는 쏘나타(2000만원 기준) 24만대 판매액과 맞먹는 수치이다. 2009년도 한해
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압력계 종류
압력계의 종류에 대해 쓴 글입니다. 압력계종류
가. 정압계 및 동압계의 종류 및 계측원리
역사적으로 압력을 측정하는 일은 대기압에 대한 과학적 인식에서부터 시작되었다. 1643년 B. 토리첼리의 진공실험에 의해, 유리관 속 수은주의 무게와 균형을 이루고 있는 힘은 대기의 압력이라는 사실이 입증되었는데 그때 이미 토리첼리와 R. 파스칼에 의해 대기압이 변동한다는 사실과 산꼭대기에서는 기압이 낮아진다는 것이 관측되었다. 이 진공실험은 수은기압계의 발명이라 할 수 있으며, 그 측정원리는 액주압력계(液柱壓力計)로서 현재까지 널리 이용되고 있다. 60년 R. 보일이 한쪽 끝을 막은 U자관형 유리관 속의 수은주를 사용해 공기를 압축시키고 U자관 속 수은주 높이의 차에서 압력을 측정하는 실험에 의해 ＜보일의 법칙＞을 발견하였다. 이와 같이 수은주를 사용해 압력을 발생시키고 동시에 압력을 측정해 기체나 액체의 압축률을 측정하는 실험이 19세기말까지 시도되었으며, 1877∼79년에는 L.P. 카이유테나 E.H. 아마가에 의해 파리의 에펠탑이나 탄광의 종갱(縱坑)을 이용하여 수은주를 세우고, 43MPa에 달하는 압력측정 실험이 이루어졌다. 그러나 액주에 의한 압력측정 방법은 0.4MPa(수은주로 약 4m)를 넘는 압력에서는 사용할 수 없었다. 1830년 무렵 J. 퍼킨스 등에 의해 자유피스톤을 이용한 압력측정법이 고안되었는데, 이것이 피스톤압력계의 원형이 되었다. 93년 아마가는 복자유피스톤형 아마가압력계를 연구하여, 300MPa에 달하는 고압력을 측정했다. 한편, 1797년 N.J. 콩테가 얇은 다이어프램(diaphragm, 격막)을 사용한 기압계를 처음으로 고안하였고, 1844년 L. 비디는 파상형(波狀形) 다이어프램을 붙인 진공상자를 만들고, 그것의 탄력변형을 이용해 압력을 측정하는 기압계를 고안했다. 수은기압계에 대해 비디는 ＜액체가 아니다＞라는 의미의 그리스어 anros에서, 이것을 아네로이드기압계(aneroid barometer)라 하였다. 이러한 종류의 탄성압력계는 49년 M. 신츠와 E. 부르동에 의해 각각 독립적으로 발명된 부르동관압력계로 발전하였는데, 이것은 당시 증기기관의 증기압 측정에 기여함과 동시에 공업적으로 널리 응용되었다.
자료출처 : http://www.ALLReport.co.kr/search/Detail.asp?pk=16128564&sid=sanghyun7776&key=
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자료제목 : 압력계 종류
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키워드 : 압력계,종류
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압력계 종류
압력계의 종류에 대해 쓴 글입니다. 압력계종류
가. 정압계 및 동압계의 종류 및 계측원리
역사적으로 압력을 측정하는 일은 대기압에 대한 과학적 인식에서부터 시작되었다. 1643년 B. 토리첼리의 진공실험에 의해, 유리관 속 수은주의 무게와 균형을 이루고 있는 힘은 대기의 압력이라는 사실이 입증되었는데 그때 이미 토리첼리와 R. 파스칼에 의해 대기압이 변동한다는 사실과 산꼭대기에서는 기압이 낮아진다는 것이 관측되었다. 이 진공실험은 수은기압계의 발명이라 할 수 있으며, 그 측정원리는 액주압력계(液柱壓力計)로서 현재까지 널리 이용되고 있다. 60년 R. 보일이 한쪽 끝을 막은 U자관형 유리관 속의 수은주를 사용해 공기를 압축시키고 U자관 속 수은주 높이의 차에서 압력을 측정하는 실험에 의해 ＜보일의 법칙＞을 발견하였다. 이와 같이 수은주를 사용해 압력을 발생시키고 동시에 압력을 측정해 기체나 액체의 압축률을 측정하는 실험이 19세기말까지 시도되었으며, 1877∼79년에는 L.P. 카이유테나 E.H. 아마가에 의해 파리의 에펠탑이나 탄광의 종갱(縱坑)을 이용하여 수은주를 세우고, 43MPa에 달하는 압력측정 실험이 이루어졌다. 그러나 액주에 의한 압력측정 방법은 0.4MPa(수은주로 약 4m)를 넘는 압력에서는 사용할 수 없었다. 1830년 무렵 J. 퍼킨스 등에 의해 자유피스톤을 이용한 압력측정법이 고안되었는데, 이것이 피스톤압력계의 원형이 되었다. 93년 아마가는 복자유피스톤형 아마가압력계를 연구하여, 300MPa에 달하는 고압력을 측정했다. 한편, 1797년 N.J. 콩테가 얇은 다이어프램(diaphragm, 격막)을 사용한 기압계를 처음으로 고안하였고, 1844년 L. 비디는 파상형(波狀形) 다이어프램을 붙인 진공상자를 만들고, 그것의 탄력변형을 이용해 압력을 측정하는 기압계를 고안했다. 수은기압계에 대해 비디는 ＜액체가 아니다＞라는 의미의 그리스어 anros에서, 이것을 아네로이드기압계(aneroid barometer)라 하였다. 이러한 종류의 탄성압력계는 49년 M. 신츠와 E. 부르동에 의해 각각 독립적으로 발명된 부르동관압력계로 발전하였는데, 이것은 당시 증기기관의 증기압 측정에 기여함과 동시에 공업적으로 널리 응용되었다.
자료출처 : http://www.ALLReport.co.kr/search/Detail.asp?pk=16128564&sid=sanghyun7776&key=
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자료제목 : 압력계 종류
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키워드 : 압력계,종류
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컴퓨터 조직론 Down
컴퓨터 조직론 Down
컴퓨터 조직론
컴퓨터 조직론에 대한 자료입니다. SIMD&MIMDsystem에대
Homework 2. 대표적인 SIMD, MIMD system
SIMD system ( 모델 명 : ILLIAC Ⅳ )
1. 개요
1-1. Date of first manufacture : 1974
1-2. Good Year MPP, MasPar Series, the CDC Star, Cray 1, and TI ASC 등의 Super computer에 영향을 줌
1-3. Memory size: 2048 64-bit words per processor
2. 구성도
3. 각 Component의 특성 및 동작 원리
3-1. Control Unit
사용자 프로그램을 저장, 모든 명령을 Decode하여 어디서 수행할지를 결정
64개의 PE를 Control
3-2. PE
같은 function을 Lock Step으로 수행
각 PE간의 연결도
3-3. PEM (PE Memory)
각 PE는 2048 Word의 64-bit Random access memory를 가지고 있음
3-4. Interconnection network
CU와 PE간의 구성도
PE 간의 Communication 역할
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자료제목 : 컴퓨터 조직론
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컴퓨터 조직론
컴퓨터 조직론에 대한 자료입니다. SIMD&MIMDsystem에대
Homework 2. 대표적인 SIMD, MIMD system
SIMD system ( 모델 명 : ILLIAC Ⅳ )
1. 개요
1-1. Date of first manufacture : 1974
1-2. Good Year MPP, MasPar Series, the CDC Star, Cray 1, and TI ASC 등의 Super computer에 영향을 줌
1-3. Memory size: 2048 64-bit words per processor
2. 구성도
3. 각 Component의 특성 및 동작 원리
3-1. Control Unit
사용자 프로그램을 저장, 모든 명령을 Decode하여 어디서 수행할지를 결정
64개의 PE를 Control
3-2. PE
같은 function을 Lock Step으로 수행
각 PE간의 연결도
3-3. PEM (PE Memory)
각 PE는 2048 Word의 64-bit Random access memory를 가지고 있음
3-4. Interconnection network
CU와 PE간의 구성도
PE 간의 Communication 역할
자료출처 : http://www.ALLReport.co.kr/search/Detail.asp?pk=16163404&sid=sanghyun7776&key=
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문화간 커뮤니케이션 훈려의 역사 등록
문화간 커뮤니케이션 훈려의 역사 등록
문화간 커뮤니케이션 훈려의 역사
문화간 커뮤니케이션 훈려의 역사 - 미리보기를 참고 바랍니다.
문화간 커뮤니케이션 훈려의 역사
목차
* 문화간 커뮤니케이션 훈련의 역사
Ⅰ. 제 2차 세계 대전 후: 문화간 훈려의 탄생
Ⅱ. 1960년대와 대학교 훈련 모형
Ⅲ. 1970년대와 인간 관계 민감성 모형
Ⅳ. 1980년대와 통합적/대안적 학습 모형
Ⅴ. 문화간 훈련의 현재 상태
* 참고문헌
* 문화간 커뮤니케이션 훈련의 역사
문화간 커뮤니케이션 훈련의 역사적 발전 과정은 몇 가지 단계로
나누어 생각할 수 있다. (1) 제2차 세계 대전 후: 문화간 훈련의 탄
생, (2) 1960년대와 대학교 훈련 모형, (3) 1970년대와 인간 관계 민감
성 모형, (4) 1980년대와 통합적/대안적 학습 모형, (5) 현재 상태이다.
I. 제2차 세계 대전 후: 문화간 훈련(Intel-cultural Training)의 탄생
문화간 훈련과 문화간 커뮤니케이션의 탄생은 미국에서 해외근무
연구소(the Foreign Service Institute)가 수립되었던 1946년으로 소급한
다(Leeds-Hurwitz, 1990). 미국 정부는 제2차 세계 대전이 끝난 후 국
제적 유대 관계를 재수립해야 할 사회적 정치적 상황에 부딪혔다. 그
러나 당시 미국의 외교관, 기술자, 기업인은 해외 근무를 할 준비가
되어 있지 않았다. 미국 정부는 이러한 필요성 때문에 해외근무연구
소를 만들고 에드워드 티 홀(Edward T. Hall), 조지 트래거(George
Trager), 래이 엘 버드휘스텔(Ray L. Birdwhistell) 등과 같은 유명한
문화인류학자들과 언어학자들을 연구소 스태프로 일하도록 했다.
이 학자들은 기존의 언어 훈련과는 다른 새로운 훈련 프로그램을
만들었다. 그들은 언어학뿐만 아니라 인간 공간학(oxemics), 준언어
학(paralingtics), 몸동작학(kinesics) 등과 같은 비언어적 커뮤니케이
션을 연구하는 데 관심이 있었다. 따라서 그들의 문화간 훈련 프로그
램은 훈련생들이 언어적이고 비언어적인 차원에서 문화적 다양성을
전체적으로 인식하고 타문화(他文化)에 적응하도록 돕는 데 초점을
맞추었다. 바꿔 말하면, 해외근무연구소의 훈련은 정부 관리, 기술자,
기업인이 해외에서 일할 때 더 효과적으로 커뮤니케이션할 수 있도
록 돕는 사전(predeparture) 훈련이었다. 이 훈련은 나중에 대학교 훈
련 모형의 토대가 되었다.
II. 1960년대와 대학교 훈련 모형(University Training Model)
문화간 훈련은 1950년대를 지나 시민권 운동, 평화봉사단 파견,
베트남전 등으로 소란스러웠던 1960년대에 들어와서도 발전을 계속
했다. 1960년대의 지배적 훈련 모형은 소위 대학교 모형(university
model)이었는데 이 모형은 주로 강의를 통해 지식과 정보를 전달하
는 훈련 방법이었다. 훈련자들은 "훈련생들을 교실에 앉혀 놓고 타깃
국가와 문화에 관한 정보를 가르쳤다"(Hoopes, 1979, PP. 3-4).
그러나 미국평화봉사단(U. S. Peace Corps)은 대학교 모형식 접근
방법이 새로운 문화적 환경 속에서 효과적으로 생활하고 일하는 데
필요한 기술들을 가르치지 못한다는 것을 깨달고 수많은 봉사단원을
상대로 다양한 문화간 훈련 모형을 실험했다. 평화봉사단의 이러한
경험은 나중에 훈련 효과와 문화간 관계에서 성공 예측 요인을 다룬
후기의 연구에 많은 도움을 주었다.
대학교 모형의 실제는 평화봉사단이 대안적 훈련 방법을 찾도록
만들면서 훈련자들 사이에 훈련과 관련된 윤리 문제를 생각하도록
만들었다. 즉, 훈련자들은 훈련 프로그램의 효과, 훈련생들의 육체적,
심리적 욕구와 관심, 새로운 요소들을 훈련의 설계시 신중히 고려하
는 문제, 새로운 훈련 테크닉을 무비판적으로 채택하지 않는 문제,
전통적 학습 이론과 접근 방법들에 도전하는 문제, 연구와 청가를 통
해 지식의 토대를 구축하는 문제 등을 생각함으로써 문화간 훈련에
대한 윤리적 토대가 자리잡기 시작했다.
III. 1970년대와 인간 관계 민감성 모형
(Human Relations Sensitivity Model)
대학교 모형이 효과적이지 않다는 것이 드러났을 때 훈련자들은
또 다른 접근 방법, 즉 인간 관계 민감성 모친을 채택했다(Althen,
1975). 이 모형은 초점이 거의 전적으로 경험적이고 참여적인 학습에
맞추어졌다는 점에서 대학교 모형과 뚜렷하게 달랐다. 경험적 학습
활동은 단순한 정보의 획득보다 개인적 성장을 촉진시키는 데 목적
을 두었다. 이러한 훈련은 자연히 훈련생들 자신과 문화가 다른 사람
들 사이에 가치와 신념 체계, 태도, 그리고 편견 등을 둘러싼 대결과
충돌을 강조했다. 그러다 보니 인간 관계 민감성 모형은 오히려 환영
을 받지 못했다. 후프스(Hoopes)는 이 모형이 환영을 받지 못한 몇
가지 이유를 제시하고 있다. 첫째, 그 모형은 지나치게 대결과 긴장
을 필요로 했다. 둘째, 훈련생들이 가지고 있지 않은 정보 처리 기술
과 디브리핑(debrieflng) 기술을 필요로 했다. 셋째, 훈련생들 사이에
저항과 좌절감을 불러 일으켜 결과적으로 학습이 억제되었다(Hoopes,
1979).
비록 인간 관계 민감성 모형이 수동적이고 인지적인 대학교 모형
에 대한 반발로 등장하긴 했지만 훈련생들이 문화간 이슈들을 이해
하는 데 필요한 개념적 틀을 제공하지는 못했다. 그 대신 개념적 안
내가 거의 없거나 전혀 없는 상태에서 훈련생들이 문화간 대결이나
충돌을 하도록 만들었다.
인간 관계 민감성 모형은 훈련생들이 문화간 대결이나 충돌에 잘
대응할수록 문화간 상호 작용도 효과적으로 잘 할 수 있을 것이라는
가정에 토대를 두고 훈련을 실시했으나 지나친 대결은 반생산적임이
드러났기 때문에 극단적인 형태의 민감성 훈련은 곧 폐지되었다.
인간 관계 민감성 모형은 인간에 대한 존경과 신뢰를 토대로 이전
모형보다 개선된 훈련 모형이라는 이유로 미국 내 대
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문화간 커뮤니케이션 훈려의 역사
문화간 커뮤니케이션 훈려의 역사 - 미리보기를 참고 바랍니다.
문화간 커뮤니케이션 훈려의 역사
목차
* 문화간 커뮤니케이션 훈련의 역사
Ⅰ. 제 2차 세계 대전 후: 문화간 훈려의 탄생
Ⅱ. 1960년대와 대학교 훈련 모형
Ⅲ. 1970년대와 인간 관계 민감성 모형
Ⅳ. 1980년대와 통합적/대안적 학습 모형
Ⅴ. 문화간 훈련의 현재 상태
* 참고문헌
* 문화간 커뮤니케이션 훈련의 역사
문화간 커뮤니케이션 훈련의 역사적 발전 과정은 몇 가지 단계로
나누어 생각할 수 있다. (1) 제2차 세계 대전 후: 문화간 훈련의 탄
생, (2) 1960년대와 대학교 훈련 모형, (3) 1970년대와 인간 관계 민감
성 모형, (4) 1980년대와 통합적/대안적 학습 모형, (5) 현재 상태이다.
I. 제2차 세계 대전 후: 문화간 훈련(Intel-cultural Training)의 탄생
문화간 훈련과 문화간 커뮤니케이션의 탄생은 미국에서 해외근무
연구소(the Foreign Service Institute)가 수립되었던 1946년으로 소급한
다(Leeds-Hurwitz, 1990). 미국 정부는 제2차 세계 대전이 끝난 후 국
제적 유대 관계를 재수립해야 할 사회적 정치적 상황에 부딪혔다. 그
러나 당시 미국의 외교관, 기술자, 기업인은 해외 근무를 할 준비가
되어 있지 않았다. 미국 정부는 이러한 필요성 때문에 해외근무연구
소를 만들고 에드워드 티 홀(Edward T. Hall), 조지 트래거(George
Trager), 래이 엘 버드휘스텔(Ray L. Birdwhistell) 등과 같은 유명한
문화인류학자들과 언어학자들을 연구소 스태프로 일하도록 했다.
이 학자들은 기존의 언어 훈련과는 다른 새로운 훈련 프로그램을
만들었다. 그들은 언어학뿐만 아니라 인간 공간학(oxemics), 준언어
학(paralingtics), 몸동작학(kinesics) 등과 같은 비언어적 커뮤니케이
션을 연구하는 데 관심이 있었다. 따라서 그들의 문화간 훈련 프로그
램은 훈련생들이 언어적이고 비언어적인 차원에서 문화적 다양성을
전체적으로 인식하고 타문화(他文化)에 적응하도록 돕는 데 초점을
맞추었다. 바꿔 말하면, 해외근무연구소의 훈련은 정부 관리, 기술자,
기업인이 해외에서 일할 때 더 효과적으로 커뮤니케이션할 수 있도
록 돕는 사전(predeparture) 훈련이었다. 이 훈련은 나중에 대학교 훈
련 모형의 토대가 되었다.
II. 1960년대와 대학교 훈련 모형(University Training Model)
문화간 훈련은 1950년대를 지나 시민권 운동, 평화봉사단 파견,
베트남전 등으로 소란스러웠던 1960년대에 들어와서도 발전을 계속
했다. 1960년대의 지배적 훈련 모형은 소위 대학교 모형(university
model)이었는데 이 모형은 주로 강의를 통해 지식과 정보를 전달하
는 훈련 방법이었다. 훈련자들은 "훈련생들을 교실에 앉혀 놓고 타깃
국가와 문화에 관한 정보를 가르쳤다"(Hoopes, 1979, PP. 3-4).
그러나 미국평화봉사단(U. S. Peace Corps)은 대학교 모형식 접근
방법이 새로운 문화적 환경 속에서 효과적으로 생활하고 일하는 데
필요한 기술들을 가르치지 못한다는 것을 깨달고 수많은 봉사단원을
상대로 다양한 문화간 훈련 모형을 실험했다. 평화봉사단의 이러한
경험은 나중에 훈련 효과와 문화간 관계에서 성공 예측 요인을 다룬
후기의 연구에 많은 도움을 주었다.
대학교 모형의 실제는 평화봉사단이 대안적 훈련 방법을 찾도록
만들면서 훈련자들 사이에 훈련과 관련된 윤리 문제를 생각하도록
만들었다. 즉, 훈련자들은 훈련 프로그램의 효과, 훈련생들의 육체적,
심리적 욕구와 관심, 새로운 요소들을 훈련의 설계시 신중히 고려하
는 문제, 새로운 훈련 테크닉을 무비판적으로 채택하지 않는 문제,
전통적 학습 이론과 접근 방법들에 도전하는 문제, 연구와 청가를 통
해 지식의 토대를 구축하는 문제 등을 생각함으로써 문화간 훈련에
대한 윤리적 토대가 자리잡기 시작했다.
III. 1970년대와 인간 관계 민감성 모형
(Human Relations Sensitivity Model)
대학교 모형이 효과적이지 않다는 것이 드러났을 때 훈련자들은
또 다른 접근 방법, 즉 인간 관계 민감성 모친을 채택했다(Althen,
1975). 이 모형은 초점이 거의 전적으로 경험적이고 참여적인 학습에
맞추어졌다는 점에서 대학교 모형과 뚜렷하게 달랐다. 경험적 학습
활동은 단순한 정보의 획득보다 개인적 성장을 촉진시키는 데 목적
을 두었다. 이러한 훈련은 자연히 훈련생들 자신과 문화가 다른 사람
들 사이에 가치와 신념 체계, 태도, 그리고 편견 등을 둘러싼 대결과
충돌을 강조했다. 그러다 보니 인간 관계 민감성 모형은 오히려 환영
을 받지 못했다. 후프스(Hoopes)는 이 모형이 환영을 받지 못한 몇
가지 이유를 제시하고 있다. 첫째, 그 모형은 지나치게 대결과 긴장
을 필요로 했다. 둘째, 훈련생들이 가지고 있지 않은 정보 처리 기술
과 디브리핑(debrieflng) 기술을 필요로 했다. 셋째, 훈련생들 사이에
저항과 좌절감을 불러 일으켜 결과적으로 학습이 억제되었다(Hoopes,
1979).
비록 인간 관계 민감성 모형이 수동적이고 인지적인 대학교 모형
에 대한 반발로 등장하긴 했지만 훈련생들이 문화간 이슈들을 이해
하는 데 필요한 개념적 틀을 제공하지는 못했다. 그 대신 개념적 안
내가 거의 없거나 전혀 없는 상태에서 훈련생들이 문화간 대결이나
충돌을 하도록 만들었다.
인간 관계 민감성 모형은 훈련생들이 문화간 대결이나 충돌에 잘
대응할수록 문화간 상호 작용도 효과적으로 잘 할 수 있을 것이라는
가정에 토대를 두고 훈련을 실시했으나 지나친 대결은 반생산적임이
드러났기 때문에 극단적인 형태의 민감성 훈련은 곧 폐지되었다.
인간 관계 민감성 모형은 인간에 대한 존경과 신뢰를 토대로 이전
모형보다 개선된 훈련 모형이라는 이유로 미국 내 대
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작업관리의 의의와 역할 업로드
작업관리의 의의와 역할 업로드
작업관리의 의의와 역할
작업관리의 의의와 역할
작업관리의 의의와 역할
작업관리의 의의와 역할
I. 작업관리의 의의
인간과 그 집단에 대한 행동을 종합적, 과학적으로 연구해 보자는 노력은 오래 전부터 전개되어온 바 있으나, 노동활동이라는 근로적 측면에서 고찰된 것이 바로 작업관리이다.
본래 작업관리의 주축은 작업연구(work study)이며 주로 인간의 동작에 대한 근로 심리적 측면이나 작업소요시간에 대한 합리적인 측정과 같은 과제로서 연구되던 것이었으나, 이제는 인간행위나 근로동작의 개별성도 소홀히 할 수 없지만 보다 큰 것은 인간집단의 시스템으로서의 효용이 높은 비중을 지니게 되었다.
인간의 있을 수 있는 모든 활동은 과학적이어야 한다. 그렇게 되어야 물질문명사회에서의 단조감, 소외감, 만성화 등을 극복하고 기능을 자율적으로 회복하여 경쾌한 활동과 삶이 향유될 수 있다고 보는 것이다. 신성한 노동이 작업시스템 속에서 효율적으로 구조화되지 않으면 인간의 사기와 의욕은 떨어지고 만다. 이것이 바로 작업관리가 지향하는 기예(art & science)를 달성하기 위한 인간적, 경제적 설계인 것이다.
이러한 입장에서 우선 작업연구는 공장 또는 넓은 뜻으로는 제품이나 서비스를 생산하는 곳에서 낭비(waste, loss), 즉 투입된 원재료나 노동력과 동력 등에 대한 낭비라든가, 무리(force, wasteful), 즉 생산수단을 혹사시키는 데서 생기는 손실을 없애고, 소비자가 요구하는 품질(Quality)의 생산물(products, services)을 값싸면서도(Cost) 적절한 시기에 공급하기 위하여 생산공정과 현장, 사업장 등에서의 작업을 연구하는 것이다. 이와 같이 작업연구란 작업시스템을 연구대상으로 하는 엔지니어링 활동인 것이다.
II. 작업관리의 역할
기업은 제품을 매체로 하여 사회에 가치를 제공하는 것을 그 역할로 하고 있다. 기업은 가치 산출을 위하여 생산시스템을 보유한다. 생산시스템은 소재(재료)를 제품이나 서비스로 변환하는 생산수단의 합목적 체계이다. 제품을 매체로 하여 산출되는 가치는 한편으로는 기업에 이윤을 부여하고 한편으로는 고객에게 가치를 부여하는 자원이다.
이로부터 산출 총 가치를 가능하면 크게 하기 위해 기업경영의 과제가 생기게 된다. 제품에 따라 산출되는 가치를 지배하는 요소는 제품의 품질(Quality), 원가(Cost) 및 납기(Delivery)(이하 QCD라 함)이다. 이 QCD는 생산가치 지배조건으로서 생산 및 작업시스템 설계, 생산 및 작업관리 발성의 기본과제이다. 기업경영은 시장정보, 생산정보를 토대로 제품계획, 제품개발, 이익계획, 생산계획을 수립하여 제품생산을 위한 QCD를 정하고 그것을 생산부문에 구현하도록 한다. 이 여건을 충족하는 QCD가 기본인 생산시스템의 설계 및 생산전개 등에서 생산 활동이 출발한다. 작업관리는 QCD를 토대로 한 생산시스템의 설계와 제품생산으로의 전개를 그 직능으로 한다. 구체적으로는 제조공정, 작업 시스템의 설계와 작성, 생산실시, QCD에 관한 생산관리의 전개, 그에 따른 작업시스템의 평가와 개선이 그 직능인 것이다. 이러한 직능수행을 위해 작업 연구(work study)가 있으며, 그 기본기법으로는 방법공학(Methods Engineering)과 작업측정(Work Measurement)이 있다.
자료출처 : http://www.ALLReport.co.kr/search/Detail.asp?pk=11081745&sid=sanghyun7776&key=
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자료제목 : 작업관리의 의의와 역할
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작업관리의 의의와 역할
작업관리의 의의와 역할
작업관리의 의의와 역할
작업관리의 의의와 역할
I. 작업관리의 의의
인간과 그 집단에 대한 행동을 종합적, 과학적으로 연구해 보자는 노력은 오래 전부터 전개되어온 바 있으나, 노동활동이라는 근로적 측면에서 고찰된 것이 바로 작업관리이다.
본래 작업관리의 주축은 작업연구(work study)이며 주로 인간의 동작에 대한 근로 심리적 측면이나 작업소요시간에 대한 합리적인 측정과 같은 과제로서 연구되던 것이었으나, 이제는 인간행위나 근로동작의 개별성도 소홀히 할 수 없지만 보다 큰 것은 인간집단의 시스템으로서의 효용이 높은 비중을 지니게 되었다.
인간의 있을 수 있는 모든 활동은 과학적이어야 한다. 그렇게 되어야 물질문명사회에서의 단조감, 소외감, 만성화 등을 극복하고 기능을 자율적으로 회복하여 경쾌한 활동과 삶이 향유될 수 있다고 보는 것이다. 신성한 노동이 작업시스템 속에서 효율적으로 구조화되지 않으면 인간의 사기와 의욕은 떨어지고 만다. 이것이 바로 작업관리가 지향하는 기예(art & science)를 달성하기 위한 인간적, 경제적 설계인 것이다.
이러한 입장에서 우선 작업연구는 공장 또는 넓은 뜻으로는 제품이나 서비스를 생산하는 곳에서 낭비(waste, loss), 즉 투입된 원재료나 노동력과 동력 등에 대한 낭비라든가, 무리(force, wasteful), 즉 생산수단을 혹사시키는 데서 생기는 손실을 없애고, 소비자가 요구하는 품질(Quality)의 생산물(products, services)을 값싸면서도(Cost) 적절한 시기에 공급하기 위하여 생산공정과 현장, 사업장 등에서의 작업을 연구하는 것이다. 이와 같이 작업연구란 작업시스템을 연구대상으로 하는 엔지니어링 활동인 것이다.
II. 작업관리의 역할
기업은 제품을 매체로 하여 사회에 가치를 제공하는 것을 그 역할로 하고 있다. 기업은 가치 산출을 위하여 생산시스템을 보유한다. 생산시스템은 소재(재료)를 제품이나 서비스로 변환하는 생산수단의 합목적 체계이다. 제품을 매체로 하여 산출되는 가치는 한편으로는 기업에 이윤을 부여하고 한편으로는 고객에게 가치를 부여하는 자원이다.
이로부터 산출 총 가치를 가능하면 크게 하기 위해 기업경영의 과제가 생기게 된다. 제품에 따라 산출되는 가치를 지배하는 요소는 제품의 품질(Quality), 원가(Cost) 및 납기(Delivery)(이하 QCD라 함)이다. 이 QCD는 생산가치 지배조건으로서 생산 및 작업시스템 설계, 생산 및 작업관리 발성의 기본과제이다. 기업경영은 시장정보, 생산정보를 토대로 제품계획, 제품개발, 이익계획, 생산계획을 수립하여 제품생산을 위한 QCD를 정하고 그것을 생산부문에 구현하도록 한다. 이 여건을 충족하는 QCD가 기본인 생산시스템의 설계 및 생산전개 등에서 생산 활동이 출발한다. 작업관리는 QCD를 토대로 한 생산시스템의 설계와 제품생산으로의 전개를 그 직능으로 한다. 구체적으로는 제조공정, 작업 시스템의 설계와 작성, 생산실시, QCD에 관한 생산관리의 전개, 그에 따른 작업시스템의 평가와 개선이 그 직능인 것이다. 이러한 직능수행을 위해 작업 연구(work study)가 있으며, 그 기본기법으로는 방법공학(Methods Engineering)과 작업측정(Work Measurement)이 있다.
자료출처 : http://www.ALLReport.co.kr/search/Detail.asp?pk=11081745&sid=sanghyun7776&key=
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재활대상자의 심리 사회적 특성과 대처 레폿
재활대상자의 심리 사회적 특성과 대처 레폿
재활대상자의 심리 사회적 특성과 대처
장애인의 심리사회적 특성과 재활대상자의 자기극복과정에 대해서 조사하였습니다. 재활대상자의심리사회적특성과대처
1. 장애인의 심리·사회적 특성
2. 장애인과 스티그마(오명감 : stigma)
3. 재활대상자의 자기극복과정 : 대처
2. 장애인과 스티그마(오명감 : stigma)
인간은 사회의 구성원이라는 특성과 속성을 가진 존재로 보는 것은 사회적 정체감이라 하며 이는 개인적 특성과 능력, 직업 등과 사람들로부터 기대되는 신체적 능력, 사회적 역할, 자아개념으로 구성된다. 일반적으로 이러한 기대에 미치지 못할 때 사회적으로 낙인이 찍힌 사람이 된다.
스티그마는 대중에 노출되었을 때 비정상적이고 나쁜 상태로 인식되는 신호이며 사회정체감이 파괴됨을 의미하는 부정적인 개념이다.
지진아, 바보, 절름발이와 같은 스티그마로 차별받고 낙인찍히면 일반인으로부터 포기된 상태를 의미하므로 장애인은 이를 두려워하고 공포감을 갖게 되며 이 상태가 지속되며 무력감에 빠지게 된다.
1) 장애인에 대한 부정적 인식의 원인
① 사회문화적 조건화
일반적으로 사회적, 문화적 관습에 의하면 젊음, 건강, 전체성 조화를 강조하는 것이 신체의 미학이며 성공한 인간의 조건은 생산성과 성취감에 있었다. 따라서 장애인이란 비생산적이고 의존적이므로 사회에서 존재가치가 없다고 보는 견해가 지배적이다.
② 어린시절의 영향
정상적인 구조와 기능만이 중요하고 아픔, 질병, 기능장애가 있는 것은 나쁜 것이라는 어른의 부정적인 태도와 언행 때문에 어려서부터 장애인에 대한 혐오감과 부정적인 태도를 갖게된다.
③ 죄의식적 관점
장애는 죄에 대한 벌이라는 관점이 문제가 된다. 나쁜 일은 나쁜 사람에게 발생한다는 옛부터의 신념이나 신체적 기형이 죄의 결과라는 생각 때문에 부정적인 시각이 형성된다.
④ 장애에 대한 무지와 인식부족
장애라는 실체를 잘 모르고 두려워하며 어떻게 행동해야 할지 모르는 것이 대부분이다.
자료출처 : http://www.ALLReport.co.kr/search/Detail.asp?pk=16194000&sid=sanghyun7776&key=
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자료제목 : 재활대상자의 심리 사회적 특성과 대처
파일이름 : 재활대상자의 심리 사회적 특성과 대처.hwp
키워드 : 재활대상자의,심리,사회적,특성과,대처
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재활대상자의 심리 사회적 특성과 대처
장애인의 심리사회적 특성과 재활대상자의 자기극복과정에 대해서 조사하였습니다. 재활대상자의심리사회적특성과대처
1. 장애인의 심리·사회적 특성
2. 장애인과 스티그마(오명감 : stigma)
3. 재활대상자의 자기극복과정 : 대처
2. 장애인과 스티그마(오명감 : stigma)
인간은 사회의 구성원이라는 특성과 속성을 가진 존재로 보는 것은 사회적 정체감이라 하며 이는 개인적 특성과 능력, 직업 등과 사람들로부터 기대되는 신체적 능력, 사회적 역할, 자아개념으로 구성된다. 일반적으로 이러한 기대에 미치지 못할 때 사회적으로 낙인이 찍힌 사람이 된다.
스티그마는 대중에 노출되었을 때 비정상적이고 나쁜 상태로 인식되는 신호이며 사회정체감이 파괴됨을 의미하는 부정적인 개념이다.
지진아, 바보, 절름발이와 같은 스티그마로 차별받고 낙인찍히면 일반인으로부터 포기된 상태를 의미하므로 장애인은 이를 두려워하고 공포감을 갖게 되며 이 상태가 지속되며 무력감에 빠지게 된다.
1) 장애인에 대한 부정적 인식의 원인
① 사회문화적 조건화
일반적으로 사회적, 문화적 관습에 의하면 젊음, 건강, 전체성 조화를 강조하는 것이 신체의 미학이며 성공한 인간의 조건은 생산성과 성취감에 있었다. 따라서 장애인이란 비생산적이고 의존적이므로 사회에서 존재가치가 없다고 보는 견해가 지배적이다.
② 어린시절의 영향
정상적인 구조와 기능만이 중요하고 아픔, 질병, 기능장애가 있는 것은 나쁜 것이라는 어른의 부정적인 태도와 언행 때문에 어려서부터 장애인에 대한 혐오감과 부정적인 태도를 갖게된다.
③ 죄의식적 관점
장애는 죄에 대한 벌이라는 관점이 문제가 된다. 나쁜 일은 나쁜 사람에게 발생한다는 옛부터의 신념이나 신체적 기형이 죄의 결과라는 생각 때문에 부정적인 시각이 형성된다.
④ 장애에 대한 무지와 인식부족
장애라는 실체를 잘 모르고 두려워하며 어떻게 행동해야 할지 모르는 것이 대부분이다.
자료출처 : http://www.ALLReport.co.kr/search/Detail.asp?pk=16194000&sid=sanghyun7776&key=
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아이리버(iriver)기업분석과 마케팅분석 레포트
아이리버(iriver)기업분석과 마케팅분석 레포트
아이리버(iriver)기업분석과 마케팅분석
아이리버(iriver)기업분석과 마케팅분석 - 미리보기를 참고 바랍니다.
1. 기업소개 > 회사소개
> 연혁
> 제품
2. 상황분석 > 시장 분석
> 경쟁자 분석
3. STP
4. SWOT분석
5. 4P분석
6. 마케팅 성과 , 전략
iriver marketing strategy
기업소개 > 회사소개
㈜ Reigncom 소개
■ 회사명 : ㈜레인콤 Reigncom Limited
■ 설립연도 : 1999년 1월 20일
■ 대표이사 : 양덕준
■ 직원수 : 120명 (연구개발인력 51명)
■ 자본금(2004년) : 67억원
■ 2005년 ¼분기매출 : 841억원(순이익 : 134억원)
■ 사업영역
▷ Multi-Codec CD Player 생산 및 개발
▷ AV Solution 개발 및 판매
▷ Semiconductor 사업
■ 관계사
▷ ㈜iRiver
▷ Reigncom HK
▷ Reigncom USA
㈜Iriver 소개
■ 회사명 : ㈜아이리버 iRiver
■ 설립연도 : 2000년 7월
■ 사업영역
▷ Multi-Codec CD Player, MP3 Player, Data Player
판매 및 마케팅
■ 협력사
▷ AV Concepts Holdings Limited
▷ INNO DESIGN
기업소개 > 연혁
2000년 7월 (주)아이리버 설립
? ??????8월 미국 Sonicblue사와 Multi-CODEC CD Player 공급계약 체결
? ? ?????11월 세계 최초로 Multi-CODEC CD Player(iMP-100) 개발 완료 및 출하
?????? ?12월 iMP-100 국내 판매 실시
2001년 1월 MP3 CD Player "Best 10 디자인상품“으로 선정(한국 산업 디자인 진흥원)
??????? ?????기업부설연구소(전자통신 연구소)설립
?????? ??5월 Amazon.com Most Popular 1위
???? ????6월 디지털타임스 선정 우수디자인상품
???? ????8월 아이리버 인터넷 쇼핑몰 개점 ( http://www.irivershop.co.kr/)
??????? ?????국내 시장점유율 35%( 디지털타임스 8 월 27 일자 )
???????12월 아이리버 아메리카 법인 설립, 독자 브랜드마케팅 개시
2002년? 7월 세계최초의 DataPlay 적용 포터블 오디오 기기 iDP-100 출시
????????? 9월 MP3 플레이어 `iFP-100` Series 출시
???????? 12월 한국디자인협회 "Korea Design Award 2002" 디자인 경영인 부문수상
2003년 ? 6월 Hard Disk 타입 플레이어 `H110` 출시
??????? ??7월 일본현지법인 iriver Japan 설립
???? ???10월 벤쳐기업대상 국무총리상 " 수상
???????? 12월 한국서비스경영진흥원 2003 골든브랜드 대상 ( 음향기기부문 )
2004년? 2월? 유럽 현지법인 iriver Europh Gmbh 설립
??????????? ???LG홈쇼핑 BEST 협력업체 (매출부문 100억달성)
??????? ??3월? 한국능률협회컨설팅 한국산업의 브랜드파워 (K-BPI) MP3 플레이어 부문 1위 선정
????? ????4월? 아이리버 , 새로운 CI 도입
????? ????5월? 아이리버 , MP3 업계 " 최초 A/S 우수기업 " 인증
????????????? ?MP3P 10 만대 판매 돌파
???? ?????6월 ? 대학로 아이리버존 오픈
????? ????9월 ? 아이리버존, 코엑스 시대 개막
상황분석 > 시장분석
▶ 휴대용 MP3 CDP는 2000년 하반기부터 전세계적으로
시장이 형성되기 시작한 관계로 현재 급속한 성장 추세를
보임.
▶ 미국의 시장조사기관인 IDC에 따르면 휴대용 MP3CDP는
미국 시장에서만 2000년 약 23만대에서 2005년 485만대
까지 약 5년간20배 이상의 高成長을 할 것으로 예상되고
이에 따라 향후 진입하는 기업체의 수는 증가할 전망.
< Product Life Cycle >
도입기
성장기
성숙기
쇠퇴기
시간의경과
매출과 이익
기술개발
MP3 CD Player 시장환경 분석
개업사업(물음표)
수익주종사업(자금 젖소)
사양사업(개)
20%
18%
16%
14%
12%
10%
8%
6%
4%
2%
0%
시 장 성 장 률
< BCG MATRIX >
10X
4X
2X
1.5X
1X
0.5X
0.4X
0.3X
0.2X
0.1X
상대적 시장 점유율
성장사업(별)
상황분석 > 시장분석
상황분석 > 경쟁자 분석
05년 4월 기준
상황분석 > 경쟁자 분석
1. 회사명 : 삼성전자
2. 2004년 3분기 누계 : 매출 43.7조원, 영업이익 10.5 조원
3.시가총액:74.3조원 (9/30/04)
4.총주식수
보통주: 147,299,337주, 우선주: 22,833,427주 (9/30/04)
5.브랜드 인지도
전세계 21위 브랜드가치 $126억 (전년대비 15.7% 상승, 2004년 8월 News Week/Interbrand 발표)
■ 회사명(주)거원시스템 (COWON SYSTEMS, Inc.)
■ 설립년월1995년 4월
자료출처 : http://www.ALLReport.co.kr/search/Detail.asp?pk=10974183&sid=sanghyun7776&key=
[문서정보]
문서분량 : 27 Page
파일종류 : PPT 파일
자료제목 : 아이리버(iriver)기업분석과 마케팅분석
파일이름 : 아이리버(iriver)기업분석과 마케팅분석.ppt
키워드 : 아이리버,iriver,기업분석과,마케팅분석
자료No(pk) : 10974183
아이리버(iriver)기업분석과 마케팅분석
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1. 기업소개 > 회사소개
> 연혁
> 제품
2. 상황분석 > 시장 분석
> 경쟁자 분석
3. STP
4. SWOT분석
5. 4P분석
6. 마케팅 성과 , 전략
iriver marketing strategy
기업소개 > 회사소개
㈜ Reigncom 소개
■ 회사명 : ㈜레인콤 Reigncom Limited
■ 설립연도 : 1999년 1월 20일
■ 대표이사 : 양덕준
■ 직원수 : 120명 (연구개발인력 51명)
■ 자본금(2004년) : 67억원
■ 2005년 ¼분기매출 : 841억원(순이익 : 134억원)
■ 사업영역
▷ Multi-Codec CD Player 생산 및 개발
▷ AV Solution 개발 및 판매
▷ Semiconductor 사업
■ 관계사
▷ ㈜iRiver
▷ Reigncom HK
▷ Reigncom USA
㈜Iriver 소개
■ 회사명 : ㈜아이리버 iRiver
■ 설립연도 : 2000년 7월
■ 사업영역
▷ Multi-Codec CD Player, MP3 Player, Data Player
판매 및 마케팅
■ 협력사
▷ AV Concepts Holdings Limited
▷ INNO DESIGN
기업소개 > 연혁
2000년 7월 (주)아이리버 설립
? ??????8월 미국 Sonicblue사와 Multi-CODEC CD Player 공급계약 체결
? ? ?????11월 세계 최초로 Multi-CODEC CD Player(iMP-100) 개발 완료 및 출하
?????? ?12월 iMP-100 국내 판매 실시
2001년 1월 MP3 CD Player "Best 10 디자인상품“으로 선정(한국 산업 디자인 진흥원)
??????? ?????기업부설연구소(전자통신 연구소)설립
?????? ??5월 Amazon.com Most Popular 1위
???? ????6월 디지털타임스 선정 우수디자인상품
???? ????8월 아이리버 인터넷 쇼핑몰 개점 ( http://www.irivershop.co.kr/)
??????? ?????국내 시장점유율 35%( 디지털타임스 8 월 27 일자 )
???????12월 아이리버 아메리카 법인 설립, 독자 브랜드마케팅 개시
2002년? 7월 세계최초의 DataPlay 적용 포터블 오디오 기기 iDP-100 출시
????????? 9월 MP3 플레이어 `iFP-100` Series 출시
???????? 12월 한국디자인협회 "Korea Design Award 2002" 디자인 경영인 부문수상
2003년 ? 6월 Hard Disk 타입 플레이어 `H110` 출시
??????? ??7월 일본현지법인 iriver Japan 설립
???? ???10월 벤쳐기업대상 국무총리상 " 수상
???????? 12월 한국서비스경영진흥원 2003 골든브랜드 대상 ( 음향기기부문 )
2004년? 2월? 유럽 현지법인 iriver Europh Gmbh 설립
??????????? ???LG홈쇼핑 BEST 협력업체 (매출부문 100억달성)
??????? ??3월? 한국능률협회컨설팅 한국산업의 브랜드파워 (K-BPI) MP3 플레이어 부문 1위 선정
????? ????4월? 아이리버 , 새로운 CI 도입
????? ????5월? 아이리버 , MP3 업계 " 최초 A/S 우수기업 " 인증
????????????? ?MP3P 10 만대 판매 돌파
???? ?????6월 ? 대학로 아이리버존 오픈
????? ????9월 ? 아이리버존, 코엑스 시대 개막
상황분석 > 시장분석
▶ 휴대용 MP3 CDP는 2000년 하반기부터 전세계적으로
시장이 형성되기 시작한 관계로 현재 급속한 성장 추세를
보임.
▶ 미국의 시장조사기관인 IDC에 따르면 휴대용 MP3CDP는
미국 시장에서만 2000년 약 23만대에서 2005년 485만대
까지 약 5년간20배 이상의 高成長을 할 것으로 예상되고
이에 따라 향후 진입하는 기업체의 수는 증가할 전망.
< Product Life Cycle >
도입기
성장기
성숙기
쇠퇴기
시간의경과
매출과 이익
기술개발
MP3 CD Player 시장환경 분석
개업사업(물음표)
수익주종사업(자금 젖소)
사양사업(개)
20%
18%
16%
14%
12%
10%
8%
6%
4%
2%
0%
시 장 성 장 률
< BCG MATRIX >
10X
4X
2X
1.5X
1X
0.5X
0.4X
0.3X
0.2X
0.1X
상대적 시장 점유율
성장사업(별)
상황분석 > 시장분석
상황분석 > 경쟁자 분석
05년 4월 기준
상황분석 > 경쟁자 분석
1. 회사명 : 삼성전자
2. 2004년 3분기 누계 : 매출 43.7조원, 영업이익 10.5 조원
3.시가총액:74.3조원 (9/30/04)
4.총주식수
보통주: 147,299,337주, 우선주: 22,833,427주 (9/30/04)
5.브랜드 인지도
전세계 21위 브랜드가치 $126억 (전년대비 15.7% 상승, 2004년 8월 News Week/Interbrand 발표)
■ 회사명(주)거원시스템 (COWON SYSTEMS, Inc.)
■ 설립년월1995년 4월
자료출처 : http://www.ALLReport.co.kr/search/Detail.asp?pk=10974183&sid=sanghyun7776&key=
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자료제목 : 아이리버(iriver)기업분석과 마케팅분석
파일이름 : 아이리버(iriver)기업분석과 마케팅분석.ppt
키워드 : 아이리버,iriver,기업분석과,마케팅분석
자료No(pk) : 10974183
고교평준화와 학교선택권 Up
고교평준화와 학교선택권 Up
고교평준화와 학교선택권
고교평준화 제도의 위헌적인 문제와, 고교평준화가 학교선택권을 제한하여 학생의 적성과 능력에 따른 진학을 저해하는지 여부와 학교선택권은 교육을 받을 권리와 어떠한 관계에 놓여있는지 정리했습니다. 고교평준화와학교선택권
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고교평준화 제도의 의의와 배경
1. 고교평준화 제도의 의의
2. 고교평준화 제도의 배경
3. 고교평준화의 완화와 고교입시제도의 현황
Ⅲ. 고교평준화 제도의 법적인 근거와 내용
1. 고교평준화 제도에 대한 법적인 근거
2. 고교평준화 입시제도의 내용
Ⅳ. 고교평준화 제도의 헌법적 검토
1. 헌법적 검토의 준거와 관점
2. 고등학교 평준화 제도의 입법형식에 관한 헌법적인 검토
3. 고등학교 평준화제도의 내용적 합헌성 검토
1) 판례 입장
2) 고교평준화의 찬반 논의
(1) 고교평준화 제도 폐지론
(2) 고교평준화 제도 찬성론
(3) 소결
Ⅴ. 고교평준화 해제론 근거로서의 학교선택권
1. 학교선택권의 의의
2. 학교선택권과 교육을 받을 권리
3. 학교선택권의 헌법적 보호범위
4. 학교선택권 제한의 정당화 기준
Ⅵ. 결론
따라서 다음으로는 고교평준화 제도 자체에 위헌적인 문제가 있는지 있다면 어떠해야 하는지가 문제 되고, 고교평준화가 학교선택권을 제한하여 학생의 적성과 능력에 따른 진학을 저해하는지 여부와 학교선택권은 교육을 받을 권리와 어떠한 관계에 놓여있는지도 파악해 볼 것이다.
또한 세계적 교육 개혁은 공교육의 획일성과 비효율, 질의 저하, 국가 경쟁력 향상을 요구하는 세계화 등을 배경으로 선택과 자유를 강조하는데 우리의 교육도 예외가 아니다. 학교선택권의 강화를 취지로 시장의 경쟁 원리를 도입하려는 움직임에 대해 우리에게 가장 바람직한 방향은 어떠한지 알아보겠다.
Ⅱ. 고교평준화 제도의 의의와 배경
1. 고교평준화 제도의 의의
고등학교 평준화제도는 여러 가지 의미로 사용된다.
먼저 이념으로서 고교평준화는 고등학교 교육조건 혹은 교육여건의 평준화를 전제하고 또 그것을 지향한다. 예를 들면 학교간 시설과 교사 · 학생의 질적 수준의 대등성을 확보하려는 정책 방향을 의미하는 것이다. 그 사회경제적 배경에는 계층적 불평등 확대를 억제하기 위한 목적이 자리잡고 있다. 고교평준화제도는 중등교육을 사유재가 아닌 공공재로 간주함으로써 시장경제에 의한 배분기제를 배제하고 국가가 적극적으로 개입하는 것을 그 내용으로 한다. 그러기에 후기 중등교육 법정의무교육이 아님에도 보편교육으로 확정하였다는 교육사적 의미를 가진다. 이러한 평준화 개념은 헌법이 보장하는 균등한 교육을 받을 권리를 구체화한 것으로 볼 수 있으며, 모든 지역의 고등학교에 공통적으로 적용되어야 할 규범적인 명제라고 할 수 있다.
자료출처 : http://www.ALLReport.co.kr/search/Detail.asp?pk=16102365&sid=sanghyun7776&key=
[문서정보]
문서분량 : 17 Page
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자료제목 : 고교평준화와 학교선택권
파일이름 : 고교평준화와 학교선택권_1143093.hwp
키워드 : 고교평준화와,학교선택권
자료No(pk) : 16102365
고교평준화와 학교선택권
고교평준화 제도의 위헌적인 문제와, 고교평준화가 학교선택권을 제한하여 학생의 적성과 능력에 따른 진학을 저해하는지 여부와 학교선택권은 교육을 받을 권리와 어떠한 관계에 놓여있는지 정리했습니다. 고교평준화와학교선택권
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고교평준화 제도의 의의와 배경
1. 고교평준화 제도의 의의
2. 고교평준화 제도의 배경
3. 고교평준화의 완화와 고교입시제도의 현황
Ⅲ. 고교평준화 제도의 법적인 근거와 내용
1. 고교평준화 제도에 대한 법적인 근거
2. 고교평준화 입시제도의 내용
Ⅳ. 고교평준화 제도의 헌법적 검토
1. 헌법적 검토의 준거와 관점
2. 고등학교 평준화 제도의 입법형식에 관한 헌법적인 검토
3. 고등학교 평준화제도의 내용적 합헌성 검토
1) 판례 입장
2) 고교평준화의 찬반 논의
(1) 고교평준화 제도 폐지론
(2) 고교평준화 제도 찬성론
(3) 소결
Ⅴ. 고교평준화 해제론 근거로서의 학교선택권
1. 학교선택권의 의의
2. 학교선택권과 교육을 받을 권리
3. 학교선택권의 헌법적 보호범위
4. 학교선택권 제한의 정당화 기준
Ⅵ. 결론
따라서 다음으로는 고교평준화 제도 자체에 위헌적인 문제가 있는지 있다면 어떠해야 하는지가 문제 되고, 고교평준화가 학교선택권을 제한하여 학생의 적성과 능력에 따른 진학을 저해하는지 여부와 학교선택권은 교육을 받을 권리와 어떠한 관계에 놓여있는지도 파악해 볼 것이다.
또한 세계적 교육 개혁은 공교육의 획일성과 비효율, 질의 저하, 국가 경쟁력 향상을 요구하는 세계화 등을 배경으로 선택과 자유를 강조하는데 우리의 교육도 예외가 아니다. 학교선택권의 강화를 취지로 시장의 경쟁 원리를 도입하려는 움직임에 대해 우리에게 가장 바람직한 방향은 어떠한지 알아보겠다.
Ⅱ. 고교평준화 제도의 의의와 배경
1. 고교평준화 제도의 의의
고등학교 평준화제도는 여러 가지 의미로 사용된다.
먼저 이념으로서 고교평준화는 고등학교 교육조건 혹은 교육여건의 평준화를 전제하고 또 그것을 지향한다. 예를 들면 학교간 시설과 교사 · 학생의 질적 수준의 대등성을 확보하려는 정책 방향을 의미하는 것이다. 그 사회경제적 배경에는 계층적 불평등 확대를 억제하기 위한 목적이 자리잡고 있다. 고교평준화제도는 중등교육을 사유재가 아닌 공공재로 간주함으로써 시장경제에 의한 배분기제를 배제하고 국가가 적극적으로 개입하는 것을 그 내용으로 한다. 그러기에 후기 중등교육 법정의무교육이 아님에도 보편교육으로 확정하였다는 교육사적 의미를 가진다. 이러한 평준화 개념은 헌법이 보장하는 균등한 교육을 받을 권리를 구체화한 것으로 볼 수 있으며, 모든 지역의 고등학교에 공통적으로 적용되어야 할 규범적인 명제라고 할 수 있다.
자료출처 : http://www.ALLReport.co.kr/search/Detail.asp?pk=16102365&sid=sanghyun7776&key=
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문서분량 : 17 Page
파일종류 : HWP 파일
자료제목 : 고교평준화와 학교선택권
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1. 현대 국가의 역할의 변화와 관료제에 대한 도전„. 관료제의 개념…. 관료제의 형성과 변천사 1) 관료제의 형성 2) 전개와 변형 3) 현대 공무원제의 시작†. 관료제의 역기능과 비판(M. Weber의 관료제를 중심으로)‡. 관료제의 변혁ˆ. 일본의 관료제 1) 정책과정의 전반적인 특징 : 기존의 이론을 중심으로 2) 일본 정부 관료제의 역할과 기능 3) 일본의 관료제를 보는 시각 4) 일본 관료제의 역사 5) 행정문화를 통한 일본 관료제의 특징 6) 행정 조직 7) 일본 관료제의 문제점과 개혁 8) 행정개혁에 대한 성과‰. 한국의 관료제 1) 한국 관료제의 내부운영 모델 (1) 고위층 (2) 중간층 (3) 하위층 2) 정부조직개관 3) 중앙부처의 내부구조와 운영 4) 부처간 협조체제 5) 한국 관료제와 문제점 6) 한국의 관료문화와 문제점 7) 한국의 정치사회적 문제점 (1) 정치권력과 관료제 (2) 행정 운영에 대한 대응 실패 (3) 사회적 공동 책임으로서의 행정 실패 8) 한국 관료제의 제도적 문제점 FileSize : 44K
1. 현대 국가의 역할의 변화와 관료제에 대한 도전„. 관료제의 개념…. 관료제의 형성과 변천사 1) 관료제의 형성 2) 전개와 변형 3) 현대 공무원제의 시작†. 관료제의 역기능과 비판(M. Weber의 관료제를 중심으로)‡. 관료제의 변혁ˆ. 일본의 관료제 1) 정책과정의 전반적인 특징 : 기존의 이론을 중심으로 2) 일본 정부 관료제의 역할과 기능 3) 일본의 관료제를 보는 시각 4) 일본 관료제의 역사 5) 행정문화를 통한 일본 관료제의 특징 6) 행정 조직 7) 일본 관료제의 문제점과 개혁 8) 행정개혁에 대한 성과‰. 한국의 관료제 1) 한국 관료제의 내부운영 모델 (1) 고위층 (2) 중간층 (3) 하위층 2) 정부조직개관 3) 중앙부처의 내부구조와 운영 4) 부처간 협조체제 5) 한국 관료제와 문제점 6) 한국의 관료문화와 문제점 7) 한국의 정치사회적 문제점 (1) 정치권력과 관료제 (2) 행정 운영에 대한 대응 실패 (3) 사회적 공동 책임으로서의 행정 실패 8) 한국 관료제의 제도적 문제점 1. 현대 국가의 역할의 변화와 관료제에 대한 도전 뢰벤슈타인은 견제와 균형이라는 피상적인 권력 위주의 삼권분립을 비판함과 동시에 국가의 기능 분립이라는 용어를 사용하여 권력이 아닌 정책을 중심으로 국가 권력을 기능적․동태적 입장에서 삼분하였는 바, 정책 결정권, 정책 집행권, 정책 통제권이 그것이다. 권력 분립에 대한 이러한 도전은 근대 입헌주의의 소극적 국가관에서 현대 입헌주의의 적극적 국가관으로의 인식의 변화에 따라, 권력 융합적인 요소의 대두와 민주주의의 원리와 권력분립의 원리의 상호보완적이고 기능적인 조화에 대한 필요성에서 발생하게 되었다. 결과적으로 현대 국가는 입법권에 비해 상대적으로 강력하고 광범위한 역할을 수행하는 행정국가로 변모하게 되었다. 사회적 이해의 다양화와 그 조직화가 진행되어 대규모의 조직체가 출현하였다는 점, 특히 정부활동의 증대로 정책의 전문화와 규격화가 불가피해져서 정책의 입안(立案)과 실시단계에서 행정전문가가 수행하는 역할이 커졌다는 점, 또 정당에서의 과두지배(寡頭支配)나 정당간부와 독점기업과의 결부가 심해져서 의회의 국민대표라는 성격이 희박해지고, 정당의 부패가 표면화 등으로 정책의 결정과 집행을 수행하는 행정전문가들의 중요성은 더욱 부각되게 되었다. 그러나 모순적으로 행정적․정치적으로 관료의 역할과 그들의 문화에 대한 끊임없는 비판 역시 가속화되고 있는 상황이다. 이런 이유로 관료제에 대한 정확하고 건설적인 개념 정립과 현대 관료제의 긍정적인 변화 가능성을 모색해 보는 것은 국민과 가장 가까운 국가의 얼굴의 변화라는 측면에서 의미 있는 일이라 할 것이다
자료출처 : http://www.ALLReport.co.kr/search/Detail.asp?pk=10941480&sid=sanghyun7776&key=
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자료제목 : 관료제
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키워드 : 관료제,관료제의역기능과,비판,일본의관료제,한국의관료제
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관료제
1. 현대 국가의 역할의 변화와 관료제에 대한 도전„. 관료제의 개념…. 관료제의 형성과 변천사 1) 관료제의 형성 2) 전개와 변형 3) 현대 공무원제의 시작†. 관료제의 역기능과 비판(M. Weber의 관료제를 중심으로)‡. 관료제의 변혁ˆ. 일본의 관료제 1) 정책과정의 전반적인 특징 : 기존의 이론을 중심으로 2) 일본 정부 관료제의 역할과 기능 3) 일본의 관료제를 보는 시각 4) 일본 관료제의 역사 5) 행정문화를 통한 일본 관료제의 특징 6) 행정 조직 7) 일본 관료제의 문제점과 개혁 8) 행정개혁에 대한 성과‰. 한국의 관료제 1) 한국 관료제의 내부운영 모델 (1) 고위층 (2) 중간층 (3) 하위층 2) 정부조직개관 3) 중앙부처의 내부구조와 운영 4) 부처간 협조체제 5) 한국 관료제와 문제점 6) 한국의 관료문화와 문제점 7) 한국의 정치사회적 문제점 (1) 정치권력과 관료제 (2) 행정 운영에 대한 대응 실패 (3) 사회적 공동 책임으로서의 행정 실패 8) 한국 관료제의 제도적 문제점 FileSize : 44K
1. 현대 국가의 역할의 변화와 관료제에 대한 도전„. 관료제의 개념…. 관료제의 형성과 변천사 1) 관료제의 형성 2) 전개와 변형 3) 현대 공무원제의 시작†. 관료제의 역기능과 비판(M. Weber의 관료제를 중심으로)‡. 관료제의 변혁ˆ. 일본의 관료제 1) 정책과정의 전반적인 특징 : 기존의 이론을 중심으로 2) 일본 정부 관료제의 역할과 기능 3) 일본의 관료제를 보는 시각 4) 일본 관료제의 역사 5) 행정문화를 통한 일본 관료제의 특징 6) 행정 조직 7) 일본 관료제의 문제점과 개혁 8) 행정개혁에 대한 성과‰. 한국의 관료제 1) 한국 관료제의 내부운영 모델 (1) 고위층 (2) 중간층 (3) 하위층 2) 정부조직개관 3) 중앙부처의 내부구조와 운영 4) 부처간 협조체제 5) 한국 관료제와 문제점 6) 한국의 관료문화와 문제점 7) 한국의 정치사회적 문제점 (1) 정치권력과 관료제 (2) 행정 운영에 대한 대응 실패 (3) 사회적 공동 책임으로서의 행정 실패 8) 한국 관료제의 제도적 문제점 1. 현대 국가의 역할의 변화와 관료제에 대한 도전 뢰벤슈타인은 견제와 균형이라는 피상적인 권력 위주의 삼권분립을 비판함과 동시에 국가의 기능 분립이라는 용어를 사용하여 권력이 아닌 정책을 중심으로 국가 권력을 기능적․동태적 입장에서 삼분하였는 바, 정책 결정권, 정책 집행권, 정책 통제권이 그것이다. 권력 분립에 대한 이러한 도전은 근대 입헌주의의 소극적 국가관에서 현대 입헌주의의 적극적 국가관으로의 인식의 변화에 따라, 권력 융합적인 요소의 대두와 민주주의의 원리와 권력분립의 원리의 상호보완적이고 기능적인 조화에 대한 필요성에서 발생하게 되었다. 결과적으로 현대 국가는 입법권에 비해 상대적으로 강력하고 광범위한 역할을 수행하는 행정국가로 변모하게 되었다. 사회적 이해의 다양화와 그 조직화가 진행되어 대규모의 조직체가 출현하였다는 점, 특히 정부활동의 증대로 정책의 전문화와 규격화가 불가피해져서 정책의 입안(立案)과 실시단계에서 행정전문가가 수행하는 역할이 커졌다는 점, 또 정당에서의 과두지배(寡頭支配)나 정당간부와 독점기업과의 결부가 심해져서 의회의 국민대표라는 성격이 희박해지고, 정당의 부패가 표면화 등으로 정책의 결정과 집행을 수행하는 행정전문가들의 중요성은 더욱 부각되게 되었다. 그러나 모순적으로 행정적․정치적으로 관료의 역할과 그들의 문화에 대한 끊임없는 비판 역시 가속화되고 있는 상황이다. 이런 이유로 관료제에 대한 정확하고 건설적인 개념 정립과 현대 관료제의 긍정적인 변화 가능성을 모색해 보는 것은 국민과 가장 가까운 국가의 얼굴의 변화라는 측면에서 의미 있는 일이라 할 것이다
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80년광주와그후사(後史)에대한하나의해석 DownLoad
80년광주와그후사(後史)에대한하나의해석 DownLoad
80년광주와그후사(後史)에대한하나의해석
사용하시는 분들께 도움이 되었으면합니다. 80년광주와그후사(後史)에대한하나의해석
1. 전장(戰場)으로서의 역사
2. 광주의 정의(定義)
3. 해방과 전쟁
4. 광주후사(光州後史)
추상같았던 유신정권이 사늘한 총성과 함께 역사의 뒤안길로 사라져 간 뒤, 12 12의 음침한 눈초리가 살기를 번뜩이며 계엄령의 깃발을 움켜지고 있었던 그 해 겨울은 희망과 의심의 시선이 교차하고 있었다. 그러나 1970년대의 긴 터널을 이제 막 벗어난 사람들에게 어느덧 찾아 온 새봄의 햇살은 의심의 중압감 속에서보다는 희망의 생동감 속에서 새로운 삶의 의미를 찾으라 재촉하고 있었다. 3월에는 아크로폴리스의 광장이 술렁거렸고, 4월에는 사북의 탄광이 요동쳤다. 5월의 서울역 광장은 10만의 대학생들이 써내려 가는 1980년대의 서막이려 하였다. 숨을 죽이며 사태의 추이를 관망하던 모든 사람들에게 5월은 해방이었다. 이들 모두는 이윽고 도래한 봄의 역사적 의미를 이제 막 이해하려 하였다. 하지만 80년의 봄은 더 큰 잔인함을 내포한 순간적 달콤함에 불과하였다는 사실을 인식한 이는 그리 많지 않았다.
자료출처 : http://www.ALLReport.co.kr/search/Detail.asp?pk=16106001&sid=sanghyun7776&key=
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80년광주와그후사(後史)에대한하나의해석
사용하시는 분들께 도움이 되었으면합니다. 80년광주와그후사(後史)에대한하나의해석
1. 전장(戰場)으로서의 역사
2. 광주의 정의(定義)
3. 해방과 전쟁
4. 광주후사(光州後史)
추상같았던 유신정권이 사늘한 총성과 함께 역사의 뒤안길로 사라져 간 뒤, 12 12의 음침한 눈초리가 살기를 번뜩이며 계엄령의 깃발을 움켜지고 있었던 그 해 겨울은 희망과 의심의 시선이 교차하고 있었다. 그러나 1970년대의 긴 터널을 이제 막 벗어난 사람들에게 어느덧 찾아 온 새봄의 햇살은 의심의 중압감 속에서보다는 희망의 생동감 속에서 새로운 삶의 의미를 찾으라 재촉하고 있었다. 3월에는 아크로폴리스의 광장이 술렁거렸고, 4월에는 사북의 탄광이 요동쳤다. 5월의 서울역 광장은 10만의 대학생들이 써내려 가는 1980년대의 서막이려 하였다. 숨을 죽이며 사태의 추이를 관망하던 모든 사람들에게 5월은 해방이었다. 이들 모두는 이윽고 도래한 봄의 역사적 의미를 이제 막 이해하려 하였다. 하지만 80년의 봄은 더 큰 잔인함을 내포한 순간적 달콤함에 불과하였다는 사실을 인식한 이는 그리 많지 않았다.
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『서방의 사람』과 『그리스도 일대기』에 나타난 그리스도 등록
『서방의 사람』과 『그리스도 일대기』에 나타난 그리스도 등록
『서방의 사람』과 『그리스도 일대기』에 나타난 그리스도
^^ 레포트
1. 아쿠타가와 류노스케(芥川龍之介)와 파피니
아쿠타가와 류노스케(芥川龍之介)의 『西方의 사람』과 파피니의 『그리스도 일대기』는 그리스도를 다루고 있다는 것 외에도 상당부분에서 유사한 점을 보이고 있다. 외관상으로 두 작품은 각 장마다 소제목을 붙여가며 그리스도에 관한 에피소드를 진행한 방식으로 이루어져 있고 그리스도를 그리는 독특한 표현방식도 유사한 면모를 보인다. 하지만 파피니의 「그리스도 일대기」와는 달리 아쿠타가와(芥川)는 예수라는 이름대신에 구세주라는 뜻의 그리스도로 일관하고 있는데 단지 내가 느낀 대로 ‘나의 그리스도’를 적었다고 말하고 있는 아쿠타가와(芥川)와 그리스도는 인간 생활사에 있어서 신성하면서 신비한 깊은 늪이라고 말하는 파피니와의 그리스도에 관한 생각의 차이는 존재한다. 작품형식과 그리스도에 관한 독특한 표현방식의 유사성속에서 그들 자신들의 그리스도에 대한 생각의 차이는 흥미로운 사실임에 틀림없다.
2. 『西方의 사람 續西方의 사람』과 『그리스도 일대기』에 나타난 그리스도
① 저널리스트(ジャーナリスト)와 使者(メッセンジャ―）
그리스도는 고대 저널리스트가 되었다.
パピニ「神の領土」は、イエスを「本を書きもしなければ、書歷類」とも無緣だったが、「よき音信をもたらす使者」とする。
クリストは古代のジャーナリストになった。(正14．聖靈の子供)
그리스도가 가장 사랑했던 것은 눈부신 그의 저널리즘이다. 만약 다른 것을 사랑했다고 하면 그는 큰 무화과 그늘에서 나이 먹은 예언자가 되어 있었을 것이다.(중략) 그러나 운명은 행인지 불행인지 그에게 이런 편안한 만년을 가져다주지 않았다. 그것은 수난이란 이름을 받아도 정말로 그의 비극이었으리라. 하지만 그리스도는 이 비극 때문에 영원히 젊디젊은 얼굴을 하고 있다.
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자료제목 : 『서방의 사람』과 『그리스도 일대기』에 나타난 그리스도
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키워드 : 『서방의,사람』과,『그리스도,일대기』에,나타난,그리스도
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『서방의 사람』과 『그리스도 일대기』에 나타난 그리스도
^^ 레포트
1. 아쿠타가와 류노스케(芥川龍之介)와 파피니
아쿠타가와 류노스케(芥川龍之介)의 『西方의 사람』과 파피니의 『그리스도 일대기』는 그리스도를 다루고 있다는 것 외에도 상당부분에서 유사한 점을 보이고 있다. 외관상으로 두 작품은 각 장마다 소제목을 붙여가며 그리스도에 관한 에피소드를 진행한 방식으로 이루어져 있고 그리스도를 그리는 독특한 표현방식도 유사한 면모를 보인다. 하지만 파피니의 「그리스도 일대기」와는 달리 아쿠타가와(芥川)는 예수라는 이름대신에 구세주라는 뜻의 그리스도로 일관하고 있는데 단지 내가 느낀 대로 ‘나의 그리스도’를 적었다고 말하고 있는 아쿠타가와(芥川)와 그리스도는 인간 생활사에 있어서 신성하면서 신비한 깊은 늪이라고 말하는 파피니와의 그리스도에 관한 생각의 차이는 존재한다. 작품형식과 그리스도에 관한 독특한 표현방식의 유사성속에서 그들 자신들의 그리스도에 대한 생각의 차이는 흥미로운 사실임에 틀림없다.
2. 『西方의 사람 續西方의 사람』과 『그리스도 일대기』에 나타난 그리스도
① 저널리스트(ジャーナリスト)와 使者(メッセンジャ―）
그리스도는 고대 저널리스트가 되었다.
パピニ「神の領土」は、イエスを「本を書きもしなければ、書歷類」とも無緣だったが、「よき音信をもたらす使者」とする。
クリストは古代のジャーナリストになった。(正14．聖靈の子供)
그리스도가 가장 사랑했던 것은 눈부신 그의 저널리즘이다. 만약 다른 것을 사랑했다고 하면 그는 큰 무화과 그늘에서 나이 먹은 예언자가 되어 있었을 것이다.(중략) 그러나 운명은 행인지 불행인지 그에게 이런 편안한 만년을 가져다주지 않았다. 그것은 수난이란 이름을 받아도 정말로 그의 비극이었으리라. 하지만 그리스도는 이 비극 때문에 영원히 젊디젊은 얼굴을 하고 있다.
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주제 통합적 읽기&주장하는 글쓰기, 논술 지도안(민족의 다양성을 주제로) DownLoad
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주제 통합적 읽기 & 주장하는 글쓰기 논술 지도안-민족의 다양성을 주제로
목 차
들어가며
교수학습 지도안
수업의 개관
제시문 선정과 이유
학습 목표
학습 지도 내용 및 유의점
교수학습계획
교수학습 지도과정
평가계획
참고문헌
들어가며 - 논술 교육의 필요성
`논술은 고도의 의사소통 수단으로서
비판적으로 현상을 이해하고,
논리적으로 생각을 전개하고,
창의적으로 문제를 해결하는 과정을
의미한다.‘ 박영목(1994)
들어가며 - 학교교육에서 논술 교육이 필요한 이유
들어가며 - 주제선정 배경
수업의 개관
수업 대상 : 고등학교 2학년
주제 통합적 읽기 + 주장하는 글 쓰기
중학교 1~3학년 군 ‘읽기’ 성취기준
(7) 동일한 대상을 다룬 서로 다른 글을 읽고 관점과 내용의 차이를...
주제 통합적 읽기 & 주장하는 글쓰기 논술 지도안-민족의 다양성을 주제로
목 차
들어가며
교수학습 지도안
수업의 개관
제시문 선정과 이유
학습 목표
학습 지도 내용 및 유의점
교수학습계획
교수학습 지도과정
평가계획
참고문헌
들어가며 - 논술 교육의 필요성
`논술은 고도의 의사소통 수단으로서
비판적으로 현상을 이해하고,
논리적으로 생각을 전개하고,
창의적으로 문제를 해결하는 과정을
의미한다.‘ 박영목(1994)
들어가며 - 학교교육에서 논술 교육이 필요한 이유
들어가며 - 주제선정 배경
수업의 개관
수업 대상 : 고등학교 2학년
주제 통합적 읽기 + 주장하는 글 쓰기
중학교 1~3학년 군 ‘읽기’ 성취기준
(7) 동일한 대상을 다룬 서로 다른 글을 읽고 관점과 내용의 차이를 비교한다.
중학교 1~3학년 군 ‘쓰기’ 성취기준
(4) 의견 차이가 드러나는 문제에 대해 타당한 근거를 들어 주장하는 글을 쓴다.
상호 텍스트성
사회적 쟁점
논리적&설득적
수업의 개관
수업 구성 : 총 3차시
제시문 선정과 이유
(가) 낯선 것과 친숙한 것 사이의 갈등 상황에서 신뢰를 회복하기 위한 열쇠는 바로 다른 사람의 시각을 받아들이려고 하는 관점의 변화이다. 다른 것에 비추어, 자신의 관점을 변화시키는 것은 서로 간의 차이를 인정하게 하고 안정된 자아의 정체성을 형성하게 할 뿐만 아니라, 사회 통합에도 기여한다. 이러한 관점의 변화 과정에서 필수적으로 요구되는 덕목은 관용이다.
관용은 인간 이성의 완전성을 전제로 하는 것이 아니라, 누구나 불완전하고 상황이 불리하게 전개될 수 있음을 전제로 하여 성립하는 덕목이다. “자기 자신이 완전하지 않다.”라는 전제는 바로 자신도 다른 사람과 마찬가지로 잘못이나 실수를 저지를 수 있음을 인정하는 것이다.
자기중심적인 관점에서 상대방을 너그럽게 받아들이는 관용의 정신을 발휘할 때 자기 자신의 생활 방식 혹은 문화와 양립할 수 없는 것처럼 보이는 것도 너그럽게 받아들이게 된다.
-『고등학교 시민 윤리』에서-
학교 교육 내에서의 논술 교육
출처 : 교과서
제시문 선정과 이유
(가) 낯선 것과 친숙한 것 사이의 갈등 상황에서 신뢰를 회복하기 위한 열쇠는 바로 다른 사람의 시각을 받아들이려고 하는 관점의 변화이다. (중략)차이를 인정하게 하고 안정된 자아의 정체성을 형성하게 할 뿐만 아니라, 사회 통합에도 기여한다. (중략)요구되는 덕목은 관용이다.(중략)
누구나 불완전하고 상황이 불리하게 전개될 수 있음을 전제로 하여 성립하는 덕목이다. (중략)
자기 자신의 생활 방식 혹은 문화와 양립할 수 없는 것처럼 보이는 것도 너그럽게 받아들이게 된다.
주제 통합적 읽기를 위한 상반된 견해의 제시문
(나) (...중략...) 피와 역사를 같이하는 민족이란 완연히 독립적 실체로 존재하는 것이어서, 내 몸이 남의 몸이 못됨과 같이 이 민족이 저 민족이 될 수는 없는 것이, 마치 형제도 한 집에서 살기 어려움과 같은 것이다. (...중략...) 혈통(血統)의 조국을 부인하고 혈족의 동포를 무시하는 이데올로기는 심히 어리석은 생각이다. 철학도 변하고 정치, 경제의 학설도 일시적이거니와 민족의 혈통은 영구적이다.
오늘날 소위 좌우익(左右翼)이란 것도 결국 영원한 혈통의 바다에 일어나는 일시적인 풍파(風波)에 불과하다는 것을 잊어서는 아니 된다.
상대적, 개방적 태도 vs 혈연적, 폐쇄적 태도
제시문 선정과 이유
현안 문제와의 연관성 (시의성)
(다)
학습목표
고등 국어 심화 ‘독서와 문법’ 성취기준
(22) 동일한 화제에 대한 다양한 관점의 글을 읽고 비판적으로
재구성한다.
주제 통합적 독서 (Syntopical reading)
: 하나의 관점에서 다른 하나의 관점을 비판 → 자신의 의견 도출
주제 통합적 독서 활동
능동적, 주체적, 창의적 독자
학습목표
고등 국어 심화 ‘화법과 작문’ 성취기준
(24) 독자나 글의 유형에 적합하고 설득력 있는 표현 전략을
활용하여 주장하는 글을 쓴다.
주장하는 글의 특성 이해 + 주장을 강조하기 위한 전략
설득력&타당성 확보
타당한 근거를 바탕으로 핵심 생각 및 주장 제시
학습 지도 내용
지도상의 유의점
교수 학습 계획
교수 학습 지도과정 - 1차시
단계
반응 준비하기
형태
전체학습
학습의 흐름
흥미유발
교사
학생
인사하기
인사하기
관련 영상 제시
영상시청
질문하기
질문에 답하기
도입
단계
반응 형성하기
형태
전체학습
학습의 흐름
내용이해
교사
학생
제시문 읽기 유도
제시문 읽기
제시문에 대한 질문
질문에 답하기
도입부의 영상과 제시문에
대한 질문
질문에 답하기
전개
단계
반응 형성하기
형태
전체학습
학습의 흐름
내용이해
교사
학생
토론 안내 및 모둠 정하기
자기가 속한 모둠의 입장을
인지
질문에 대한 응답
활동에 대해 궁금한 것이나
추가적인 의문이 있으면
교사에게 질문
모둠학습 진행
자신들의 입장의
주장과 근거에 대해 이야기하기
전개
단계
활동하기
형태
전체학습
학습의 흐름
교사 안내에 따른 학생
활동
교사
학생
분위기 정리,
토론을 유도
모둠에서 정리된 의견 주장과 근거에 따라 발표하며 토론
전개 및 정리
단계
마무리
형태
전체학습
자료출처 : http://www.ALLReport.co.kr/search/Detail.asp?pk=15124637&sid=sanghyun7776&key=
[문서정보]
문서분량 : 34 Page
파일종류 : PPTX 파일
자료제목 : 주제 통합적 읽기&주장하는 글쓰기, 논술 지도안(민족의 다양성을 주제로)
파일이름 : 주제 통합적 읽기&주장하는 글쓰기, 논술 지도안(민족의 다양성을 주제로).pptx
키워드 : 주제,통합적,읽기&주장하,글쓰기,논술,지도안,민족,다양성,주제로,읽기&주장하는
자료No(pk) : 15124637
주제 통합적 읽기&주장하는 글쓰기, 논술 지도안(민족의 다양성을 주제로)
주제 통합적 읽기&주장하는 글쓰기, 논술 지도안(민족의 다양성을 주제로)
주제 통합적 읽기 & 주장하는 글쓰기 논술 지도안-민족의 다양성을 주제로
목 차
들어가며
교수학습 지도안
수업의 개관
제시문 선정과 이유
학습 목표
학습 지도 내용 및 유의점
교수학습계획
교수학습 지도과정
평가계획
참고문헌
들어가며 - 논술 교육의 필요성
`논술은 고도의 의사소통 수단으로서
비판적으로 현상을 이해하고,
논리적으로 생각을 전개하고,
창의적으로 문제를 해결하는 과정을
의미한다.‘ 박영목(1994)
들어가며 - 학교교육에서 논술 교육이 필요한 이유
들어가며 - 주제선정 배경
수업의 개관
수업 대상 : 고등학교 2학년
주제 통합적 읽기 + 주장하는 글 쓰기
중학교 1~3학년 군 ‘읽기’ 성취기준
(7) 동일한 대상을 다룬 서로 다른 글을 읽고 관점과 내용의 차이를...
주제 통합적 읽기 & 주장하는 글쓰기 논술 지도안-민족의 다양성을 주제로
목 차
들어가며
교수학습 지도안
수업의 개관
제시문 선정과 이유
학습 목표
학습 지도 내용 및 유의점
교수학습계획
교수학습 지도과정
평가계획
참고문헌
들어가며 - 논술 교육의 필요성
`논술은 고도의 의사소통 수단으로서
비판적으로 현상을 이해하고,
논리적으로 생각을 전개하고,
창의적으로 문제를 해결하는 과정을
의미한다.‘ 박영목(1994)
들어가며 - 학교교육에서 논술 교육이 필요한 이유
들어가며 - 주제선정 배경
수업의 개관
수업 대상 : 고등학교 2학년
주제 통합적 읽기 + 주장하는 글 쓰기
중학교 1~3학년 군 ‘읽기’ 성취기준
(7) 동일한 대상을 다룬 서로 다른 글을 읽고 관점과 내용의 차이를 비교한다.
중학교 1~3학년 군 ‘쓰기’ 성취기준
(4) 의견 차이가 드러나는 문제에 대해 타당한 근거를 들어 주장하는 글을 쓴다.
상호 텍스트성
사회적 쟁점
논리적&설득적
수업의 개관
수업 구성 : 총 3차시
제시문 선정과 이유
(가) 낯선 것과 친숙한 것 사이의 갈등 상황에서 신뢰를 회복하기 위한 열쇠는 바로 다른 사람의 시각을 받아들이려고 하는 관점의 변화이다. 다른 것에 비추어, 자신의 관점을 변화시키는 것은 서로 간의 차이를 인정하게 하고 안정된 자아의 정체성을 형성하게 할 뿐만 아니라, 사회 통합에도 기여한다. 이러한 관점의 변화 과정에서 필수적으로 요구되는 덕목은 관용이다.
관용은 인간 이성의 완전성을 전제로 하는 것이 아니라, 누구나 불완전하고 상황이 불리하게 전개될 수 있음을 전제로 하여 성립하는 덕목이다. “자기 자신이 완전하지 않다.”라는 전제는 바로 자신도 다른 사람과 마찬가지로 잘못이나 실수를 저지를 수 있음을 인정하는 것이다.
자기중심적인 관점에서 상대방을 너그럽게 받아들이는 관용의 정신을 발휘할 때 자기 자신의 생활 방식 혹은 문화와 양립할 수 없는 것처럼 보이는 것도 너그럽게 받아들이게 된다.
-『고등학교 시민 윤리』에서-
학교 교육 내에서의 논술 교육
출처 : 교과서
제시문 선정과 이유
(가) 낯선 것과 친숙한 것 사이의 갈등 상황에서 신뢰를 회복하기 위한 열쇠는 바로 다른 사람의 시각을 받아들이려고 하는 관점의 변화이다. (중략)차이를 인정하게 하고 안정된 자아의 정체성을 형성하게 할 뿐만 아니라, 사회 통합에도 기여한다. (중략)요구되는 덕목은 관용이다.(중략)
누구나 불완전하고 상황이 불리하게 전개될 수 있음을 전제로 하여 성립하는 덕목이다. (중략)
자기 자신의 생활 방식 혹은 문화와 양립할 수 없는 것처럼 보이는 것도 너그럽게 받아들이게 된다.
주제 통합적 읽기를 위한 상반된 견해의 제시문
(나) (...중략...) 피와 역사를 같이하는 민족이란 완연히 독립적 실체로 존재하는 것이어서, 내 몸이 남의 몸이 못됨과 같이 이 민족이 저 민족이 될 수는 없는 것이, 마치 형제도 한 집에서 살기 어려움과 같은 것이다. (...중략...) 혈통(血統)의 조국을 부인하고 혈족의 동포를 무시하는 이데올로기는 심히 어리석은 생각이다. 철학도 변하고 정치, 경제의 학설도 일시적이거니와 민족의 혈통은 영구적이다.
오늘날 소위 좌우익(左右翼)이란 것도 결국 영원한 혈통의 바다에 일어나는 일시적인 풍파(風波)에 불과하다는 것을 잊어서는 아니 된다.
상대적, 개방적 태도 vs 혈연적, 폐쇄적 태도
제시문 선정과 이유
현안 문제와의 연관성 (시의성)
(다)
학습목표
고등 국어 심화 ‘독서와 문법’ 성취기준
(22) 동일한 화제에 대한 다양한 관점의 글을 읽고 비판적으로
재구성한다.
주제 통합적 독서 (Syntopical reading)
: 하나의 관점에서 다른 하나의 관점을 비판 → 자신의 의견 도출
주제 통합적 독서 활동
능동적, 주체적, 창의적 독자
학습목표
고등 국어 심화 ‘화법과 작문’ 성취기준
(24) 독자나 글의 유형에 적합하고 설득력 있는 표현 전략을
활용하여 주장하는 글을 쓴다.
주장하는 글의 특성 이해 + 주장을 강조하기 위한 전략
설득력&타당성 확보
타당한 근거를 바탕으로 핵심 생각 및 주장 제시
학습 지도 내용
지도상의 유의점
교수 학습 계획
교수 학습 지도과정 - 1차시
단계
반응 준비하기
형태
전체학습
학습의 흐름
흥미유발
교사
학생
인사하기
인사하기
관련 영상 제시
영상시청
질문하기
질문에 답하기
도입
단계
반응 형성하기
형태
전체학습
학습의 흐름
내용이해
교사
학생
제시문 읽기 유도
제시문 읽기
제시문에 대한 질문
질문에 답하기
도입부의 영상과 제시문에
대한 질문
질문에 답하기
전개
단계
반응 형성하기
형태
전체학습
학습의 흐름
내용이해
교사
학생
토론 안내 및 모둠 정하기
자기가 속한 모둠의 입장을
인지
질문에 대한 응답
활동에 대해 궁금한 것이나
추가적인 의문이 있으면
교사에게 질문
모둠학습 진행
자신들의 입장의
주장과 근거에 대해 이야기하기
전개
단계
활동하기
형태
전체학습
학습의 흐름
교사 안내에 따른 학생
활동
교사
학생
분위기 정리,
토론을 유도
모둠에서 정리된 의견 주장과 근거에 따라 발표하며 토론
전개 및 정리
단계
마무리
형태
전체학습
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자료제목 : 주제 통합적 읽기&주장하는 글쓰기, 논술 지도안(민족의 다양성을 주제로)
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대통령제 자료
대통령제 자료
대통령제
대통령제에 대한 전반적인 개념과 본질에 대해서 글이 쓰여져 있습니다. 대통령제에대해
일반적으로 대통령제(presidential system)는 엄격한 권력분립주의에 입각하여 국가원수인 동시에 행정부의 수장인 대통령이 의회로부터 완전히 독립적인 지위를 가지는 정부형태로서 국가기관 상호간의 분리·독립을 특징으로 한다. 의원내각제가 영국에서의 오랜 역사적·정치적 관습에 의하여 형성된 것이라면, 대통령제는 미국에서 창안되었고 오늘날에도 미국에서만 성공적으로 운용되고 있다.
진정한 대통령제는 미국형 대통령제를 말하며, 외국에 전파된 대통령제는 변형된 대통령제로서 모방적 대통령제, 신대통령제, 반대통령제(이는 이원적 정부형태라고도 하는 것으로 흔히 절충형 정부형태로서 분류한다) 등이 있다.
2. 본질과 구조적 원리
대통령제는 대통령의 직선제와 임기제, 행정부의 일원적 구조, 행정부와 입법부의 상호독립성(억제와 균형)을 핵심적 요소로 하며 이러한 요소 중 하나가 결여될 때 변형된 대통령제로 나아가게 된다.
1) 대통령의 직선제와 임기제
대통령의 국민에 의한 선출로 민주적 정당성을 확보하고 의회에 대하여 정치적 책임을 지지 않는다. 임기제는 장기집권에 대한 제한적 요소이며 국민에게 심판의 기회를 부여하게ㅐ 된다.
2) 행정부의 일원적 구조
대통령은 국가원수이며 행정부의 수장이다. 대통령은 국가원수로서의 권한뿐만 아니라 행정부 수장으로서의 행정권을 독자적으로 수행한다. 부통령이나 각료회의는 대통령의 지위를 승계하거나 보좌 내지 자문하는 기관에 지나지 않는다.
3) 행정부와 입법부의 상호독립성(억제와 균형)
국민에 의하여 선출된 대통령이 행정부를 조직하며, 입법부와 행정부 구성원간의 겸직이 허용되지 아니하고 정부의 법률안제출권이나 행정부 구성원의 의회출석·발언권도 인정되지 아니한다. 그리고 의회의 정부불신임권이나 대통령의 의회해산권이 인정되지 아니한다. 대통령의 법률안 거부권, 예산안편성·제출권 등과 의회의 국정감사·조사권, 고급공무원에 대한 임명동의권, 탄핵소추권 등으로 양부가 상호 견제하고 있다.
자료출처 : http://www.ALLReport.co.kr/search/Detail.asp?pk=16157492&sid=sanghyun7776&key=
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문서분량 : 6 Page
파일종류 : HWP 파일
자료제목 : 대통령제
파일이름 : 대통령제_2096219.hwp
키워드 : 대통령제
자료No(pk) : 16157492
대통령제
대통령제에 대한 전반적인 개념과 본질에 대해서 글이 쓰여져 있습니다. 대통령제에대해
일반적으로 대통령제(presidential system)는 엄격한 권력분립주의에 입각하여 국가원수인 동시에 행정부의 수장인 대통령이 의회로부터 완전히 독립적인 지위를 가지는 정부형태로서 국가기관 상호간의 분리·독립을 특징으로 한다. 의원내각제가 영국에서의 오랜 역사적·정치적 관습에 의하여 형성된 것이라면, 대통령제는 미국에서 창안되었고 오늘날에도 미국에서만 성공적으로 운용되고 있다.
진정한 대통령제는 미국형 대통령제를 말하며, 외국에 전파된 대통령제는 변형된 대통령제로서 모방적 대통령제, 신대통령제, 반대통령제(이는 이원적 정부형태라고도 하는 것으로 흔히 절충형 정부형태로서 분류한다) 등이 있다.
2. 본질과 구조적 원리
대통령제는 대통령의 직선제와 임기제, 행정부의 일원적 구조, 행정부와 입법부의 상호독립성(억제와 균형)을 핵심적 요소로 하며 이러한 요소 중 하나가 결여될 때 변형된 대통령제로 나아가게 된다.
1) 대통령의 직선제와 임기제
대통령의 국민에 의한 선출로 민주적 정당성을 확보하고 의회에 대하여 정치적 책임을 지지 않는다. 임기제는 장기집권에 대한 제한적 요소이며 국민에게 심판의 기회를 부여하게ㅐ 된다.
2) 행정부의 일원적 구조
대통령은 국가원수이며 행정부의 수장이다. 대통령은 국가원수로서의 권한뿐만 아니라 행정부 수장으로서의 행정권을 독자적으로 수행한다. 부통령이나 각료회의는 대통령의 지위를 승계하거나 보좌 내지 자문하는 기관에 지나지 않는다.
3) 행정부와 입법부의 상호독립성(억제와 균형)
국민에 의하여 선출된 대통령이 행정부를 조직하며, 입법부와 행정부 구성원간의 겸직이 허용되지 아니하고 정부의 법률안제출권이나 행정부 구성원의 의회출석·발언권도 인정되지 아니한다. 그리고 의회의 정부불신임권이나 대통령의 의회해산권이 인정되지 아니한다. 대통령의 법률안 거부권, 예산안편성·제출권 등과 의회의 국정감사·조사권, 고급공무원에 대한 임명동의권, 탄핵소추권 등으로 양부가 상호 견제하고 있다.
자료출처 : http://www.ALLReport.co.kr/search/Detail.asp?pk=16157492&sid=sanghyun7776&key=
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자료제목 : 대통령제
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키워드 : 대통령제
자료No(pk) : 16157492
여성 자료실 텔레비전과 여성: 케이블, 위성방송의 선정적 표현물 문제 Down
여성 자료실 텔레비전과 여성: 케이블, 위성방송의 선정적 표현물 문제 Down
여성 자료실 텔레비전과 여성: 케이블, 위성방송의 선정적 표현물 문제
1. 문제제기„. 방송환경…. 선정적 프로그램 출현의 현실적 여건†. 일반적인 평가‡. ‘성인 프로그램’을 어떻게 볼 것인가?ˆ. 포르노그래피 혹은 에로그래피를 어떻게 볼 것인가?‰. 하드코어 포르노그래피의 문제Š. 케이블, 위성 포르노그래피 ‹. 바람직한 표현물 Ԟ. 포르노그래피에 대한 보수주의적인 입장과 자유주의적인 입장ԟ. 포르노그래피에 대한 여성 내부의 모순 FileSize : 61K
1. 문제제기„. 방송환경…. 선정적 프로그램 출현의 현실적 여건†. 일반적인 평가‡. ‘성인 프로그램’을 어떻게 볼 것인가?ˆ. 포르노그래피 혹은 에로그래피를 어떻게 볼 것인가?‰. 하드코어 포르노그래피의 문제Š. 케이블, 위성 포르노그래피 ‹. 바람직한 표현물 Ԟ. 포르노그래피에 대한 보수주의적인 입장과 자유주의적인 입장ԟ. 포르노그래피에 대한 여성 내부의 모순 현재 방송산업은 방송과 통신 융합환경으로 접어들고 있으며 소위 뉴미디어라고 할 수 있는 케이블, 위성 등과 같은 다양한 전문 채널화 현상으로 나가고 있다. 지상파 채널들이 주파수의 희소성에 따라 공익성을 당연한 것으로 여기고 누구든지 무료로 볼 수 있도록 종합편성을 했다면, 이제는 뉴미디어 영역에서 무한하다고는 할 수 없지만 일정 정도의 가용 주파수를 가지게 되었기 때문에 공익적인 개념보다는 산업적인 관점에서 유료 매체로서 테마별 전문 채널로 분리되어 개인의 개별적 취향에 맞는 전문편성을 하고 있고 이를 통해 상업적 이익을 창출하고 있다. 특히 새로운 매체들인 케이블이나 위성 방송의 경우는 자체의 이윤을 위하여 더 많은 가입자를 유인할 수 있는 컨텐츠를 선호하게 되는 것은 당연한 일이다.
자료출처 : http://www.ALLReport.co.kr/search/Detail.asp?pk=10953903&sid=sanghyun7776&key=
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자료제목 : 여성 자료실 텔레비전과 여성: 케이블, 위성방송의 선정적 표현물 문제
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자료No(pk) : 10953903
여성 자료실 텔레비전과 여성: 케이블, 위성방송의 선정적 표현물 문제
1. 문제제기„. 방송환경…. 선정적 프로그램 출현의 현실적 여건†. 일반적인 평가‡. ‘성인 프로그램’을 어떻게 볼 것인가?ˆ. 포르노그래피 혹은 에로그래피를 어떻게 볼 것인가?‰. 하드코어 포르노그래피의 문제Š. 케이블, 위성 포르노그래피 ‹. 바람직한 표현물 Ԟ. 포르노그래피에 대한 보수주의적인 입장과 자유주의적인 입장ԟ. 포르노그래피에 대한 여성 내부의 모순 FileSize : 61K
1. 문제제기„. 방송환경…. 선정적 프로그램 출현의 현실적 여건†. 일반적인 평가‡. ‘성인 프로그램’을 어떻게 볼 것인가?ˆ. 포르노그래피 혹은 에로그래피를 어떻게 볼 것인가?‰. 하드코어 포르노그래피의 문제Š. 케이블, 위성 포르노그래피 ‹. 바람직한 표현물 Ԟ. 포르노그래피에 대한 보수주의적인 입장과 자유주의적인 입장ԟ. 포르노그래피에 대한 여성 내부의 모순 현재 방송산업은 방송과 통신 융합환경으로 접어들고 있으며 소위 뉴미디어라고 할 수 있는 케이블, 위성 등과 같은 다양한 전문 채널화 현상으로 나가고 있다. 지상파 채널들이 주파수의 희소성에 따라 공익성을 당연한 것으로 여기고 누구든지 무료로 볼 수 있도록 종합편성을 했다면, 이제는 뉴미디어 영역에서 무한하다고는 할 수 없지만 일정 정도의 가용 주파수를 가지게 되었기 때문에 공익적인 개념보다는 산업적인 관점에서 유료 매체로서 테마별 전문 채널로 분리되어 개인의 개별적 취향에 맞는 전문편성을 하고 있고 이를 통해 상업적 이익을 창출하고 있다. 특히 새로운 매체들인 케이블이나 위성 방송의 경우는 자체의 이윤을 위하여 더 많은 가입자를 유인할 수 있는 컨텐츠를 선호하게 되는 것은 당연한 일이다.
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자료제목 : 여성 자료실 텔레비전과 여성: 케이블, 위성방송의 선정적 표현물 문제
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해남을 다녀와서 레포트
해남을 다녀와서 레포트
해남을 다녀와서
해남을다녀와서
내가 소개할 곳은 우리나라의 최남단인 해남이라는 자그만한 도시이다. 사실 해남이라는 곳에 가보면 평범한 군 읍내를 보는 것 같다. 하지만 우리나라의 땅 끝이라는 이미지 하나만으로 모든 이들을 설레게 만든다. 뭐라 말로 표현 할 수 없는 그곳에 가본 사람들만이 느낄 수 있는 “끝”이라는 것에서 우리는 알 수 없는 희열을 느끼게 된다.
우리가 흔히 말하는 땅 끝 마을이라는 곳은 해남에 속해있는 자그마한 마을이다. 하지만 이 작은 마을은 해남을 대표하는 명물이다. 사람들은 땅 끝마을을 해남 그 자체라고만 생각한다. 하지만 해남이라는 곳에는 이 곳 이외에도 자랑할 만한 곳들이 속속들이 자리 잡고 있다. 우리가 잘 알고 존경하는 이순신 장군의 영정을 모셔둔 충무사가 이다. 이곳에는 임진왜란의 백미이고 큰 전환점이된 명량대첩비를 비롯하여 임진왜란 당시를 모셔다 놓은 것 같은 석화와 조각들이 위용을 자랑하고 있다. 또한 우리나라가 공룡화선의 보고인 것을 과시하듯이 이곳 해남 우항리라는 곳에는 공룡의 흔적들을 여기저기서 볼 수 있다. 공룡의 발자국 화석을 보고 있노라면 사람이라는 것 자체가 너무 자연과 동물들을 우습게보고 생활하는 것 같은 반성을 해야 한다는 생각이 들 정도로 그 흔적은 거대하기 이를때 없다. 이곳 주변에는 퇴적층이 잘 발달되어 있고, 아직까지도 여러 동식물들의 화석을 찾아볼 수 있다.
자료출처 : http://www.ALLReport.co.kr/search/Detail.asp?pk=16094006&sid=sanghyun7776&key=
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자료제목 : 해남을 다녀와서
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해남을 다녀와서
해남을다녀와서
내가 소개할 곳은 우리나라의 최남단인 해남이라는 자그만한 도시이다. 사실 해남이라는 곳에 가보면 평범한 군 읍내를 보는 것 같다. 하지만 우리나라의 땅 끝이라는 이미지 하나만으로 모든 이들을 설레게 만든다. 뭐라 말로 표현 할 수 없는 그곳에 가본 사람들만이 느낄 수 있는 “끝”이라는 것에서 우리는 알 수 없는 희열을 느끼게 된다.
우리가 흔히 말하는 땅 끝 마을이라는 곳은 해남에 속해있는 자그마한 마을이다. 하지만 이 작은 마을은 해남을 대표하는 명물이다. 사람들은 땅 끝마을을 해남 그 자체라고만 생각한다. 하지만 해남이라는 곳에는 이 곳 이외에도 자랑할 만한 곳들이 속속들이 자리 잡고 있다. 우리가 잘 알고 존경하는 이순신 장군의 영정을 모셔둔 충무사가 이다. 이곳에는 임진왜란의 백미이고 큰 전환점이된 명량대첩비를 비롯하여 임진왜란 당시를 모셔다 놓은 것 같은 석화와 조각들이 위용을 자랑하고 있다. 또한 우리나라가 공룡화선의 보고인 것을 과시하듯이 이곳 해남 우항리라는 곳에는 공룡의 흔적들을 여기저기서 볼 수 있다. 공룡의 발자국 화석을 보고 있노라면 사람이라는 것 자체가 너무 자연과 동물들을 우습게보고 생활하는 것 같은 반성을 해야 한다는 생각이 들 정도로 그 흔적은 거대하기 이를때 없다. 이곳 주변에는 퇴적층이 잘 발달되어 있고, 아직까지도 여러 동식물들의 화석을 찾아볼 수 있다.
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주변기기의 분석과 원가산정
자전거는 기계인가? 아닌가?
대상 기계
*기계의 정의
-저항이 있는 물체의 조합.
-한정된 상대운동을 한다.
-공급된 에너지를 유효한 일로 바꾼다.
그래서 자전거도 기계였더라!
Mountain bike와 Road bike.
Mountain bike와 Road bike의 주요 재질종류
ALLOY (알루미늄 합금)
CARBON FIBER(탄소 섬유)
탄소 섬유 강화 플라스틱 (복합 재료)
피로누적파괴
기타 재질의 성분과 원가비교
TITANIUM
-장점: 피로 파괴라는 것이 존재 하지 않는다.
자체 충격흡수가 가능하다.
영구적으로 사용 가능하다. 카본다음으로 가볍다. 매우 튼튼하다.
-단점: 반응속도가 느리다.
도색이 매우 까다롭다.
믿는 브랜드가 만든 프레임이 아니면 상당히 불안하다.
( 티타늄 공정상 먼지 한톨 이라도 들어가면 불안정 해져서 쉽게 깨짐) 공정이 상당히 까다로운 만큼 소재가격보다 공정가격이 매우 높아 고가에 프레임이다.
원가:200~400만원
소비자가: 400~600만원
원가 :30~100만원
소비자가:90~160만원
ALLOY7005 FRAME
-알루미늄에 아연, 마그네슘, 크롬 등 첨가
-장점: 비교적 가볍다. 비교적 저렴하다.
가장 흔하다.
-단점: 피로가 누적되어서 나중에 피로파괴가
된다. (비영구적)
감사합니다.
자료출처 : http://www.ALLReport.co.kr/search/Detail.asp?pk=11044414&sid=sanghyun7776&key=
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자료제목 : 경영,경제 다운로드 자전거 - 주변기기의 분석과 원가산정
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경영,경제 다운로드 자전거 - 주변기기의 분석과 원가산정
[경영,경제] 자전거 - 주변기기의 분석과 원가산정
주변기기의 분석과 원가산정
자전거는 기계인가? 아닌가?
대상 기계
*기계의 정의
-저항이 있는 물체의 조합.
-한정된 상대운동을 한다.
-공급된 에너지를 유효한 일로 바꾼다.
그래서 자전거도 기계였더라!
Mountain bike와 Road bike.
Mountain bike와 Road bike의 주요 재질종류
ALLOY (알루미늄 합금)
CARBON FIBER(탄소 섬유)
탄소 섬유 강화 플라스틱 (복합 재료)
피로누적파괴
기타 재질의 성분과 원가비교
TITANIUM
-장점: 피로 파괴라는 것이 존재 하지 않는다.
자체 충격흡수가 가능하다.
영구적으로 사용 가능하다. 카본다음으로 가볍다. 매우 튼튼하다.
-단점: 반응속도가 느리다.
도색이 매우 까다롭다.
믿는 브랜드가 만든 프레임이 아니면 상당히 불안하다.
( 티타늄 공정상 먼지 한톨 이라도 들어가면 불안정 해져서 쉽게 깨짐) 공정이 상당히 까다로운 만큼 소재가격보다 공정가격이 매우 높아 고가에 프레임이다.
원가:200~400만원
소비자가: 400~600만원
원가 :30~100만원
소비자가:90~160만원
ALLOY7005 FRAME
-알루미늄에 아연, 마그네슘, 크롬 등 첨가
-장점: 비교적 가볍다. 비교적 저렴하다.
가장 흔하다.
-단점: 피로가 누적되어서 나중에 피로파괴가
된다. (비영구적)
감사합니다.
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계획구분과 형태 자료 계획본질 및 사회통제수준에 따른 계획형태, 경험적 계획형태, 합의형성과 기술수준에 따른 계획형태 보고서
계획구분과 형태 자료 계획본질 및 사회통제수준에 따른 계획형태, 경험적 계획형태, 합의형성과 기술수준에 따른 계획형태 보고서
계획구분과 형태 자료 계획본질 및 사회통제수준에 따른 계획형태, 경험적 계획형태, 합의형성과 기술수준에 따른 계획형태
[계획구분과 형태] 계획본질 및 사회통제수준에 따른 계획형태, 경험적 계획형태, 합의형성과 기술수준에 따른 계획형태
계획구분과 형태
[계획구분과 형태] 계획본질 및 사회통제수준에 따른 계획형태, 경험적 계획형태, 합의형성과 기술수준에 따른 계획형태
목차
계획구분과 형태
I. 계획본질에 따른 계획형태
1. 분석적 계획
2. 형태적 계획
3. 절차적 계획
1) 정치경제적 접근
2) 신인본주의
3) 실용주의
4) 정책집행
II. 사회통제수준에 따른 계획형태
1. 적응적 계획
2. 발전적 계획
3. 배분적 계획
4. 혁신적 계획
III. 경험적 계획형태
1. 총괄적 계획
2. 점진적 계획
3. 교류적 계획
4. 대변자적 계획
5. 급진적 계획
IV. 합의형성과 기술수준에 따른 계획형태
1. 합리적 계획
2. 사회학습적 계획
3. 조정협상계획
4. 확률적 계획
계획구분과 형태
I. 계획본질에 따른 계획형태
계획전문가들이 직면하고 있는 세 가지 기본적인 문제들은 계획은 무엇인가, 훌륭...
계획구분과 형태
[계획구분과 형태] 계획본질 및 사회통제수준에 따른 계획형태, 경험적 계획형태, 합의형성과 기술수준에 따른 계획형태
목차
계획구분과 형태
I. 계획본질에 따른 계획형태
1. 분석적 계획
2. 형태적 계획
3. 절차적 계획
1) 정치경제적 접근
2) 신인본주의
3) 실용주의
4) 정책집행
II. 사회통제수준에 따른 계획형태
1. 적응적 계획
2. 발전적 계획
3. 배분적 계획
4. 혁신적 계획
III. 경험적 계획형태
1. 총괄적 계획
2. 점진적 계획
3. 교류적 계획
4. 대변자적 계획
5. 급진적 계획
IV. 합의형성과 기술수준에 따른 계획형태
1. 합리적 계획
2. 사회학습적 계획
3. 조정협상계획
4. 확률적 계획
계획구분과 형태
I. 계획본질에 따른 계획형태
계획전문가들이 직면하고 있는 세 가지 기본적인 문제들은 계획은 무엇인가, 훌륭한 계획이란 어떤 것인가. 좋은 계획과정이란 어떠해야 하는가이다. 이러한 각각의 문제들을 분석적. 형태적, 그리고 절차적 계획이론으로 설명할 수 있다. 각 계획이론들은 연구 분야에서 갈등보다는 상호보완하는 형태를 나타내고, 직접적으로 `계획전문가는 무엇을 하는가`와 관련되어 있다.
분석적 계획이론은 폭넓은 사회적 측면을 다룬다. 형태적 계획이론은 광의의 전문적 차원에서 설명되며. 다른 전문적인 투입(경제학자, 사회학자, 건축가)이 변수이다. 계획의 전통은 절차적 계획이론에서부터 시작되었으며. 이는 주로 정치인 혹은 여론에 의해서 먼저 결정되어지는 것처럼 보여지는 계획의 성격을 취한다. 절차적 계획이론은 협의의 전문적 차원에서 설명되고 그것의 수단과 방법 간에 적당히 혼합되어 사용되며, 계획전문가에 의해 통제된다.
요약하면 분석적 계획이론은 계획의 사회적 목표를 검토하고, 절차적 계획이론은 이들의 주어진 목표들을 달성하는 가장 나은 방법을 연구하며, 형태적 계획이론은 계획의 목표와 절차들의 실제 물리적인 효과들을 분석한다.
현대적 계획이론의 특성과 운영차원
1. 분석적 계획
초기의 계획전문가들은 일반적인 개혁활동으로서 계획의 사회 정치적 역할의 활동성을 인식하였다. 계획이란 누구에게나 좋은 것이며, 혼돈과 부패로부터 사회를 치유하는 것이다. 개혁의 대표자로서 계획에 대한 신념은 전원도시를 주장한 E. Howard(1898)의 연구에서 설명된다. E. Howard는 `도시와 시골은 결합되어져야 하고, 이러한 단위로부터 새로운 희망, 생활, 문명이 솟아날 것이다`라고 주장하였다.
사회적 과정에서 영향을 주는 계획의 역량에 대한 신념은 1960년대까지 우세하였고, 전후에 최고조에 달하였다. 이 시기가 계획의 황금기였던 것이다. 이것이 복지국가의 중요한 요소로 부각되었을 때 이의 다양한 구성요소는 토지의 공통적인 성격에 연관되었다.
1960년대 계획은 자본주의 국가에 완전한 목표로 인식되었고, 국가의 이론적 틀 안에서 인식되었다. 랄스주의자와 웨버학파의 국가에 대한 해석은 정치 -이데올로기적 논쟁이 우세하였다. 결국 맑스학파는 자본축적의 용이성과 자본주의자들의 사회 경제적 제도의 입법화 등 두 가지역할을 수행하는 국가 입장으로 보고, 웨버학파는 점차적으로 합리적이고 독립된 관료주의에 의해 통제되는 다수의 사회적 이익을 제공하는 국가라고 주장하였다. 웨버학파의 사상적 주류는 국가 다원주의자들의 이론과 사회정책이 관리이론을 발전시켰고, 맑스학파는 자본주의 논리에 있어 하나의 행동을 깊이 새기는 도시계획으로 해석하고 있다.
최근 몇 년 동안 여러 가지 발전은 신다원주의 출현과 개혁주의자-맑스주의자에 의해 증명되었듯이 논쟁에서 몇몇 상호집중상태로 나타나고 있다. 이 두 가지 방법은 자본주의 국가의 통제 아래서 개혁주의자 활동으로써 계획을 재정립하는 방법들을 모색하는 것이다.
2. 형태적 계획
사회문제와 토지이용 해결은 1960년까지 계획연구분야에서 계속되었다. 이러한 것은 광범위하게 사용되었던 사회형태의 규범적 범위를 재검토하려는 것은 아니다. 분석적 차원에서 몇몇 예를 살펴보고, 거대도시문제에 대한 근본적인 도시형태의 해결을 제시한 것으로는 E. Howard의 전원도시개념과 Garnier의 션형도시개념이 있다.
계획전문가들이 사회적 비평주의로부터 보호받는 기술적 전문가라고 한다면, 이러한 것은 1960년대에 그 의미를 잃었다. 도시계획의 역할에 관한 분석적 차원에서 도시형태의 논쟁은 경쟁적인 이론들 간에 서로 분리되어 왔다. 그러나 분석적 계획이론과는 달리 이들은 명백하게 이데올로기적 측면을 통해서 발생한 것은 아니다. 그러나 우월한 패러다임의 계승과 기술적, 학문적, 전문적인 상황의 효과에 영향을 받는다.
1960년대 말과 1970년대 초에 걸쳐, 도시계획은 교통기관에 강한 영향을 받은 것으로 특징 지워지며, 이러한 영향은 이 기간에 사회과학의 양적인 혁명과 컴퓨터의 발전에 기인한 것이다. 반대로 1980년대 중 하반기에는 `사회 실체성이란 무엇인가`로 패러다임이 이동하였다.
3. 절차적 계획
의사결정과정의 발전을 다루는 절차적 계획이론은 현재 `패러다임의 붕괴`로 나타나는 다른 두 가지 논쟁에서 다소 다른 발전양상을 보여주고 있다.20세기 초반까지 `계획방법이 무엇인가`하는 것에 초점이 모아졌고, P. Geddes(1975)의 `계획적 조사연구`는이 방법에 대한 이론적 배경을 제시하였다.
계획본질에 따른 계획형태
1960년대에는 계획이 국가정책의 구성요소라고 인식되어 합리적 포괄적 모형으로
폭넓게 수용되었다. 먼저 M. Meyerson과 E. Banfield에 의해 발전되었고. A. Fauldi에 의해서 절차적 계획이론이 이론을 발전 모색되었다. 계획절차의 경쟁적인 개념들은 C. E. Lindblom의 부분점진주의, A. Etzioni의 혼합주사모형, P. Davidoff의 대변자적 계획, J. Friedman의 상호활동에 관한 연구가 있으며, 문제점들은 합리적 포괄적 방법에 의해서 사라졌다.
합리적 방법의 우월성에 대한 도전은 악화된
자료출처 : http://www.ALLReport.co.kr/search/Detail.asp?pk=15101805&sid=sanghyun7776&key=
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자료제목 : 계획구분과 형태 자료 계획본질 및 사회통제수준에 따른 계획형태, 경험적 계획형태, 합의형성과 기술수준에 따른 계획형태
파일이름 : [계획구분과 형태] 계획본질 및 사회통제수준에 따른 계획형태, 경험적 계획형태, 합의형성과 기술수준에 따른 계획형태.hwp
키워드 : 계획구분과,형태,계획본질,사회통제수준,따른,계획형태,경험적,합의형성과,기술수준,자료
자료No(pk) : 15101805
계획구분과 형태 자료 계획본질 및 사회통제수준에 따른 계획형태, 경험적 계획형태, 합의형성과 기술수준에 따른 계획형태
[계획구분과 형태] 계획본질 및 사회통제수준에 따른 계획형태, 경험적 계획형태, 합의형성과 기술수준에 따른 계획형태
계획구분과 형태
[계획구분과 형태] 계획본질 및 사회통제수준에 따른 계획형태, 경험적 계획형태, 합의형성과 기술수준에 따른 계획형태
목차
계획구분과 형태
I. 계획본질에 따른 계획형태
1. 분석적 계획
2. 형태적 계획
3. 절차적 계획
1) 정치경제적 접근
2) 신인본주의
3) 실용주의
4) 정책집행
II. 사회통제수준에 따른 계획형태
1. 적응적 계획
2. 발전적 계획
3. 배분적 계획
4. 혁신적 계획
III. 경험적 계획형태
1. 총괄적 계획
2. 점진적 계획
3. 교류적 계획
4. 대변자적 계획
5. 급진적 계획
IV. 합의형성과 기술수준에 따른 계획형태
1. 합리적 계획
2. 사회학습적 계획
3. 조정협상계획
4. 확률적 계획
계획구분과 형태
I. 계획본질에 따른 계획형태
계획전문가들이 직면하고 있는 세 가지 기본적인 문제들은 계획은 무엇인가, 훌륭...
계획구분과 형태
[계획구분과 형태] 계획본질 및 사회통제수준에 따른 계획형태, 경험적 계획형태, 합의형성과 기술수준에 따른 계획형태
목차
계획구분과 형태
I. 계획본질에 따른 계획형태
1. 분석적 계획
2. 형태적 계획
3. 절차적 계획
1) 정치경제적 접근
2) 신인본주의
3) 실용주의
4) 정책집행
II. 사회통제수준에 따른 계획형태
1. 적응적 계획
2. 발전적 계획
3. 배분적 계획
4. 혁신적 계획
III. 경험적 계획형태
1. 총괄적 계획
2. 점진적 계획
3. 교류적 계획
4. 대변자적 계획
5. 급진적 계획
IV. 합의형성과 기술수준에 따른 계획형태
1. 합리적 계획
2. 사회학습적 계획
3. 조정협상계획
4. 확률적 계획
계획구분과 형태
I. 계획본질에 따른 계획형태
계획전문가들이 직면하고 있는 세 가지 기본적인 문제들은 계획은 무엇인가, 훌륭한 계획이란 어떤 것인가. 좋은 계획과정이란 어떠해야 하는가이다. 이러한 각각의 문제들을 분석적. 형태적, 그리고 절차적 계획이론으로 설명할 수 있다. 각 계획이론들은 연구 분야에서 갈등보다는 상호보완하는 형태를 나타내고, 직접적으로 `계획전문가는 무엇을 하는가`와 관련되어 있다.
분석적 계획이론은 폭넓은 사회적 측면을 다룬다. 형태적 계획이론은 광의의 전문적 차원에서 설명되며. 다른 전문적인 투입(경제학자, 사회학자, 건축가)이 변수이다. 계획의 전통은 절차적 계획이론에서부터 시작되었으며. 이는 주로 정치인 혹은 여론에 의해서 먼저 결정되어지는 것처럼 보여지는 계획의 성격을 취한다. 절차적 계획이론은 협의의 전문적 차원에서 설명되고 그것의 수단과 방법 간에 적당히 혼합되어 사용되며, 계획전문가에 의해 통제된다.
요약하면 분석적 계획이론은 계획의 사회적 목표를 검토하고, 절차적 계획이론은 이들의 주어진 목표들을 달성하는 가장 나은 방법을 연구하며, 형태적 계획이론은 계획의 목표와 절차들의 실제 물리적인 효과들을 분석한다.
현대적 계획이론의 특성과 운영차원
1. 분석적 계획
초기의 계획전문가들은 일반적인 개혁활동으로서 계획의 사회 정치적 역할의 활동성을 인식하였다. 계획이란 누구에게나 좋은 것이며, 혼돈과 부패로부터 사회를 치유하는 것이다. 개혁의 대표자로서 계획에 대한 신념은 전원도시를 주장한 E. Howard(1898)의 연구에서 설명된다. E. Howard는 `도시와 시골은 결합되어져야 하고, 이러한 단위로부터 새로운 희망, 생활, 문명이 솟아날 것이다`라고 주장하였다.
사회적 과정에서 영향을 주는 계획의 역량에 대한 신념은 1960년대까지 우세하였고, 전후에 최고조에 달하였다. 이 시기가 계획의 황금기였던 것이다. 이것이 복지국가의 중요한 요소로 부각되었을 때 이의 다양한 구성요소는 토지의 공통적인 성격에 연관되었다.
1960년대 계획은 자본주의 국가에 완전한 목표로 인식되었고, 국가의 이론적 틀 안에서 인식되었다. 랄스주의자와 웨버학파의 국가에 대한 해석은 정치 -이데올로기적 논쟁이 우세하였다. 결국 맑스학파는 자본축적의 용이성과 자본주의자들의 사회 경제적 제도의 입법화 등 두 가지역할을 수행하는 국가 입장으로 보고, 웨버학파는 점차적으로 합리적이고 독립된 관료주의에 의해 통제되는 다수의 사회적 이익을 제공하는 국가라고 주장하였다. 웨버학파의 사상적 주류는 국가 다원주의자들의 이론과 사회정책이 관리이론을 발전시켰고, 맑스학파는 자본주의 논리에 있어 하나의 행동을 깊이 새기는 도시계획으로 해석하고 있다.
최근 몇 년 동안 여러 가지 발전은 신다원주의 출현과 개혁주의자-맑스주의자에 의해 증명되었듯이 논쟁에서 몇몇 상호집중상태로 나타나고 있다. 이 두 가지 방법은 자본주의 국가의 통제 아래서 개혁주의자 활동으로써 계획을 재정립하는 방법들을 모색하는 것이다.
2. 형태적 계획
사회문제와 토지이용 해결은 1960년까지 계획연구분야에서 계속되었다. 이러한 것은 광범위하게 사용되었던 사회형태의 규범적 범위를 재검토하려는 것은 아니다. 분석적 차원에서 몇몇 예를 살펴보고, 거대도시문제에 대한 근본적인 도시형태의 해결을 제시한 것으로는 E. Howard의 전원도시개념과 Garnier의 션형도시개념이 있다.
계획전문가들이 사회적 비평주의로부터 보호받는 기술적 전문가라고 한다면, 이러한 것은 1960년대에 그 의미를 잃었다. 도시계획의 역할에 관한 분석적 차원에서 도시형태의 논쟁은 경쟁적인 이론들 간에 서로 분리되어 왔다. 그러나 분석적 계획이론과는 달리 이들은 명백하게 이데올로기적 측면을 통해서 발생한 것은 아니다. 그러나 우월한 패러다임의 계승과 기술적, 학문적, 전문적인 상황의 효과에 영향을 받는다.
1960년대 말과 1970년대 초에 걸쳐, 도시계획은 교통기관에 강한 영향을 받은 것으로 특징 지워지며, 이러한 영향은 이 기간에 사회과학의 양적인 혁명과 컴퓨터의 발전에 기인한 것이다. 반대로 1980년대 중 하반기에는 `사회 실체성이란 무엇인가`로 패러다임이 이동하였다.
3. 절차적 계획
의사결정과정의 발전을 다루는 절차적 계획이론은 현재 `패러다임의 붕괴`로 나타나는 다른 두 가지 논쟁에서 다소 다른 발전양상을 보여주고 있다.20세기 초반까지 `계획방법이 무엇인가`하는 것에 초점이 모아졌고, P. Geddes(1975)의 `계획적 조사연구`는이 방법에 대한 이론적 배경을 제시하였다.
계획본질에 따른 계획형태
1960년대에는 계획이 국가정책의 구성요소라고 인식되어 합리적 포괄적 모형으로
폭넓게 수용되었다. 먼저 M. Meyerson과 E. Banfield에 의해 발전되었고. A. Fauldi에 의해서 절차적 계획이론이 이론을 발전 모색되었다. 계획절차의 경쟁적인 개념들은 C. E. Lindblom의 부분점진주의, A. Etzioni의 혼합주사모형, P. Davidoff의 대변자적 계획, J. Friedman의 상호활동에 관한 연구가 있으며, 문제점들은 합리적 포괄적 방법에 의해서 사라졌다.
합리적 방법의 우월성에 대한 도전은 악화된
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루소에밀을읽고 등록
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루소에밀을읽고
이 보고서는 `루소`저술, `에밀`에 대해서 교양레포트로 독후감을 쓰게 되었습니다 줄거리를 최대한 줄이고 제 생각 위주로 작성하였습니다. 이 책을 읽고 독후감을 쓰시려는 분들과 빠른 시간안에 이 책에 대한 전반적인 이해를 하시려는 분들에게 많은 도움이 되시리라 생각되며, 다들 좋은 레포트 쓰시길 바랍니다! 루소에밀을읽고
그리 가깝지 않은 곳에서 간접적으로나마 접해 보았다. 그리고 사상가이자 철학가이고 교육자였던 루소를 통해, 새롭게 나의 교육철학에 대해서 고찰 해 볼 수 있었다. 진정한 교육이란 어쩌면 자라는 나이에 따라, 스스로 얻으려는 의지 속에서 더욱 효과적인 것이 아닐까? 가장 기본적이고 원시적인 습득이 우리가 죽는 날까지도 잊지 않고 행하여 진다는 말을 어디에선가 들은 적이 있었던 것 같다. 그렇다. 나 역시 이와 같은 생각이다. 루소의 말처럼 자신이 이 책을 쓴 의도를 우리에게 심어준다기 보다, 이로 인해 새로운 사고를 하게 된다면 그에게는 만족스러울 것이라 했었다. 그의 바램대로 새로운 사고를 하지는 못했지만, 다음 어느 때라도, 새로운 사고를 할 수 있는 매개를 선물한 그에게 깊은 경의를 표한다.
자료출처 : http://www.ALLReport.co.kr/search/Detail.asp?pk=16160665&sid=sanghyun7776&key=
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루소에밀을읽고
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그리 가깝지 않은 곳에서 간접적으로나마 접해 보았다. 그리고 사상가이자 철학가이고 교육자였던 루소를 통해, 새롭게 나의 교육철학에 대해서 고찰 해 볼 수 있었다. 진정한 교육이란 어쩌면 자라는 나이에 따라, 스스로 얻으려는 의지 속에서 더욱 효과적인 것이 아닐까? 가장 기본적이고 원시적인 습득이 우리가 죽는 날까지도 잊지 않고 행하여 진다는 말을 어디에선가 들은 적이 있었던 것 같다. 그렇다. 나 역시 이와 같은 생각이다. 루소의 말처럼 자신이 이 책을 쓴 의도를 우리에게 심어준다기 보다, 이로 인해 새로운 사고를 하게 된다면 그에게는 만족스러울 것이라 했었다. 그의 바램대로 새로운 사고를 하지는 못했지만, 다음 어느 때라도, 새로운 사고를 할 수 있는 매개를 선물한 그에게 깊은 경의를 표한다.
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박정희와 한강의 기적 줄거리 요약 및 감상문, 느낀점, 독후감, 나의 견해, 나의 소감, 시사점, 총체적 조사분석 등록
박정희와 한강의 기적 줄거리 요약 및 감상문, 느낀점, 독후감, 나의 견해, 나의 소감, 시사점, 총체적 조사분석 등록
박정희와 한강의 기적 줄거리 요약 및 감상문, 느낀점, 독후감, 나의 견해, 나의 소감, 시사점, 총체적 조사분석
박정희와 한강의 기적 줄거리 요약 및 감상문, 느낀점, 독후감, 나의 견해, 나의 소감, 시사점, 총체적 조사분석
Report
( 박정희와 한강의 기적 줄거리 요약 및 감상문, 느낀점, 독후감, 나의 견해, 나의 소감, 시사점, 총체적 조사분석 )
1. 박정희 ‘경제기적’을 보는 평가와 발제의 방향
우선 책 한권을 요약하다보니, 발제의 불필요한 부분은 많이 생략되었다.
목차가 굉장히 광범하게 보이지만 발표의 핵심적 방향은 제1차경제개발5개년계획의 입안과정과 미국의 역할이 중심이 될 것이다. 이는 제1차경제개발5개년계획의 입안과정을 역사적으로 조명함으로써 경제개발 발상의 주도자는 누구이고 오늘날 우리의 개방체제 지향을 가능하게 했던 수출드라이브정책은 언제 누구에 의해 힘을 얻어 본격적으로 추진했는지를 살펴보고자 하기 때문이며, 미국의 역할에 주목한 이유는 한국 정치에서 미국은 매우 중요한 행위자이기 때문이다. 미국은 해방 직후부터 6.25전쟁 기간 동안 대한민국의 미래 중 상당부분을 결정했고, 비록 1960년대 들어서 그 영향력은 점차 감소하는 추세였다지만1) 그것이 무시될 수 있을 정도는 아니기 때문에 중요하게 인식할 필요가 있다.
우리는 박정희 시대의 ‘경제기적’을 어떻게 평가할 수 있을지에 대해 혼란스러운 편이다. 수출주도형 경제성장이 성공을 거둔 것은 확실하지만 이러한 발전 모델이 초래한 내수 부진과 인플레이션, 소득 격차, 정경유착, 지역불균형 등 부작용은 지금도 계속되고 있다. 그렇기 때문에 박정희의 독재와 경제기적 사이에 대한 평가는 굉장히 다양하다. ‘한강의 기적’에 대한 평가는 과거 역사를 현재적 시각으로서 평가할 것이 아니라 당시의 복합적 상황에 의거해서 유동적으로 평가할 필요가 있다.
2. 제1차경제개발5개년계획 이전의 경제개발계획
1) 경제개발계획의 배경과 1공화국의 계획
- 한국의 경제개발 계획 입안 시작에는 미국의 방향설정이 큰 역할을 했다. 미국은 미군정 시대인 1947년에 이미 조선재건5개년계획을 수립해 남한의 대대적 경제부흥을 진행시키려 했던 적이 있었다. 또한 1948년 9월 한국정부는 경제계획을 작성하기 시작해 1949년 1월 8일 경제부흥5개년계획을 수립했으며 국무회의는 4월 17일 5개년경제계획2)을 책정했는데 이는 미국의 원조를 효과적으로 활용하기 위한 것이었다. 그러나 1949년의 5개년계획은 어떤 실체가 있었던 것은 아니며 그나마 6.25전쟁으로 본격 실행되지 못했다.
전후 1950년대에도 역시 미국 원조당국이 원조정책의 일환으로 원조의 배분과 방식에 관련해 당시 한국경제의 재건과 부흥 방침을 한국 정부에 제시했다. 대표적인 두 가지 경제계획이 ‘`Nathan 보고서’로 알려진 ‘한국경제재건계획’과 ‘Tasca 3개년 대한원조계획’이다. 이외에 1954년 7월에 입안된 ‘경제부흥5개년계획’(1954~1958)은 이승만 대통령의 방미에 앞서 대미교섭용으로 급조된 것이었다.
이상의 것들은 경제계획이라기 보다는 “미국이 얼마의 경제원조를 제공하면 전전(戰前) 수준으로 부흥하겠는가”에 중점을 둔 부흥계획이었다.
당시 이승만의 강압정치에 실망한 미국은 1957년 중반 한국 정부의 정책당국자인 김현철 부흥부 장관에게 장기적인 경제개발계획을 내놓아야 원조를 계속하겠다고 통보했다. 즉, 한국의 경제개발계획은 기본적으로 미국의 대규모 원조계획이 종결될 조짐3)이 보이자 수립되기 시작했던 것이다.
당초 계획은 7개년으로 잡고 전반부를 3년, 후반부를 4년으로 잡아 먼저 3개년계획의 작성에 착수했다. 경제개발7개년계획(1960~1966)의 전반계획으로 경제개발3개년계획(1960~1962)은 한국정부가 독자적으로 만든 최초의 경제개발계획4)이었다.
그러나 ‘3개년계획’5)은 1960년 최종단계에서 4·19혁명을 만나 말 그대로 ‘계획’에 그치고 말았다.
2) 장면 정부의 경제계획
- 4.19 이후 장면 정부가 수립되자 미국은 이를 즉각 승인하고 경제 원조를 제공했다. 또한 미국의 경제고문은 장면 정부가 장기경제계획을 수립하는 데 많은 도움을 주었다. 경제제일주의를 표방한 민주당 정권은 부흥부 산업개발위원회를 통해 자유당 정권의 3개년계획을 발전시켜 경제개발5개년계획안을 편성했던 것이다.
장면총리는 경제개발계획 추진을 지시하는 한편 김영선 재무부 장관과 차균희 부흥부 차관을 미국에 파견해 재정지원 규모를 타진했다. 장면은 ‘원조요청각서’를 통해 내정개혁의 단행, 국방비 부담의 축소, 대일국교정상화를 약속하고 1961~1965년간 소요될 4억 2천만 달러의 경제개발자금 지원을 요청했지만 비교적 냉담한 반응이었던 상황아래에서 김영선 재무부 장관은 재정안정기금의 일부로 2천여 만 달러를 받아오는 데 그쳤다.
장면 정부는 1960년 11월 말부터 부흥부 산업개발위원회가 주무부서가 되어 5개년계획의 수립에 착수했다. 미국정부의 부정적인 반응아래에 1961년 4월 말~5월경 5개년계획안 성안이 완료되었다. 정부는 미국 측의 동의를 얻기 위해 교섭실무단을 파견했고 이에 3억 달러의 지원 약속을 받아냈다. 이에 장면 총리는 미국을 방문해 케네디 대통령과 회담을 가진 후 3억 달러 지원 안에 서명하고 국내로 돌아와 경제개발5개년계획을 발표한다는 일정을 갖고 있었다.
그러나 군사쿠데타 소식이 곧 전해지고 교섭실무단은 도중에 귀국해 버릴 수밖에 없었다. 장면정부는 경제개발계획을 발표해 놓고 5개월이 넘도록 시행하지 못했다.
결국 장면의 회고대로 민주당 정부의 계획은 그 실행을 위한 재정적 뒷받침이 없었고 실천에 옮길 만한 확고한 준비가 없었으므로 1961년부터 시행시키지 못했으며 1961년의 5·16 으로 결국 실시되지 못하는 하나의 안으로만 남았다. 그러나 민주당 정부의 발전에 대한 전략은 뚜렷한 청사진을 가지고 있었으며 상당히 구체적인 실현 방안도 마련 중이었다고 평가된다.
3. 제1차경제개발5개년계획의 작성배경 : 군사정부출범과 미국
- 미 국가안정보장회의(National Security Council : 약칭 NSC)는 1961년 4월 초순부터 새로운 대한정책을 수립
자료출처 : http://www.ALLReport.co.kr/search/Detail.asp?pk=11050849&sid=sanghyun7776&key=
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자료제목 : 박정희와 한강의 기적 줄거리 요약 및 감상문, 느낀점, 독후감, 나의 견해, 나의 소감, 시사점, 총체적 조사분석
파일이름 : 박정희와 한강의 기적 줄거리 요약 및 감상문, 느낀점, 독후감, 나의 견해, 나의 소감, 시사점, 총체적 조사분석.hwp
키워드 : 박정희와,한강,기적,줄거리,요약,감상문,느낀점,독후감,나,견해
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박정희와 한강의 기적 줄거리 요약 및 감상문, 느낀점, 독후감, 나의 견해, 나의 소감, 시사점, 총체적 조사분석
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( 박정희와 한강의 기적 줄거리 요약 및 감상문, 느낀점, 독후감, 나의 견해, 나의 소감, 시사점, 총체적 조사분석 )
1. 박정희 ‘경제기적’을 보는 평가와 발제의 방향
우선 책 한권을 요약하다보니, 발제의 불필요한 부분은 많이 생략되었다.
목차가 굉장히 광범하게 보이지만 발표의 핵심적 방향은 제1차경제개발5개년계획의 입안과정과 미국의 역할이 중심이 될 것이다. 이는 제1차경제개발5개년계획의 입안과정을 역사적으로 조명함으로써 경제개발 발상의 주도자는 누구이고 오늘날 우리의 개방체제 지향을 가능하게 했던 수출드라이브정책은 언제 누구에 의해 힘을 얻어 본격적으로 추진했는지를 살펴보고자 하기 때문이며, 미국의 역할에 주목한 이유는 한국 정치에서 미국은 매우 중요한 행위자이기 때문이다. 미국은 해방 직후부터 6.25전쟁 기간 동안 대한민국의 미래 중 상당부분을 결정했고, 비록 1960년대 들어서 그 영향력은 점차 감소하는 추세였다지만1) 그것이 무시될 수 있을 정도는 아니기 때문에 중요하게 인식할 필요가 있다.
우리는 박정희 시대의 ‘경제기적’을 어떻게 평가할 수 있을지에 대해 혼란스러운 편이다. 수출주도형 경제성장이 성공을 거둔 것은 확실하지만 이러한 발전 모델이 초래한 내수 부진과 인플레이션, 소득 격차, 정경유착, 지역불균형 등 부작용은 지금도 계속되고 있다. 그렇기 때문에 박정희의 독재와 경제기적 사이에 대한 평가는 굉장히 다양하다. ‘한강의 기적’에 대한 평가는 과거 역사를 현재적 시각으로서 평가할 것이 아니라 당시의 복합적 상황에 의거해서 유동적으로 평가할 필요가 있다.
2. 제1차경제개발5개년계획 이전의 경제개발계획
1) 경제개발계획의 배경과 1공화국의 계획
- 한국의 경제개발 계획 입안 시작에는 미국의 방향설정이 큰 역할을 했다. 미국은 미군정 시대인 1947년에 이미 조선재건5개년계획을 수립해 남한의 대대적 경제부흥을 진행시키려 했던 적이 있었다. 또한 1948년 9월 한국정부는 경제계획을 작성하기 시작해 1949년 1월 8일 경제부흥5개년계획을 수립했으며 국무회의는 4월 17일 5개년경제계획2)을 책정했는데 이는 미국의 원조를 효과적으로 활용하기 위한 것이었다. 그러나 1949년의 5개년계획은 어떤 실체가 있었던 것은 아니며 그나마 6.25전쟁으로 본격 실행되지 못했다.
전후 1950년대에도 역시 미국 원조당국이 원조정책의 일환으로 원조의 배분과 방식에 관련해 당시 한국경제의 재건과 부흥 방침을 한국 정부에 제시했다. 대표적인 두 가지 경제계획이 ‘`Nathan 보고서’로 알려진 ‘한국경제재건계획’과 ‘Tasca 3개년 대한원조계획’이다. 이외에 1954년 7월에 입안된 ‘경제부흥5개년계획’(1954~1958)은 이승만 대통령의 방미에 앞서 대미교섭용으로 급조된 것이었다.
이상의 것들은 경제계획이라기 보다는 “미국이 얼마의 경제원조를 제공하면 전전(戰前) 수준으로 부흥하겠는가”에 중점을 둔 부흥계획이었다.
당시 이승만의 강압정치에 실망한 미국은 1957년 중반 한국 정부의 정책당국자인 김현철 부흥부 장관에게 장기적인 경제개발계획을 내놓아야 원조를 계속하겠다고 통보했다. 즉, 한국의 경제개발계획은 기본적으로 미국의 대규모 원조계획이 종결될 조짐3)이 보이자 수립되기 시작했던 것이다.
당초 계획은 7개년으로 잡고 전반부를 3년, 후반부를 4년으로 잡아 먼저 3개년계획의 작성에 착수했다. 경제개발7개년계획(1960~1966)의 전반계획으로 경제개발3개년계획(1960~1962)은 한국정부가 독자적으로 만든 최초의 경제개발계획4)이었다.
그러나 ‘3개년계획’5)은 1960년 최종단계에서 4·19혁명을 만나 말 그대로 ‘계획’에 그치고 말았다.
2) 장면 정부의 경제계획
- 4.19 이후 장면 정부가 수립되자 미국은 이를 즉각 승인하고 경제 원조를 제공했다. 또한 미국의 경제고문은 장면 정부가 장기경제계획을 수립하는 데 많은 도움을 주었다. 경제제일주의를 표방한 민주당 정권은 부흥부 산업개발위원회를 통해 자유당 정권의 3개년계획을 발전시켜 경제개발5개년계획안을 편성했던 것이다.
장면총리는 경제개발계획 추진을 지시하는 한편 김영선 재무부 장관과 차균희 부흥부 차관을 미국에 파견해 재정지원 규모를 타진했다. 장면은 ‘원조요청각서’를 통해 내정개혁의 단행, 국방비 부담의 축소, 대일국교정상화를 약속하고 1961~1965년간 소요될 4억 2천만 달러의 경제개발자금 지원을 요청했지만 비교적 냉담한 반응이었던 상황아래에서 김영선 재무부 장관은 재정안정기금의 일부로 2천여 만 달러를 받아오는 데 그쳤다.
장면 정부는 1960년 11월 말부터 부흥부 산업개발위원회가 주무부서가 되어 5개년계획의 수립에 착수했다. 미국정부의 부정적인 반응아래에 1961년 4월 말~5월경 5개년계획안 성안이 완료되었다. 정부는 미국 측의 동의를 얻기 위해 교섭실무단을 파견했고 이에 3억 달러의 지원 약속을 받아냈다. 이에 장면 총리는 미국을 방문해 케네디 대통령과 회담을 가진 후 3억 달러 지원 안에 서명하고 국내로 돌아와 경제개발5개년계획을 발표한다는 일정을 갖고 있었다.
그러나 군사쿠데타 소식이 곧 전해지고 교섭실무단은 도중에 귀국해 버릴 수밖에 없었다. 장면정부는 경제개발계획을 발표해 놓고 5개월이 넘도록 시행하지 못했다.
결국 장면의 회고대로 민주당 정부의 계획은 그 실행을 위한 재정적 뒷받침이 없었고 실천에 옮길 만한 확고한 준비가 없었으므로 1961년부터 시행시키지 못했으며 1961년의 5·16 으로 결국 실시되지 못하는 하나의 안으로만 남았다. 그러나 민주당 정부의 발전에 대한 전략은 뚜렷한 청사진을 가지고 있었으며 상당히 구체적인 실현 방안도 마련 중이었다고 평가된다.
3. 제1차경제개발5개년계획의 작성배경 : 군사정부출범과 미국
- 미 국가안정보장회의(National Security Council : 약칭 NSC)는 1961년 4월 초순부터 새로운 대한정책을 수립
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교육사회 자료
교육사회 자료
교육사회
교육사회에 대하여 조사하였습니다. 교육사회
첫째, 정부는 평생교육 정책 추진 과정에서 사회경제적·교육적 취약 계층을 대상으로 한 교육기회 제공에 우선 순위를 둠으로써 사회적 형평성을 강화해 나가야 할 것이다. 조사 결과에서 나타났듯이, 학력이 높을수록, 소득이 많을수록 평생교육의 경제사회적 가치를 높게 인식하고 있으며, 이에 따라 평생교육 기회 참여 의지가 높은 것으로 나타났다. 이에 비해 학력이 낮고 소득이 낮을수록 교육 참여에 대한 의지나 동기가 낮은 것으로 나타났다. 이런 상황에서 소외계층의 평생교육에 대한 행·재정 투자가 적극적으로 이루어지지 않는다면, 사회적·교육적 불평등은 더욱 심화될 것이므로 소외계층에 대한 평생교육을 적극 강화해야 할 것이다.
둘째, 국민들의 직업능력 개발 및 향상에 초점을 둔 평생교육 정책이 강화될 필요가 있다. 국민들은 단순히 취미나 여가활동을 즐기고 학력이나 학위 취득보다는 어학 및 컴퓨터 교육, 계속교육훈련을 통한 자격증 취득, 전문성 함양 등 직업 기초능력 및 전문능력 개발을 위한 평생교육을 더욱 원하는 것으로 타났다. 따라서 평생교육 정책이 성인의 직업능력개발에 기반을 두고 추진될 필요가 있으며, 관련 정책 및 프로그램 개발이 활발하게 이루어져야 할 것이다.
셋째, 평생학습 평가인정제도를 구축하기 위한 정책적 추진이 강화될 필요가 있다. 상당수의국민들은 학교 이외의 영역에서 이루어지는 다양한 평생교육 이수 결과를 제도적으로 학점이나 학위로 인정할 수 있도록 해야 한다고 보고 있다. 더 나아가 주부로서의 생활 경험이나 봉사활동 등 다양한 경험학습도 학점 및 학위로 인정할 수 있어야 한다고 인식한다. 평생교육이 활성화되기 위해서는 평생교육이 학교교육과 동등한 가치를 가지고 사회적 가치 및 인정도를 확보할 수 있도록 제도화하는 정부의 노력이 요구된다. 따라서 정부는 국민의 평생교육에의 참여를 유도하고 동기를 부여하기 위한 차원에서 개인의 다양한 평생학습을 적극 인정하고, 사회적으로 널릴 통용될 수 있는 평가인정체제를 구축해 나가야 할 것이다.
넷째, 정부는 평생교육정책을 수립·추진하는 과정에서 정부의 일방적인 행위로서보다는 국민과의 지속적인 의사소통 채널을 확보하고 정책 및 제도에 대한 이해를 제고시켜 나가야 할 것이다. 조사 결과, 정부의 평생교육 정책에 대한 국민의 이해는 낮을 뿐만 아니라, 긍정적인 평가를 받고 있지 못하다. 더 나아가 50%의 국민만이 학력보다는 능력중시 사회로 이동하고 있다고 인식하고 있어 많은 국민들이 사회가 공정하게 개인의 능력을 인정받을 수 있는 사회로 발전해 나가고 있다는 인식을 가질 수 있도록 해야 한다. 평생교육이 효과적으로 실현되기 위해서는 평생교육에 대한 인식 전환이 이루어져야 한다. 평생교육이 정부의 정책 이념이나 슬로건으로서 끝나는 것이 아니라, 국민의 평생교육에 직접 참여하고 교육 이수를 통한 효과나 가치를 스스로 체험할 수 있도록 평생교육 참여에 따른 각종 인센티브를 제공하는 데 주력해야 할 것이다.
UNESCO에서는 1976년 성인교육을 해당사회에서 성인으로 간주되는 사람들을 위해 제공되는 모든 교육의 형태라고 정의하면서 그 목적을 열 한가지로 제시한바 있다. 이중 세 번째 목적을 환경과 관련하여 “사람과 그들의 물리적, 문화적 환경 사이의 관계에 대한 인식을 증가시키고 자연과 공동의 문화유산 그리고 공적 자산을 보호하고 존중하며 그 환경을 개선하려는 노력”이라고 제시하였다. 평생교육에 대한 지역사회 중심접근은 이러한 교육목적에 입각하여 현실과제를 풀어나가는 방법이 될 것이다. 생태계 보호, 자연환경 보전 및 지역사회공동체 형성의 역할을 막연하게 시민단체 활동에만 의존하고 있다는 것은 공공 평생교육이 인간의 삶의 질 향상이라는 본래의 목적을 충실하게 반영하고 있지 못한 것이라 하겠다.
평생교육의 이념인 “삶의 질 향상 및 지역사회발전” 덕목을 중심으로 지역사회 평생교육을 살펴보았다. 평생교육기관은 지역사회관련 이념 지향성이 사회·시민단체에 비하여 불분명하게 나타남을 알 수 있었다. 우리나라 평생교육 운영현황을 볼 때 교육기관의 목적이나, 프로그램의 내용 면에서 생태계 관련 내용은 희소하고 환경관련 내용도 실체화되기 어려운 실정으로 나타났다. 그러나 사회변화와 제4물결의 출현은 교육의 새로운 패러다임을 요구하고 있으며, 기업경제에서도 생태계와 환경, 그리고 우리는 하나라는 공동체성이 강조되고 있다. 지식기반사회의 이상적인 인간상에서도 학문적 연구에서는 공동성이 강조되고 있으나, 정책 입안 차원에서는 뒷전으로 밀리고 있는 실정이나 이는 국가적 차원에서 재조명되어야 할 이슈임이 명백하다.
지금까지 평생교육의 문제점과 나아가야 할 방향에 대해 고찰해 보았다. 평생교육은 우리나라와 같이 학력주의가 팽배하게 사회 전반에 깔려있는 풍조에서 그 폐해를 줄이는데 좋은 성과를 보여오고 있다. 그러므로 정부는 평생교육의 시행을 계속적으로 늘여 가는데 노력해야 할 것이다. 학력주의는 우리 사회의 큰 문제점 중 하나이다. 이러한 문제점을 줄이는 대안이 있다면 정부는 이를 적극 협조해야 할 필요가 있는 것이다. 또한 국가에 대한 의무중 하나인 교육받을 의무를 생각해 볼 때, 평생 교육은 우리가 일생을 살아가며 교육을 받는다는 데서 그 주안점이 있다고 할 수 있다. 비록 현재로써는 그 시행에 있어 많은 착오와 함의가 있으나 이는 시행착오와 발전을 통해 개선될 수 있을 것이다. 결국 평생교육은 우리나라 교육에 충분히 발전을 가져올 수 있는 정책이라 생각된다. 가장 중요한 것은 평생교육의 중요성을 사회구성원들이 우선적으로 깨닫는 것이다. 이는 다시 생각해 볼 때, 교육의 중요성과 평생을 통한 교육의 필요성에 대한 의미를 깨닫는 것에서부터 시작되는 것이라 하겠다. 학벌위주나 성적위주가 아닌 평생 발전하는 인간으로 살아가는 것에서부터 그 가치를 발견하는 교육문화의 풍조를 만들어 가는 것
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자료제목 : 교육사회
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교육사회
교육사회에 대하여 조사하였습니다. 교육사회
첫째, 정부는 평생교육 정책 추진 과정에서 사회경제적·교육적 취약 계층을 대상으로 한 교육기회 제공에 우선 순위를 둠으로써 사회적 형평성을 강화해 나가야 할 것이다. 조사 결과에서 나타났듯이, 학력이 높을수록, 소득이 많을수록 평생교육의 경제사회적 가치를 높게 인식하고 있으며, 이에 따라 평생교육 기회 참여 의지가 높은 것으로 나타났다. 이에 비해 학력이 낮고 소득이 낮을수록 교육 참여에 대한 의지나 동기가 낮은 것으로 나타났다. 이런 상황에서 소외계층의 평생교육에 대한 행·재정 투자가 적극적으로 이루어지지 않는다면, 사회적·교육적 불평등은 더욱 심화될 것이므로 소외계층에 대한 평생교육을 적극 강화해야 할 것이다.
둘째, 국민들의 직업능력 개발 및 향상에 초점을 둔 평생교육 정책이 강화될 필요가 있다. 국민들은 단순히 취미나 여가활동을 즐기고 학력이나 학위 취득보다는 어학 및 컴퓨터 교육, 계속교육훈련을 통한 자격증 취득, 전문성 함양 등 직업 기초능력 및 전문능력 개발을 위한 평생교육을 더욱 원하는 것으로 타났다. 따라서 평생교육 정책이 성인의 직업능력개발에 기반을 두고 추진될 필요가 있으며, 관련 정책 및 프로그램 개발이 활발하게 이루어져야 할 것이다.
셋째, 평생학습 평가인정제도를 구축하기 위한 정책적 추진이 강화될 필요가 있다. 상당수의국민들은 학교 이외의 영역에서 이루어지는 다양한 평생교육 이수 결과를 제도적으로 학점이나 학위로 인정할 수 있도록 해야 한다고 보고 있다. 더 나아가 주부로서의 생활 경험이나 봉사활동 등 다양한 경험학습도 학점 및 학위로 인정할 수 있어야 한다고 인식한다. 평생교육이 활성화되기 위해서는 평생교육이 학교교육과 동등한 가치를 가지고 사회적 가치 및 인정도를 확보할 수 있도록 제도화하는 정부의 노력이 요구된다. 따라서 정부는 국민의 평생교육에의 참여를 유도하고 동기를 부여하기 위한 차원에서 개인의 다양한 평생학습을 적극 인정하고, 사회적으로 널릴 통용될 수 있는 평가인정체제를 구축해 나가야 할 것이다.
넷째, 정부는 평생교육정책을 수립·추진하는 과정에서 정부의 일방적인 행위로서보다는 국민과의 지속적인 의사소통 채널을 확보하고 정책 및 제도에 대한 이해를 제고시켜 나가야 할 것이다. 조사 결과, 정부의 평생교육 정책에 대한 국민의 이해는 낮을 뿐만 아니라, 긍정적인 평가를 받고 있지 못하다. 더 나아가 50%의 국민만이 학력보다는 능력중시 사회로 이동하고 있다고 인식하고 있어 많은 국민들이 사회가 공정하게 개인의 능력을 인정받을 수 있는 사회로 발전해 나가고 있다는 인식을 가질 수 있도록 해야 한다. 평생교육이 효과적으로 실현되기 위해서는 평생교육에 대한 인식 전환이 이루어져야 한다. 평생교육이 정부의 정책 이념이나 슬로건으로서 끝나는 것이 아니라, 국민의 평생교육에 직접 참여하고 교육 이수를 통한 효과나 가치를 스스로 체험할 수 있도록 평생교육 참여에 따른 각종 인센티브를 제공하는 데 주력해야 할 것이다.
UNESCO에서는 1976년 성인교육을 해당사회에서 성인으로 간주되는 사람들을 위해 제공되는 모든 교육의 형태라고 정의하면서 그 목적을 열 한가지로 제시한바 있다. 이중 세 번째 목적을 환경과 관련하여 “사람과 그들의 물리적, 문화적 환경 사이의 관계에 대한 인식을 증가시키고 자연과 공동의 문화유산 그리고 공적 자산을 보호하고 존중하며 그 환경을 개선하려는 노력”이라고 제시하였다. 평생교육에 대한 지역사회 중심접근은 이러한 교육목적에 입각하여 현실과제를 풀어나가는 방법이 될 것이다. 생태계 보호, 자연환경 보전 및 지역사회공동체 형성의 역할을 막연하게 시민단체 활동에만 의존하고 있다는 것은 공공 평생교육이 인간의 삶의 질 향상이라는 본래의 목적을 충실하게 반영하고 있지 못한 것이라 하겠다.
평생교육의 이념인 “삶의 질 향상 및 지역사회발전” 덕목을 중심으로 지역사회 평생교육을 살펴보았다. 평생교육기관은 지역사회관련 이념 지향성이 사회·시민단체에 비하여 불분명하게 나타남을 알 수 있었다. 우리나라 평생교육 운영현황을 볼 때 교육기관의 목적이나, 프로그램의 내용 면에서 생태계 관련 내용은 희소하고 환경관련 내용도 실체화되기 어려운 실정으로 나타났다. 그러나 사회변화와 제4물결의 출현은 교육의 새로운 패러다임을 요구하고 있으며, 기업경제에서도 생태계와 환경, 그리고 우리는 하나라는 공동체성이 강조되고 있다. 지식기반사회의 이상적인 인간상에서도 학문적 연구에서는 공동성이 강조되고 있으나, 정책 입안 차원에서는 뒷전으로 밀리고 있는 실정이나 이는 국가적 차원에서 재조명되어야 할 이슈임이 명백하다.
지금까지 평생교육의 문제점과 나아가야 할 방향에 대해 고찰해 보았다. 평생교육은 우리나라와 같이 학력주의가 팽배하게 사회 전반에 깔려있는 풍조에서 그 폐해를 줄이는데 좋은 성과를 보여오고 있다. 그러므로 정부는 평생교육의 시행을 계속적으로 늘여 가는데 노력해야 할 것이다. 학력주의는 우리 사회의 큰 문제점 중 하나이다. 이러한 문제점을 줄이는 대안이 있다면 정부는 이를 적극 협조해야 할 필요가 있는 것이다. 또한 국가에 대한 의무중 하나인 교육받을 의무를 생각해 볼 때, 평생 교육은 우리가 일생을 살아가며 교육을 받는다는 데서 그 주안점이 있다고 할 수 있다. 비록 현재로써는 그 시행에 있어 많은 착오와 함의가 있으나 이는 시행착오와 발전을 통해 개선될 수 있을 것이다. 결국 평생교육은 우리나라 교육에 충분히 발전을 가져올 수 있는 정책이라 생각된다. 가장 중요한 것은 평생교육의 중요성을 사회구성원들이 우선적으로 깨닫는 것이다. 이는 다시 생각해 볼 때, 교육의 중요성과 평생을 통한 교육의 필요성에 대한 의미를 깨닫는 것에서부터 시작되는 것이라 하겠다. 학벌위주나 성적위주가 아닌 평생 발전하는 인간으로 살아가는 것에서부터 그 가치를 발견하는 교육문화의 풍조를 만들어 가는 것
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현대사회의 부모와 자녀관계 옷입히기 레포트
현대사회의 부모와 자녀관계 옷입히기 레포트
현대사회의 부모와 자녀관계 옷입히기
현대사회의 부모와 자녀관계에 대해 알아보고 유아의 옷선택과 옷입히기에 관해 정리한 자료입니다. 현대사회의부모와자녀-옷입히기
3. 유아의 옷 선택에 있어서 좋고 나쁜 옷을 구별하는 방법
생후 6개월~1년까지는 비행사복과 같이 위아래가 하나가 된 옷이 좋다
비행사복은 입히고 벗기기가 편하고 벨트부분이 없어 아기도 불편하지 않고, 보온 효과가 좋아 체온 유지에 도움된다.
아기 옷의 천은 질기고 부드러워야 한다. 세탁에도 잘 견딜 수 있도록 질겨야 한다.
똑딱이 단추나 지퍼 등 금속성 제질은 아기 피부에 염증을 유발할수 있으므로 이러한 부분에 아기의 피부에 닿지 않는 제품 선택 한다.
플라스틱으로 된 것이라도 혹 끝이 예리하지 않은 것으로 한다
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현대사회의 부모와 자녀관계 옷입히기
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3. 유아의 옷 선택에 있어서 좋고 나쁜 옷을 구별하는 방법
생후 6개월~1년까지는 비행사복과 같이 위아래가 하나가 된 옷이 좋다
비행사복은 입히고 벗기기가 편하고 벨트부분이 없어 아기도 불편하지 않고, 보온 효과가 좋아 체온 유지에 도움된다.
아기 옷의 천은 질기고 부드러워야 한다. 세탁에도 잘 견딜 수 있도록 질겨야 한다.
똑딱이 단추나 지퍼 등 금속성 제질은 아기 피부에 염증을 유발할수 있으므로 이러한 부분에 아기의 피부에 닿지 않는 제품 선택 한다.
플라스틱으로 된 것이라도 혹 끝이 예리하지 않은 것으로 한다
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목표 설정
사과 장애인종합복지관
1. 프로그램명 :
2. 문제/필요성
3. 목적/가설
4. 목표
5. 사업 목적 및 목표 (산출목표, 성과목표)
1) 정신지체 청소년의 올바른 성 인식 확립
2) 정신지체 청소년 가정의 가족 관계 강화 및 올바른 이해 증대
3)장애인 性에 대한 사회의 인식 개선
강좌 : 프로그램 개발과 평가
교수 :
내용 :
조원 :
1. 프로그램명 :
성교육을 통한 정신지체 청소년의 올바른 성인식 확립
“性장 교실”
2. 문제/필요성
1) 장애인은 비장애인과는 달리 제한된 환경 속에서, 제한된 사람들과 관계를 맺으며, 제 한된 성역할을 학습하고? 있기 때문에 비장애인의 성적 표현이나 역할은 잘 모른다. 그래서 올바른 표현을 하지 못하고 있다. 이러한 표현 특성은 장애인이기 때문이라기 보다는 가정과 사회생활에서 자연스럽게 학습될 수 있는 기회가 부족했기 때문이다. 그러므로 적절하고 지속적인 성교육이 필요하다.
2) 특히 정신지체인의 성은 적응능력과 대처능력에 있어서 비장애인과 다소 차이가 있을 뿐이지, 성적인 부분에 있어서는 동일한 인간으로 볼 수 있다. 정신지체인들은 경도 정신지체인이라 할지라도 성 관련 문제에 대한 것들은 부모와 논의하기를 매우 불편해 한다. 또한 남자에 비해 여자 정신지체인이 성교육을 받기를 더 원하고 있다. 그러나 정신체인의? 친구들 또한 정확한 성 관련 정보를 취득할 수 있는 정보원이 되지 못하 는 실정이다. 이와 함께 이들은 문자 해독이나 언어적인 문제로 성관련 주제에 대한 정확하고, 실제적인 정보를 접하기 어렵다. 따라서 올바른 성지식, 성 표현을 알려줄 수 있는 지속적이고 다양한 성교육이 필요하다.
3) 최근 장애인의 성적 권리에 대해 활발한 논의가 진행되고 있다. 장애인 역시 인간이며 모든 인간은 성적 욕구를 지니고 있다는 것을 인정하는 것이다. 장애인들도 자신의 몸 의 변화와 욕구, 다른 사람들과의 특별한 관계를 맺는 법, 그리고 자신의 감정과 의사 를 적절하게 표현하는 방법에 대한 정보를 받을 수 있어야 한다.
4) 특히 성에 대해 관심이 많은 청소년 시기에 올바른 성에 대한 가치관을 정립할 수 있 도록 정신지체장애인들을 위한 성교육 프로그램이 필요하다.
3. 목적/가설
? 목적 : 성교육의 목적은 성에 대한 올바른 지식을 가르쳐서 성에 대한 올바른 태도와 가치관을 가지며 개인적으로는 성에 관련된 여러 가지 문제를 합리적으로 해결 하는 능력을 길러주는 것이다. 성교육은 성인이 되기 위한 교육의 일부이면서 타인을 소중히 여기며 인간관계 속에서 책임감을 완수하도록 하려는 것이다. 정 신지체장애인의 경우 성적욕구를 인식하고 그것을 충족시키는 능력은 같으나, 자신의 욕구를 충족하기 위해서 지역사회자원을 사용하는 능력이 부족하다. 또 한 장기적인 결과를 예견하지 못하면서도 사회 심리적-성적관계를 가지고 싶어 한다. 이러한 성적 충동과 욕구가 타인에게 성적으로 이용될 수 있음을 주목해 서 성교육의 방향을 잡아야할 것이다. 이 프로그램은 성교육을 통해 정신지체장 애를 가진 청소년들이 자신의 올바른 성인식을 확립할 수 있도록 돕는 것을 그 목적으로 한다.
? 가설 : 정신지체장애를 가진 청소년들에게 성교육 프로그램이 제공된다면, 이들의 성인 식이 올바르게 정립될 수 있을 것이다.
4. 목표
1) 성의 소중함을 인식할 수 있도록 돕고 그러한 성교육이 주변에서도 지속적으로 이루어 지도록 한다.
① 정신지체 장애인 청소년들도 동일한 신체적 변화를 경험한다. 이러한 자연스러운 신 체적 변화에 대해 교육함을 통해 그에 따른 두려움을 없애고 신체적 욕구를 표현할 방법을 모색한다.
② 다른 사람과 특별한 관계를 맺고자 하는 욕구가 발생했을 때 본인의 감정을 어떻게 표현할 수 있는지 배우고 훈련한다.
③ 정신지체 청소년 자녀를 둔 부모를 대상으로 자녀의 행동?심리적인 변화에 따른 대처 방법을 교육함을 통해 언어적?비언어적인 자연스러운 성교육을 가정에서도 받을 수 있도록 한다.
2) 성적으로 인권의 사각지대에 있는 여성 정신지체장애인의 성적피해와 관련한 문제를 예방하고 여성만이 갖게 되는 책임과 결과를 주지시킨다.
① 자신의 몸의 관찰을 통해 내 몸의 주체가 ‘나’라는 것을 인식할 수 있게 한다.
② 신체적, 정신적, 언어적 폭력을 포괄하는 개념인 성폭력에 대해 범죄 행위라는 것을 인식시키고 성폭력 피해자에 대한 권리와 피해에 따른 대처 능력을 향상시킨다.
③ 생명을 갖을 수 있는 여성의 몸의 인식을 위해 임신과 출산에 대해 교육한다.
3) 남성 정신지체 청소년들의 왜곡된 성인식을 개선하고 자신의 욕구의 사회 안에서의 적 절한 표현과 남성으로서의 성적인 책임감을 심어준다.
① 다양한 대중매체를 통해 성에 대한 왜곡된 인식을 갖고 있는 남성 정신지체 청소년들 이 매우 많다. 또한 성의 일부분을 전체로 받아들이기도 한다. 이에 따른 결과를 예 방하기 위해 올바른 성의 가치관을 심어준다.
② 자위행위 등 자신의 성 욕구를 표현할 방법을 함께 찾아감을 통해 감정과 욕구를 적
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키워드 : 프로그램,성교육,정신지체,청소년,올바른,성인식,확립,프로포절,성교육을,통한
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(프로그램) 성교육을 통한 정신지체 청소년의 올바른 성인식 확립 프로포절
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1) 정신지체 청소년의 올바른 성 인식 확립
2) 정신지체 청소년 가정의 가족 관계 강화 및 올바른 이해 증대
3)장애인 性에 대한 사회의 인식 개선
강좌 : 프로그램 개발과 평가
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1. 프로그램명 :
성교육을 통한 정신지체 청소년의 올바른 성인식 확립
“性장 교실”
2. 문제/필요성
1) 장애인은 비장애인과는 달리 제한된 환경 속에서, 제한된 사람들과 관계를 맺으며, 제 한된 성역할을 학습하고? 있기 때문에 비장애인의 성적 표현이나 역할은 잘 모른다. 그래서 올바른 표현을 하지 못하고 있다. 이러한 표현 특성은 장애인이기 때문이라기 보다는 가정과 사회생활에서 자연스럽게 학습될 수 있는 기회가 부족했기 때문이다. 그러므로 적절하고 지속적인 성교육이 필요하다.
2) 특히 정신지체인의 성은 적응능력과 대처능력에 있어서 비장애인과 다소 차이가 있을 뿐이지, 성적인 부분에 있어서는 동일한 인간으로 볼 수 있다. 정신지체인들은 경도 정신지체인이라 할지라도 성 관련 문제에 대한 것들은 부모와 논의하기를 매우 불편해 한다. 또한 남자에 비해 여자 정신지체인이 성교육을 받기를 더 원하고 있다. 그러나 정신체인의? 친구들 또한 정확한 성 관련 정보를 취득할 수 있는 정보원이 되지 못하 는 실정이다. 이와 함께 이들은 문자 해독이나 언어적인 문제로 성관련 주제에 대한 정확하고, 실제적인 정보를 접하기 어렵다. 따라서 올바른 성지식, 성 표현을 알려줄 수 있는 지속적이고 다양한 성교육이 필요하다.
3) 최근 장애인의 성적 권리에 대해 활발한 논의가 진행되고 있다. 장애인 역시 인간이며 모든 인간은 성적 욕구를 지니고 있다는 것을 인정하는 것이다. 장애인들도 자신의 몸 의 변화와 욕구, 다른 사람들과의 특별한 관계를 맺는 법, 그리고 자신의 감정과 의사 를 적절하게 표현하는 방법에 대한 정보를 받을 수 있어야 한다.
4) 특히 성에 대해 관심이 많은 청소년 시기에 올바른 성에 대한 가치관을 정립할 수 있 도록 정신지체장애인들을 위한 성교육 프로그램이 필요하다.
3. 목적/가설
? 목적 : 성교육의 목적은 성에 대한 올바른 지식을 가르쳐서 성에 대한 올바른 태도와 가치관을 가지며 개인적으로는 성에 관련된 여러 가지 문제를 합리적으로 해결 하는 능력을 길러주는 것이다. 성교육은 성인이 되기 위한 교육의 일부이면서 타인을 소중히 여기며 인간관계 속에서 책임감을 완수하도록 하려는 것이다. 정 신지체장애인의 경우 성적욕구를 인식하고 그것을 충족시키는 능력은 같으나, 자신의 욕구를 충족하기 위해서 지역사회자원을 사용하는 능력이 부족하다. 또 한 장기적인 결과를 예견하지 못하면서도 사회 심리적-성적관계를 가지고 싶어 한다. 이러한 성적 충동과 욕구가 타인에게 성적으로 이용될 수 있음을 주목해 서 성교육의 방향을 잡아야할 것이다. 이 프로그램은 성교육을 통해 정신지체장 애를 가진 청소년들이 자신의 올바른 성인식을 확립할 수 있도록 돕는 것을 그 목적으로 한다.
? 가설 : 정신지체장애를 가진 청소년들에게 성교육 프로그램이 제공된다면, 이들의 성인 식이 올바르게 정립될 수 있을 것이다.
4. 목표
1) 성의 소중함을 인식할 수 있도록 돕고 그러한 성교육이 주변에서도 지속적으로 이루어 지도록 한다.
① 정신지체 장애인 청소년들도 동일한 신체적 변화를 경험한다. 이러한 자연스러운 신 체적 변화에 대해 교육함을 통해 그에 따른 두려움을 없애고 신체적 욕구를 표현할 방법을 모색한다.
② 다른 사람과 특별한 관계를 맺고자 하는 욕구가 발생했을 때 본인의 감정을 어떻게 표현할 수 있는지 배우고 훈련한다.
③ 정신지체 청소년 자녀를 둔 부모를 대상으로 자녀의 행동?심리적인 변화에 따른 대처 방법을 교육함을 통해 언어적?비언어적인 자연스러운 성교육을 가정에서도 받을 수 있도록 한다.
2) 성적으로 인권의 사각지대에 있는 여성 정신지체장애인의 성적피해와 관련한 문제를 예방하고 여성만이 갖게 되는 책임과 결과를 주지시킨다.
① 자신의 몸의 관찰을 통해 내 몸의 주체가 ‘나’라는 것을 인식할 수 있게 한다.
② 신체적, 정신적, 언어적 폭력을 포괄하는 개념인 성폭력에 대해 범죄 행위라는 것을 인식시키고 성폭력 피해자에 대한 권리와 피해에 따른 대처 능력을 향상시킨다.
③ 생명을 갖을 수 있는 여성의 몸의 인식을 위해 임신과 출산에 대해 교육한다.
3) 남성 정신지체 청소년들의 왜곡된 성인식을 개선하고 자신의 욕구의 사회 안에서의 적 절한 표현과 남성으로서의 성적인 책임감을 심어준다.
① 다양한 대중매체를 통해 성에 대한 왜곡된 인식을 갖고 있는 남성 정신지체 청소년들 이 매우 많다. 또한 성의 일부분을 전체로 받아들이기도 한다. 이에 따른 결과를 예 방하기 위해 올바른 성의 가치관을 심어준다.
② 자위행위 등 자신의 성 욕구를 표현할 방법을 함께 찾아감을 통해 감정과 욕구를 적
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디지털 경제와 인적자원관리 다운로드
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디지털 경제와 인적자원관리
디지털 경제와 인적자원관리에 대해 조사한 자료입니다. 디지털경제와인적자원관리[1][1]
1.디지털경제에서의 인적자원개발의 의의
2.지식기반경제와 노동시장의 변화
3.디지털경제하에서의 인적자원개발의 방향
4.디지털경제하에서의 인적자원개발 과제
교육을 산업현장의 수요및 지역별 특성에 맞게 탄력적, 신축적으로 운영할 수 있게 실질적인 교육자치.
-정부는 기본방향 제시, 교육 인프라 구축과 제공, 취약
부문 보충, 지역연계 및 조정 등의 역할 강화!!
직업훈련체계 분권화
지역의 훈련수요에 맞는 분권화 된 직업훈련
->공공훈련기관 운영의 자율성 확대.’
제도화 된 지역단위의 교육훈련 네트워크의 실질적인
운영이 이루어 지도록 책임과 권한 이양
분권적인 직업훈련체계가 국가정책목표와 조화 이루도록
->국가와 지방자치단체의 역할 재정립
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자료제목 : 디지털 경제와 인적자원관리
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키워드 : 디지털,경제와,인적자원관리
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디지털 경제와 인적자원관리
디지털 경제와 인적자원관리에 대해 조사한 자료입니다. 디지털경제와인적자원관리[1][1]
1.디지털경제에서의 인적자원개발의 의의
2.지식기반경제와 노동시장의 변화
3.디지털경제하에서의 인적자원개발의 방향
4.디지털경제하에서의 인적자원개발 과제
교육을 산업현장의 수요및 지역별 특성에 맞게 탄력적, 신축적으로 운영할 수 있게 실질적인 교육자치.
-정부는 기본방향 제시, 교육 인프라 구축과 제공, 취약
부문 보충, 지역연계 및 조정 등의 역할 강화!!
직업훈련체계 분권화
지역의 훈련수요에 맞는 분권화 된 직업훈련
->공공훈련기관 운영의 자율성 확대.’
제도화 된 지역단위의 교육훈련 네트워크의 실질적인
운영이 이루어 지도록 책임과 권한 이양
분권적인 직업훈련체계가 국가정책목표와 조화 이루도록
->국가와 지방자치단체의 역할 재정립
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자연과학 업로드 원생생물 관찰 레포트
자연과학 업로드 원생생물 관찰 레포트
자연과학 업로드 원생생물 관찰
[자연과학] 원생생물 관찰
원생생물 관찰
1. 서론
본 실험은 광학 현미경을 이용하여 원생생물을 관찰하고 그 종류를 구분하며 구조 및 형태와 일반적인 특징을 이해하는 실험이다.
2. 재료 및 실험방법
준비물
미세관, slide glass, hole slide glass, cover glass, 광학 현미경, 빙초산, methyl cellulose methylen blue, 원생생물(아메바, 짚신벌레, 유글레나, 킬로모나스)
실험방법
1) 아메바 관찰
1. 우선 미세관을 이용하여 slide glass 위에 아메바가 있는 배양액을 한방울 떨어뜨리고 cover glass를 덮고 관찰한다.
2. 관찰을 한 다음 cover glass 한쪽면에 methylen blue를 한방울 떨어뜨리고 다른 한쪽에는 여과지를 대어 닦아낸 후 관찰한다.
2) 짚신벌레 관찰
1. 우선 미세관을 이용하여 slide glass 위에 짚신벌레가 있는 배양액을 한방울 떨어뜨리고 cover glass를 덮고 관찰한다.
2. 관찰을 한 다음 다시 methyl cellulose를 소량 떨어뜨리고 관찰을 한다. 여기서 methyl cellulose을 떨어뜨리는 이유는 짚신벌레의 활동성이 빠르기 때문에 그 활동성을 저해시키기 위함이다.
3. 다른 slide glass 위에 짚신벌레가 있는 배양액을 한방울 떨어뜨리고 빙초산을 떨어뜨린 다음 관찰을 한다. 여기서 빙초산을 떨어뜨리는 이유는 짚신벌레를 고정시켜 관찰을 하기 위함이다.
3) 유글레나
1. 우선 미세관을 이용하여 slide glass 위에 유글레나가 있는 배양액을 한방울 떨어뜨리고 cover glass를 덮고 관찰한다.
2. 관찰을 한 다음 다시 methyl cellulose를 소량 떨어뜨리고 관찰을 한다. 여기서 methyl cellulose을 떨어뜨리는 이유는 유글레나의 활동성을 저해시키기 위함이다.
3. 다른 slide glass 위에 유글레나가 있는 배양액을 한방울 떨어뜨리고 빙초산을 떨어뜨린 다음 관찰을 한다. 여기서 빙초산을 떨어뜨리는 이유는 유글레나를 고정시켜 관찰을 하기 위함이다.
4) 킬로모나스
1. 우선 미세관을 이용하여 slide glass 위에 킬로모나스가 있는 배양액을 한방울 떨어뜨리고 cover glass를 덮고 관찰한다.
3. 결과
Fig 1. 아메바 Fig 2. 짚신벌레
Fig 3. 유글레나 Fig 4. 킬로모나스
4. 고찰
원생생물이란 보통 1개의 핵을 가진 단세포생물로서 가장 원시적인 생물이다. 원생생물은 편모충강, 근족충강, 섬모충강 등으로 나눌 수 있다. 이런 원생생물 중에는 편모충류나 편모조류 등과 같이 원생동물이기도 하고 원시적인 식물이기도 해서 양자의 분화가 분명하지 않은 것도 있다. 그 때문에 동식물의 조상형이 이 무리 안에 있는 것으로 생각된다. 그러나 다세포생물에서 볼 수 있는 기관에 대응해서 1개의 세포 속에 세포기관이 발달되어 있는 것이 많으므로 다세포생물과 별도로 진화했다는 것을 나타낸다. 또, 일부는 군생하여 다세포생물과 같은 기구를 가지고 있는 것도 있다. 크기는 일부 유공충류를 제외하고는 매우 작다. 화석으로 발견되고 있는 것에는 방산충류와 유공충류 등이 있다. 원생생물은 원생대에 나타난 것으로 보고가 되고 있는데 고생대보다 오래된 지층에서는 아직 화석으로 발견된 것이 없다.
우리가 실험 원생생물은 우리가 한번쯤은 들어온 가장 기본이 되는 원생생물들이다. 하지만 교과서에 나와 있는 사진으로 봤을 뿐 직접 관찰을 해본 적은 거의 없다. 그래서 이번 실험은 나에게 있어서 직접 관찰을 할 수 있는 기회가 주워 진 것이었다. 이번 실험에 쓰인 원생생물은 아메바, 짚신벌레, 유글레나, 킬로모나스 이렇게 4종류를 관찰 하였다.
우선 아메바를 관찰 하였을 때 아메바의 외질과 내질은 분명히 구분이 되었다. 그리고 움직임과 영양분이나 먹이 섭취에 관여하는 위족도 관찰을 할 수 있었으며 핵도 관찰을 할 수 있었다. 하지만 식포와 수축포는 관찰을 하지 못했다.
짚신벌레는 관찰 하였을 때는 아메바와 같이 외질과 내질을 분명히 관찰 할 수 있었다. 그리고 핵도 관찰 할 수 있었는데 타원형의 대핵과 대핵 옆에 있는 소핵도 관찰을 할 수 있었다. 하지만 아메바와 마찬가지로 식포와 수축포는 관찰 하지 못했다.
유글레나를 관찰 하였을 때는 빛을 감지하는 감각기관인 안점을 관찰 할 수 있었다. 이 안점은 붉은색의 소립이 20~30개 정도가 밀집이 되어있는 구조이다. 그리고 안점 근처에는 이동을 담당하는 편모도 관찰 할 수 있었다. 또한 핵을 관찰 할 수 있었고, 녹조생물인 만큼 엽록소도 관찰 할 수 있었다.
마지막으로 킬로모나스를 관찰 하였을 때는 특징의 관찰 보다 킬로모나스를 현미경 상에 찾는 것이 가장 힘들었다. 킬로모나스를 관찰 한 결과 유글레나와 마찬가지로 이동을 담당하는 편모를 관찰 할 수 있었고 엽록소도 관찰을 할 수 있었다.
이번 실험은 위에서 언급을 한 것처럼 우리가 흔히 들어본 원생생물을 교과서에서 나오는 사진이 아닌 직접 표본을 만들어서 관찰을 하고 각각의 원생생물에 대한 특징을 알아봄으로서 각각의 원생생물의 구조와 형태를 더욱더 자세히 알 수 있었던 시간이었다.
자료출처 : http://www.ALLReport.co.kr/search/Detail.asp?pk=11040137&sid=sanghyun7776&key=
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자료제목 : 자연과학 업로드 원생생물 관찰
파일이름 : [자연과학] 원생생물 관찰.hwp
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자료No(pk) : 11040137
자연과학 업로드 원생생물 관찰
[자연과학] 원생생물 관찰
원생생물 관찰
1. 서론
본 실험은 광학 현미경을 이용하여 원생생물을 관찰하고 그 종류를 구분하며 구조 및 형태와 일반적인 특징을 이해하는 실험이다.
2. 재료 및 실험방법
준비물
미세관, slide glass, hole slide glass, cover glass, 광학 현미경, 빙초산, methyl cellulose methylen blue, 원생생물(아메바, 짚신벌레, 유글레나, 킬로모나스)
실험방법
1) 아메바 관찰
1. 우선 미세관을 이용하여 slide glass 위에 아메바가 있는 배양액을 한방울 떨어뜨리고 cover glass를 덮고 관찰한다.
2. 관찰을 한 다음 cover glass 한쪽면에 methylen blue를 한방울 떨어뜨리고 다른 한쪽에는 여과지를 대어 닦아낸 후 관찰한다.
2) 짚신벌레 관찰
1. 우선 미세관을 이용하여 slide glass 위에 짚신벌레가 있는 배양액을 한방울 떨어뜨리고 cover glass를 덮고 관찰한다.
2. 관찰을 한 다음 다시 methyl cellulose를 소량 떨어뜨리고 관찰을 한다. 여기서 methyl cellulose을 떨어뜨리는 이유는 짚신벌레의 활동성이 빠르기 때문에 그 활동성을 저해시키기 위함이다.
3. 다른 slide glass 위에 짚신벌레가 있는 배양액을 한방울 떨어뜨리고 빙초산을 떨어뜨린 다음 관찰을 한다. 여기서 빙초산을 떨어뜨리는 이유는 짚신벌레를 고정시켜 관찰을 하기 위함이다.
3) 유글레나
1. 우선 미세관을 이용하여 slide glass 위에 유글레나가 있는 배양액을 한방울 떨어뜨리고 cover glass를 덮고 관찰한다.
2. 관찰을 한 다음 다시 methyl cellulose를 소량 떨어뜨리고 관찰을 한다. 여기서 methyl cellulose을 떨어뜨리는 이유는 유글레나의 활동성을 저해시키기 위함이다.
3. 다른 slide glass 위에 유글레나가 있는 배양액을 한방울 떨어뜨리고 빙초산을 떨어뜨린 다음 관찰을 한다. 여기서 빙초산을 떨어뜨리는 이유는 유글레나를 고정시켜 관찰을 하기 위함이다.
4) 킬로모나스
1. 우선 미세관을 이용하여 slide glass 위에 킬로모나스가 있는 배양액을 한방울 떨어뜨리고 cover glass를 덮고 관찰한다.
3. 결과
Fig 1. 아메바 Fig 2. 짚신벌레
Fig 3. 유글레나 Fig 4. 킬로모나스
4. 고찰
원생생물이란 보통 1개의 핵을 가진 단세포생물로서 가장 원시적인 생물이다. 원생생물은 편모충강, 근족충강, 섬모충강 등으로 나눌 수 있다. 이런 원생생물 중에는 편모충류나 편모조류 등과 같이 원생동물이기도 하고 원시적인 식물이기도 해서 양자의 분화가 분명하지 않은 것도 있다. 그 때문에 동식물의 조상형이 이 무리 안에 있는 것으로 생각된다. 그러나 다세포생물에서 볼 수 있는 기관에 대응해서 1개의 세포 속에 세포기관이 발달되어 있는 것이 많으므로 다세포생물과 별도로 진화했다는 것을 나타낸다. 또, 일부는 군생하여 다세포생물과 같은 기구를 가지고 있는 것도 있다. 크기는 일부 유공충류를 제외하고는 매우 작다. 화석으로 발견되고 있는 것에는 방산충류와 유공충류 등이 있다. 원생생물은 원생대에 나타난 것으로 보고가 되고 있는데 고생대보다 오래된 지층에서는 아직 화석으로 발견된 것이 없다.
우리가 실험 원생생물은 우리가 한번쯤은 들어온 가장 기본이 되는 원생생물들이다. 하지만 교과서에 나와 있는 사진으로 봤을 뿐 직접 관찰을 해본 적은 거의 없다. 그래서 이번 실험은 나에게 있어서 직접 관찰을 할 수 있는 기회가 주워 진 것이었다. 이번 실험에 쓰인 원생생물은 아메바, 짚신벌레, 유글레나, 킬로모나스 이렇게 4종류를 관찰 하였다.
우선 아메바를 관찰 하였을 때 아메바의 외질과 내질은 분명히 구분이 되었다. 그리고 움직임과 영양분이나 먹이 섭취에 관여하는 위족도 관찰을 할 수 있었으며 핵도 관찰을 할 수 있었다. 하지만 식포와 수축포는 관찰을 하지 못했다.
짚신벌레는 관찰 하였을 때는 아메바와 같이 외질과 내질을 분명히 관찰 할 수 있었다. 그리고 핵도 관찰 할 수 있었는데 타원형의 대핵과 대핵 옆에 있는 소핵도 관찰을 할 수 있었다. 하지만 아메바와 마찬가지로 식포와 수축포는 관찰 하지 못했다.
유글레나를 관찰 하였을 때는 빛을 감지하는 감각기관인 안점을 관찰 할 수 있었다. 이 안점은 붉은색의 소립이 20~30개 정도가 밀집이 되어있는 구조이다. 그리고 안점 근처에는 이동을 담당하는 편모도 관찰 할 수 있었다. 또한 핵을 관찰 할 수 있었고, 녹조생물인 만큼 엽록소도 관찰 할 수 있었다.
마지막으로 킬로모나스를 관찰 하였을 때는 특징의 관찰 보다 킬로모나스를 현미경 상에 찾는 것이 가장 힘들었다. 킬로모나스를 관찰 한 결과 유글레나와 마찬가지로 이동을 담당하는 편모를 관찰 할 수 있었고 엽록소도 관찰을 할 수 있었다.
이번 실험은 위에서 언급을 한 것처럼 우리가 흔히 들어본 원생생물을 교과서에서 나오는 사진이 아닌 직접 표본을 만들어서 관찰을 하고 각각의 원생생물에 대한 특징을 알아봄으로서 각각의 원생생물의 구조와 형태를 더욱더 자세히 알 수 있었던 시간이었다.
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기러기가족 문제 보고서
기러기가족 문제 보고서
기러기가족 문제
홀로 남은 기러기 아빠가 가장 큰 피해자이며 건강상태가 악화되고자신이 돈만 버는 기계로 취급받는다는 피해의식을 갖게 된다. 역할 상실감에 따라 ...
홀로 남은 기러기 아빠가 가장 큰 피해자이며 건강상태가 악화되고자신이 돈만 버는 기계로 취급받는다는 피해의식을 갖게 된다. 역할 상실감에 따라 자신의 건강을 돌보지 않고 일중독증이나 우울증에 빠지게 된다는 것이라고 할수 있겠다.
자녀를 쫓아간 어머니도 피해자임에 틀림없다고 본다.
어머니의 경우 외국에서 아버지 역할까지 담당하게 되고 자녀가 유학생활 도중 탈선?사고 등으로 잘못되면 주위에서 쏟아질 `당신은 외국에서 뭐했어`라는 비난 때문에 상당한 스트레스를 받게 된다.
자녀는 갑작스러운 환경변화에 따른 부적응과 한국에 있을 때와 달리어머니 밑에서만 생활해야 하는 관계로 정서적으로 불안정한 상태를유지하게 된다.
기러기 아빠가 계속해서 늘어나고있는 가운데 아이들은 정서함양에 가장 중요한 시기인 청소년기에 이국에서 느끼는 혼란감으로 인해 안정된 정서를 찾는 데 상당한 시간이 소요된다 자식 교육 때문에 불가피하게 떨어져 살게 된 가족에게 기러기라는 수식어가 붙은 것은 반어적이다. 사실 기러기는 나무기러기 조각, ■■목안(木雁)■■을 결혼 선물로 할 만큼 암수 사이가 좋고, 남의 형제를 높여 ■■안행(雁行)■■이라고 부를 정도로 다정한 형제처럼 줄지어 날아다닌다. 결국 기러기 가족이란 그런 두터운 정에도 불구하고 헤어져 살아야 하는 처지를 빗댄 것이라 할 수 있다.
기러기 가족은 90년대부터 시작된 조기유학 열풍이 만들어낸 또 하나의 부산물이자 대안이다. 한국적 교육 현실에 답답함을 느껴 처음에는 자녀들만 미국·캐나다·호주·뉴질랜드 등으로 유학 보냈던 부모들은 부적응·탈선 등의 문제가 불거지자 엄마를 아이들과 함께 지내도록 차츰 방법을 바꿔 나갔다. 가족의 주요 수입원인 아빠의 경우 한국에 남아 생활비와 학비를 계속 조달할 수밖에 없기 때문에 부모 모두 아이들을 따라가는 건 현실적으로 힘들었다. 게다가 미국의 경우 현지에 직업이 없으면 비자 획득이 쉽지 않다는 점도 기러기 가족의 양산을 부추겼다.
기러기 가족이라는 생활 형태는 과연 합리적인 선택일까? 사람들이 통상적인 관념에서 벗어난 기형(奇形)의 가족 형태를 감수하고 기대하는 효과만큼 치러야 하는 비용 역시 적지 않은 건 아닐까?
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기러기가족 문제
홀로 남은 기러기 아빠가 가장 큰 피해자이며 건강상태가 악화되고자신이 돈만 버는 기계로 취급받는다는 피해의식을 갖게 된다. 역할 상실감에 따라 ...
홀로 남은 기러기 아빠가 가장 큰 피해자이며 건강상태가 악화되고자신이 돈만 버는 기계로 취급받는다는 피해의식을 갖게 된다. 역할 상실감에 따라 자신의 건강을 돌보지 않고 일중독증이나 우울증에 빠지게 된다는 것이라고 할수 있겠다.
자녀를 쫓아간 어머니도 피해자임에 틀림없다고 본다.
어머니의 경우 외국에서 아버지 역할까지 담당하게 되고 자녀가 유학생활 도중 탈선?사고 등으로 잘못되면 주위에서 쏟아질 `당신은 외국에서 뭐했어`라는 비난 때문에 상당한 스트레스를 받게 된다.
자녀는 갑작스러운 환경변화에 따른 부적응과 한국에 있을 때와 달리어머니 밑에서만 생활해야 하는 관계로 정서적으로 불안정한 상태를유지하게 된다.
기러기 아빠가 계속해서 늘어나고있는 가운데 아이들은 정서함양에 가장 중요한 시기인 청소년기에 이국에서 느끼는 혼란감으로 인해 안정된 정서를 찾는 데 상당한 시간이 소요된다 자식 교육 때문에 불가피하게 떨어져 살게 된 가족에게 기러기라는 수식어가 붙은 것은 반어적이다. 사실 기러기는 나무기러기 조각, ■■목안(木雁)■■을 결혼 선물로 할 만큼 암수 사이가 좋고, 남의 형제를 높여 ■■안행(雁行)■■이라고 부를 정도로 다정한 형제처럼 줄지어 날아다닌다. 결국 기러기 가족이란 그런 두터운 정에도 불구하고 헤어져 살아야 하는 처지를 빗댄 것이라 할 수 있다.
기러기 가족은 90년대부터 시작된 조기유학 열풍이 만들어낸 또 하나의 부산물이자 대안이다. 한국적 교육 현실에 답답함을 느껴 처음에는 자녀들만 미국·캐나다·호주·뉴질랜드 등으로 유학 보냈던 부모들은 부적응·탈선 등의 문제가 불거지자 엄마를 아이들과 함께 지내도록 차츰 방법을 바꿔 나갔다. 가족의 주요 수입원인 아빠의 경우 한국에 남아 생활비와 학비를 계속 조달할 수밖에 없기 때문에 부모 모두 아이들을 따라가는 건 현실적으로 힘들었다. 게다가 미국의 경우 현지에 직업이 없으면 비자 획득이 쉽지 않다는 점도 기러기 가족의 양산을 부추겼다.
기러기 가족이라는 생활 형태는 과연 합리적인 선택일까? 사람들이 통상적인 관념에서 벗어난 기형(奇形)의 가족 형태를 감수하고 기대하는 효과만큼 치러야 하는 비용 역시 적지 않은 건 아닐까?
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우리나라응급의료 시스템 조사ok 레포트
우리나라응급의료 시스템 조사ok 레포트
우리나라응급의료 시스템 조사ok
위 자료 요약정리 잘되어 있으니 잘 참고하시어 학업에 나날이 발전이 있기를 기원합니다. ^^ 우리나라응급의료시스템조사ok
우리나라응급의료 시스템 조사ok
1. 응급의료 시스템의 종류
1) 119구조 시스템
(1) 119 긴급구호 시스템의 역사
(2) 119 긴급구호 통신 시스템
(3) 무선페이징 시스템
(4) 119 안전신고센터
2) 112 경찰의 긴급구호 시스템
3) 보건복지부 1339 응급의료정보센터 및 한국인명구조단
(1) 환자 발생시 1339로
(2) 일반환자 발생 때
4) 적십자사
2. 추가해야 할 응급의료 시스템
1) 장애 긴급통보 시스템
2) 긴급통보수단
3) 수보기관
4) 출동대
5) 추가해야 할 시스템
6) 핸드폰 문자 전송으로 신고 가능
3. 우리나라의 응급의료 시스템 실태
1) 우리나라 응급의학 전문의 인력부족
2) 장비 태부족 고대부속·강북삼성등 42곳 지정취소 권고
3) 민간 참여형 긴급구호 시스템
4. 시사점과 교훈
참고자료
지난 6월 24일, 00병원에 특별한 손님이 찾아왔다. 중국, 인도의 먼 땅에서 공부를 하기위해 00대학교로 유학 온 학생들이 우리나라의 선진 의료시스템을 견학하기 위해 가천의대 길병원을 찾은 것. 이날 병원을 찾은 유학생들은 대학교 학부과정에서부터 교환학생, 석사·박사 과정의 학생에 이르기 까지 00대학교 전 과정의 학생들로 구성된 123명의 중국과 인도 유학생이었다. 병원을 찾은 유학생들은 병원에서 준비한 일정에 맞춰 병원의 선진화된 전산시스템, 세계적인 뇌과학연구소, 암·당뇨연구원 등을 둘러보았다. 이번 견학은 올해로 50주년을 맞은 00대학교 총장의 배려로 진행된 것으로, 우리나라의 우수한 의료수준을 볼 수 있는 기회였다는 평이다.00 병원장은 인사말을 통해 “고향에서 멀리 떨어져 유학하는 것이 쉽지 않을 텐데도 이렇게 밝은 모습으로 찾아와줘 반갑다”면서 “오늘의 견학을 통해서 우리나라를 조금 더 이해할 수 있는 시간이 되기를 바란다”고 밝혔다. 00병원을 찾은 한 중국인 유학생은 “대한민국의 의료시스템이 이렇게 발달되어 있는지는 미처 알지 못했다. 뇌질환, 심장질환 등은 물론 체계화된 응급의료시스템이 매우 놀랍다”는 소감을 밝혔다.
자료출처 : http://www.ALLReport.co.kr/search/Detail.asp?pk=16184404&sid=sanghyun7776&key=
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우리나라응급의료 시스템 조사ok
위 자료 요약정리 잘되어 있으니 잘 참고하시어 학업에 나날이 발전이 있기를 기원합니다. ^^ 우리나라응급의료시스템조사ok
우리나라응급의료 시스템 조사ok
1. 응급의료 시스템의 종류
1) 119구조 시스템
(1) 119 긴급구호 시스템의 역사
(2) 119 긴급구호 통신 시스템
(3) 무선페이징 시스템
(4) 119 안전신고센터
2) 112 경찰의 긴급구호 시스템
3) 보건복지부 1339 응급의료정보센터 및 한국인명구조단
(1) 환자 발생시 1339로
(2) 일반환자 발생 때
4) 적십자사
2. 추가해야 할 응급의료 시스템
1) 장애 긴급통보 시스템
2) 긴급통보수단
3) 수보기관
4) 출동대
5) 추가해야 할 시스템
6) 핸드폰 문자 전송으로 신고 가능
3. 우리나라의 응급의료 시스템 실태
1) 우리나라 응급의학 전문의 인력부족
2) 장비 태부족 고대부속·강북삼성등 42곳 지정취소 권고
3) 민간 참여형 긴급구호 시스템
4. 시사점과 교훈
참고자료
지난 6월 24일, 00병원에 특별한 손님이 찾아왔다. 중국, 인도의 먼 땅에서 공부를 하기위해 00대학교로 유학 온 학생들이 우리나라의 선진 의료시스템을 견학하기 위해 가천의대 길병원을 찾은 것. 이날 병원을 찾은 유학생들은 대학교 학부과정에서부터 교환학생, 석사·박사 과정의 학생에 이르기 까지 00대학교 전 과정의 학생들로 구성된 123명의 중국과 인도 유학생이었다. 병원을 찾은 유학생들은 병원에서 준비한 일정에 맞춰 병원의 선진화된 전산시스템, 세계적인 뇌과학연구소, 암·당뇨연구원 등을 둘러보았다. 이번 견학은 올해로 50주년을 맞은 00대학교 총장의 배려로 진행된 것으로, 우리나라의 우수한 의료수준을 볼 수 있는 기회였다는 평이다.00 병원장은 인사말을 통해 “고향에서 멀리 떨어져 유학하는 것이 쉽지 않을 텐데도 이렇게 밝은 모습으로 찾아와줘 반갑다”면서 “오늘의 견학을 통해서 우리나라를 조금 더 이해할 수 있는 시간이 되기를 바란다”고 밝혔다. 00병원을 찾은 한 중국인 유학생은 “대한민국의 의료시스템이 이렇게 발달되어 있는지는 미처 알지 못했다. 뇌질환, 심장질환 등은 물론 체계화된 응급의료시스템이 매우 놀랍다”는 소감을 밝혔다.
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